Открытый урок по теме "Отдел Папоротниковидные"

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный этап

Приветствует учащихся, настраивает на работу, проверяет готовность учащихся.

II. Мотивация познавательной деятельности(7 минут).

Читает стихотворение, демонстрирует слайды презентации (1-5)

( способствует осознанному вхождению учащихся в пространство учебной деятельности; организует мотивирование к учебной деятельности)

Фронтальная беседа.

Задаёт вопросы.

1. Ребята, представителей какого подцарства живой природы мы изучили на прошлом уроке?

(Мы изучили Отделы Плауновидные и Хвощевидные, которые относятся к Высшим споровым растениям).

2.Докажите принадлежность к высшим растениям.

(Имеют хорошо выраженные ткани:

- образовательную

- покровную

- проводящую

- механическую

- выделительную

- основную,

которые образуют вегетативные органы – корень, стебель, лист.).

3.Докажите принадлежность к споровым.

(Они имеют репродуктивные органы-

спорангии, где образуются споры, при помощи которых происходит размножение.).

4.Сейчас мы повторим изученный материал, ответив на вопросы тестовых заданий.

Тестирование.

Предлагает сравнить с эталоном, (слайды 6-7), выставить оценки (слайд 8)

Переход.

Предлагает отгадать загадку.

Он и в пищу пригож, и в медицине

хорош!

Листья красивые, перистые.

Стебли маленькие, крепенькие,

А цветёт только в легендах и

поверьях!

Задаёт вопрос.

Каких представителей Высших споровых растений мы ещё не изучили?

(Отдел Папоротниковидные.)

Л

Слушают стихотворение (приложение №1), смотрят слайды презентации.

П К

Отвечают на вопросы.

П Р

Выполняют тестовые задания, проверяют (взаимопроверка) и анализируют.

Звучит музыка( слайд 6).

Тестовые задания по теме «Отдел Плауновидные и Хвощевидные».

Вариант 1.

Выберите верные утверждения.

1. Тело мхов подразделяется на стебли и листья.

2. Плауны это многолетние растения с прямостоячими и ползучими стеблями.

3. Хвощи имеют ризоиды.

4. Весенние побеги хвоща бурые со спороносными колосками

5. Плауновидные и хвощевидные размножаются вегетативно, спорами и половым путем.

Тестовые задания по теме «Отдел Плауновидные и Хвощевидные».

Найдите верные утверждения.

Вариант 2.

Выберите верные утверждения.

1. Листья хвощей чешуевидные, бурые и часто лишены хлорофилла.

2. Заросток хвоща имеет вид зеленой разветвленной нити.

3. У плауновидных в цикле развития преобладает спорофит.

4. У полевого хвоща споры образуются на верхушке надземных розовато-бурых побегов.

5. Жизненная форма ныне живущих на Земле Хвощевидных – это многолетние травянистые растения.

Ответы к тестовым заданиям.

1^й вариант 2^й вариант

1. + 1. +

2. + 2. -

3. - 3. +

4. + 4. +

5. + 5. +

П Р Л

Отгадывают загадку.

Отвечают на вопрос

(Отдел Папоротниковидные.) – слайд 9

III. Актуализация знаний(3 минуты).

Задаёт вопрос.

Ребята, какой праздник есть у русского народа, когда принято водить хороводы, прыгать через костер и искать волшебный цветок папоротника?

(День Ивана Купалы.)

П Р К Л

Отвечают на вопрос. (День Ивана Купалы).

Рассказ ученицы (одета в костюм в соответствии с традициями праздника)

Считалось, что в эту ночь счастливчикам открывались клады, нужно только было найти заветный цветок папоротника. Многие отправлялись на его поиски, чтобы разбогатеть. Так поступил и герой повести Н.В. Гоголя «Вечер накануне Ивана Купала»

Чтение отрывка из повести. На экране – слайды10-12.

«…Подошёл он к трём пригоркам; где же цветы? Ничего не видать. Дикий бурьян чернел кругом и глушил всё своею густотою. Но вот блеснула на небе зарница, и перед ним показалась целая гряда цветов, всё чудных, всё невиданных; тут же и простые листья папоротника…Глядь – краснеет маленькая цветочная почка и, как будто живая, движется. В самом деле, чудно! Движется и становится всё больше, больше и краснеет, как горячий уголь. Вспыхнула звёздочка, что-то тихо затрещало, и цветок развернулся перед его очами, словно пламя, осветив и другие около себя».

IV. Организация познавательной деятельности.(25 минут).

 Переход Задаёт вопрос.

