Отчет по теме самообразования за 2012-2014

Творческий отчет по теме самообразования

Учителя математики Покаляевой И.П.

Тема самообразования:

«Применение ЭОР в образовательной деятельности»

1.Работа над темой начата в сентябре 2011 года.

2. Работу над темой предполагается закончить в 2014году.

3.Цели и задачи, поставленные мною при изучении этой темы, следующие:

1.Изучить данную тему на более глубоком уровне.

2.Повысить свою профессиональную компетентность при освоении компьютерных технологий.

3.Разнообразить методы преподавания математики, рациональнее использовать время на уроке.

4.Повышение качества знаний учащихся.

5.Создание медиатеки по предмету.

6.Оказание помощи учителям нашей школы по освоению компьютерных технологий

7.Создание и совершенствование школьного сайта МКОУ Староустинской ООШ.

8.Работа по внедрению в ИОС МКОУ Староустинской ООШ школьной образовательной сети «ДНЕВНИК.РУ»

4.Гипотеза:

Исследование ИОС МКОУ Староустинской ООШ, (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Мониторинг учебной деятельности в ИОС образовательного учреждения (ПРИЛОЖЕНИЕ2).

Условия осуществления профессиональной деятельности учителя в ИОС школы (ПРИЛОЖЕНИЕ 3).

4. Предполагаемый результат:

Создание разработок уроков с использованием ЭОР, размещение их на школьном сайте и в сети интернет. (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

Внедрение новых педагогических технологий.

Рост заинтересованности в обучении, общении, повышение качества обучения учащихся.

Этапы работы:

1)Прогностический (2012г.)

определение значимости данной темы;

выдвижение гипотезы, целей и задач по работе над данной темой.

2)Теоретический этап (2012-2013 уч.г.)

изучение теории и подбор теоретического материала по данному вопросу

3)Практический этап (2013-2014гг.)

реализация обучения с использованием информационных технологий обучения с использованием ЭОР;

разработка презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям;

4) Обобщающий этап (2014 г.)

5) Внедренческий этап ( в ходе дальнейшей педагогической деятельности).

Обработка данных, соотнесение результатов с поставленными целями.

Актуальность выбранной темы. .

Считаю, что изучение данной темы является актуальным для повышения качества знаний учащихся при проведении уроков и при подготовке к ГИА, так как использование ЭОР экономится время на занятиях, развивает интерес к обучению, материал является более наглядным и доступным даже для обучающихся со слабыми способностями.

Уроки с использованием ЭОР показали, что можно существенно улучшить качество образования учащихся, материал подается не только иллюстративно, но и требует от ребят применение знаний при работе на компьютере

Творческое сотрудничество:

При работе над данной темой оказалось очень полезным творческое сотрудничество с учителями нашего района ( Рохмистровым С.Н., Уруевой М.Н., Мухиной Л.Н., Сорокиной Н.Н. и др), изучать опыт работы Савченко Е.М. ( Гимназия №1 Полярные зори), шире использовать ресурсы интернета ( сайты Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, и Fcior.edu.ru).

В качестве оказания методической помощи учителям нашей школы можно отметить работу творческой группы ( 2012г) по теме «Средовой подход в обучении с применением компьютерных технологий».

Руководитель Покаляева И.П..

В результате работы творческой группы были созданы следующие проекты уроков с использованием ЭОР:

1.Урок информатики в 5 классе «Графический редактор Paint. Операция отражения» (учитель Покаляева И.П.) Урок размещен в интернете на сайте «Открытый класс».

2.Урок геометрии в 7 классе «Сумма углов в треугольнике» (учитель Покаляева И.П) 3.Урок размещен в интернете на сайте «Открытый класс» и «Proshkolu»

4.Урок физики в 7 классе по теме «Давление» (Учитель Березина Н.П.)

5.Классный час в начальной школе по теме « Наши пернатые друзья» (Учитель Куликова Н.В.)

6.рок английского языка ( учитель Киселева А.В.)

7.Покаляева И.П. прошла дистанционные курсы « Использование ЭОР в образовательной деятельности»

Остальные учителя продолжают совершенствовать свои навыки работы на компьютере.

Практический выход:

-Выступление по данной теме на МО учителей информатики ( март 2012г)

-Посещение семинаров,  конференций, уроков коллег.

-Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами с целью оказания помощи.

-Систематическое прохождение курсов повышения квалификации. (1993,1997, 2002, 2007г, 2009г, 2011г)

- Проведение открытых уроков алгебры («Степень с целым показателем» октябрь 2013г) и геометрии ( «Сумма углов в треугольнике» 2012г) с приглашением на них администрации и учителей школы и района.