.Это написано очень красочно, увлекательно, но…Наукой установлено, что папоротник никогда не цветёт. Растение принадлежит к тайнобрачным, размножается спорами, созревающими на обратной стороне листьев. Откуда же пошла легенда о цветущем папоротнике?

Давайте же узнаем сегодня побольше об этих удивительных растениях.

Откройте ваши тетради, запишите дату и тему урока:

Отдел Папоротниковидные.

Побуждает к целепологанию и формулированию задач урока.

(на магнитной доске кластер.

Приложение №2).

Предоставляет слово палеонтологу,

географу,

экологу.

Подводит к выводу, задаёт вопрос.

Что узнали о папоротниках?

(О происхождении, многообразии ,

распространении, о среде обитания).

Физкультминутка

Задаёт вопрос

Какие вопросы из кластера рассмотрим походу дальнейшего изучения материала?

Особенности строения папоротников изучим по ходу выполнения лабораторной работы.

Наши группы - небольшие исследовательские лаборатории. Задача групп, пользуясь инструктивными карточками, познакомиться со строением и размножением папоротника и выяснить, в чем произошло усложнение в организации папоротника по сравнению со мхами.

Помощь вам окажут специалисты.

Предоставляет слово:

морфологу

физиологу

Предлагает провести исследование и результаты внести в таблицу.

Спрашивает, какой вопрос предстоит изучить далее.

Наш разговор о папоротниках будет неполным, если мы не рассмотрим вопрос о значении папоротников в природе и жизни человека.

Предоставляет слово эксперту.

К П Р

Ученица продолжает свой рассказ.

Оказывается, у двух видов папоротников есть нечто похожее на кисть цветков. Если внимательно присмотреться к такой «кисти», то окажется, что это всего лишь вытянутая часть листа с «бутончиками» - спорангиями, открывающимися в сухую погоду. С виду изменённая часть листа напоминает стрелку с кистью цветков. Эти папоротники – ужовник и гроздовник, которые встречаются в наших лесах редко, что также делает их таинственными.

На экране – слайд13 (изображение ужовника и гроздовника).

( В коммуникативной форме обдумывают учебные действия: ставят цель, строят план достижения цели - называют составные кластера)

П К Л Р

Сообщения палеонтолога, географа и эколога (демонстрация слайдов)

Папоротники произошли от потомков псилофитов и представляют собой одну из наиболее древних групп высших растений. По своему возрасту они уступают только риниофитам и плауновидным и имеют приблизительно один геологический возраст с хвощевидными. Первые папоротники появились в эру палеозоя примерно 300 млн. лет назад, а расцвет пришёлся на тёплый и влажный период в истории Земли, и самый важный шаг в своей жизни они совершают тогда, когда эти два условия совпадают.

В настоящее время насчитывается более10000 видов папороников, из них 2000 видов на территории России. Современные виды папоротников, хвощей и плаунов – представители очень древних групп растений. Их часто называют живыми ископаемыми нашей планеты (слайды 14-17).

Папоротники распространены очень широко и встречаются от лесов севера средней полосы до тропиков, населяя самые разные местообитания – начиная с пустынь и кончая болотами.

Встречаются папоротники в разных экологических условиях. Большинство из них растет в тропических лесах, где они представлены древовидными и травянистыми формами. Древовидные папоротники имеют ствол высотой до 25 м. На верхушке ствола находится крона из больших вечнозеленых листьев, длиной до 5 м. Также, в тропических лесах есть папоротники эпифиты, растущие на деревьях и лианах..

В умеренных зонах распространены только травянистые виды; они чаще встречаются во влажных лесах, по сырым оврагам, некоторые растут на заболоченных местах и в водоемах.

Встречаются и водные папоротники, например, сальвиния и марсилия (слайды 18-21).

В лесах Курской области встречаются орляк обыкновенный, кочедыжник мужской и некоторые другие виды.

Папоротниковидные Центрально-Чернозёмного государственного природного биосферного заповедника имени профессора В. В.Алёхина насчитывают 11 видов. Довольно обычны в лесах щитовники шартрский и мужской, реже встречается кочедыжник женский. 3 вида папоротников ЦЧЗ внесены в Красную книгу Курской области: гроздовник полулунный  (редко на участках Стрелецкий, Казацкий, Баркаловка, Букреевы Бармы), гроздовник многораздельный (только Петрин лог Стрелецкого участка), ужовник обыкновенный (отмечен однажды на Зоринском участке(слайды 22-26).