Форма отчета:

- систематизация ЦОРов;

- разработка поурочных планов, включающих различные виды работы с ЭОР;

- размещение разработок на школьном сайте ( являюсь его администратором)

Адрес сайта http://st-ustieshkola.ucoz.ru

- Размещение разработок на учительских порталах в сети интернет.

- выступления на МО учителей информатики.

Контроль:

– коллективный;

- выступления на педсоветах, практических конференциях, семинарах;

- открытые уроки;

- индивидуальные отчеты на совещаниях при директоре, МО, РМО.

-обобщение собственного педагогического опыта в 2015г.

Выводы:

Так как работа закончена, то можно говорить о результатах :

1. Изучена литература по теме самообразования:

Материалы с курсов «Применение ЭОР в образовательной деятельности»

Цифровые образовательные ресурсы

Ресурсы сайта edu.ru и fcior.ru.

2.Разработаны и проведены уроки по теме самообразования в разных классах согласно календарно-тематического планирования по предмету;

3.Изучен опыт отдельных школ и педагогов России, исследующих данную тему.

4. Создан школьный сайт, соответствующий требованиям закона РФ.

5 Сделана подборка адресов сайтов для учителей школы.

6 Проведена учеба педагогов школы по использованию ресурсов единой коллекции и сайта fcior.edu.ru.

01.09.2014 г

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

«Единая информационная образовательная среда и информационная образовательная среда образовательного учреждения»

Работу выполнил(а): Покаляева И.П.

Должность, место работы: учитель информатики, МОУ Староустинская СОШ

Регион: Нижегородская область

Задание: Проведите анализ состава ИОС Вашего образовательного учреждения.
Ход работы:

ПРИЛОЖЕНИЕ2

«Мониторинг учебной деятельности в информационной образовательной среде»

Работу выполнил(а): Покаляева Ирина Петровна

Должность, место работы: учитель информатики, МОУ Староустинская СОШ

Регион: Нижегородская область

Выводы: Использование облачных сервисов целесообразно как для организации мониторинга в учебной деятельности в ИОС , так и в нашей профессиональной деятельности. Отличные возможности использования облачных сервисов (на примере Google).Полезные сервисы для организации мониторинга учебной деятельности в ИОС нашего образовательного учреждения. Проблема одна – очень низкая скорость интернета в школе.

П «Условия осуществления профессиональной деятельности учителя в информационной образовательной среде»

Работу выполнил(а): Покаляева Ирина Петровна

Должность, место работы: учитель информатики, МОУ Староустинская СОШ

Регион: Нижегородская область

Задание: Осуществите самоанализ Ваших компетенций в сфере ИКТ.

Рассмотрите использование Вами программного обеспечения (ПО) и компонентов информационно-методического обеспечения учебного процесса

Вывод - мне необходимо развивать следующие ИКТ-компетенции:

Овладение программой Компас, системой программ «1С:Образование 4.1. Школа 2.0», продуктом компании «Кирилл и Мефодий». ИНФОРМАЦИОННЫм ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ «КМ-ШКОЛА»

Программный продукт компании «ИРТЕХ». СИСТЕМА «NETSCHOOL»

Владение технологическими основами создания сайта поддержки учебной деятельности.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ НА 2015-2017год.

Ф.И.О. Покаляева Ирина Петровна

Образование Горьковский сельхозинститут (1988г), 5 курсов Кировского педагогического университета (1997г)

Когда проходил курсы 1993,1997, 2002, 2007г, 2009г, 2011г.

Литература, изучаемая в течение года

Где и когда выступал по теме :планируется выступление с мастер классом по теме самообразования в марте 2015г.

Тема по самообразованию «Методика деятельностного подхода».

Когда начата работа над темой В сентябре 2014г

Когда предполагается закончить работу над темой В июне 2017г

Цели и задачи самообразования по теме 1. Изучить данную тему на более глубоком уровне. 2. Помочь учащимся при поступлении в ВУЗы и СУЗы,

3. Преподавание материала, не входящего в школьную программу.

Основные вопросы, намеченные для изучения: повышение качества знаний обучающихся и выпускников школы.

Чей опыт предполагается изучить по данной теме Савченко Е.М.

( Гимназия №1 города Полярные зори)

Творческое сотрудничество по данной теме Работа районного МО, сотрудничество с учителями информатики ( Рохмистров С.Н.), Благовещенской СОШ (Мухина Л.Н.), Воскресенской СОШ (Уруева М.Н.)

Практические выходы Докладов и рефератов нет, но делилась наработками по данной теме с учителями математики нашего района.

Когда и где выступал с сообщение о собственном педагогическом опыте

Выводы по окончании работы Данная тема является очень актуальной при обучении учащихся и подготовке их к ГИА.

15