Делают вывод, отвечают на вопрос.

К Л Р

Проводит ученица.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись

( наклоны вперёд и назад).

Голова устала тоже?

Так давайте ей поможем!

Вправо – влево, раз и два

Думай – думай голова

(вращение головой вправо и влево).

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

Отвечают на вопрос.

П Р К Л

Сообщение морфолога и физиолога (демонстрация слайдов)

У папоротника выделяют следующие органы:

надземные органы – листья папоротника, которые вырастают из почек корневища. Молодые листья улиткообразно закручены, бурого цвета. Вырастая, они развертываются над почвой, имеют сильнорассеченную форму, перистые, зеленого цвета. Их называют вайями.

Подземные органы – корневище. Это видоизмененный стебель (подземный побег).

Расположено оно под землёй параллельно поверхности почвы и заканчивается верхушечной почкой. От корневища отрастают придаточные корни (слайд 27).

Рассмотрите бурые бугорки на нижней стороне листа (вайи).

Из споры вырастает однодомный заросток — гаметофит. Он представляет собой зеленую сердцевидную пластинку размером до одного сантиметра, имеющую ризоиды. На нижней стороне заростка образуются половые органы с гаметами. Ближе к выемке заростка развиваются женские половые органы с яйцеклетками - архегонии, а в средней его части между ризоидами — мужские половые органы со сперматозоидами – антеридии. Многожгутиковые сперматозоиды подплывают к яйцеклеткам, используя воду дождей и росы, которая скапливается под прижатым к почве заростком. Из зиготы вырастает новый спорофит, который сначала короткое время питается за счет зеленого гаметофита, а потом переходит к самостоятельному автотрофному питанию. Таким образом, гаметофит папоротника приспособлен к существованию во влажных условиях, а спорофит — вполне сухопутное растение (слайды 28-31).

К П Р Л

Работа учащихся в группах по инструктивным карточкам (приложение 3), рисункам и тексту учебника на страницах 61 – 63. Выполняют лабораторную работу (работа в группах)

Отвечают на вопрос, сравнивают с эталоном (слова учителя).

Сообщение эксперта (слайды 32-39).

Каменный уголь, образовавшийся из отмерших древовидных папоротников – один из лучших видов топлива, сырье для химической промышленности. Из него получают горючий газ, анилиновые краски, лаки, пластмассы, лекарства, сахарин, духи.

Вудвария вирджинская поселяется в сфагновых болотах, образуя своими корневищами сплетения, и вместе с другими болотными растениями является торфообразователем.

Некоторые папоротники являются своеобразными зелеными удобрениями. Папоротники, живущие в симбиозе с азотофиксирующими цианобактериями, применяют как источник азота на рисовых полях для насыщения почвы растворимыми соединениями азота. Некоторые виды азоллы используются в сельском хозяйстве, они обогащают почву азотом.

Лоси используют листья папоротника в качестве корма.

Многие папоротники используют в медицине. Например, из корневищ щитовника мужского делают противоглистные препараты; лигодиум мелколистный используют для лечения открытых ран, схизею вильчатую, при лечении кашля и болезней горла. Лекарственным растением является папоротник орляк.

У некоторых видов папоротников части растения употребляют в пищу. У папоротника орляка съедобны молодые закрученные “завитки” листьев, собирают их рано весной, в первые 2 недели их появления. Их консервируют, солят, сушат. Листья используют для супов, их жарят. В Японии и Китае из корневищ добывают крахмал.

Жесткие, прочные и длинные стержневые части листа папоротников используются для различных поделок.

Папоротники – великолепные декоративные растения, их используют для украшения жилых помещений, в аквариумах и водоемах (сальвиния, азолла, нефролепис возвышенный, адиантум венерин волос).

Природа создает растения, которыми можно просто любоваться. Недаром папоротники вдохновляли и художников, и поэтов. Посмотрите на картину великого русского художника Ивана Ивановича Шишкина «Папоротники в лесу» или прочитайте стихи Валерия Брюсова, посвященные папоротнику: «В этих листьях слишком внешних, В их точеном очертаньи, Что-то есть миров нездешних...» И сразу поймете, что без этого растения жизнь на земле была бы значительно скучнее. Но каждый раз, когда захочется полюбоваться папоротником, в лес не побежишь. Вот и придумали люди выращивать папоротники дома.

Заведите в доме папоротник (слайды 40-41).

Говорят, он примиряет людей, исправляет грубых, бестактных, делая их более мягкими и снисходительными,

Папоротник гармонизирует пространство, улучшает атмосферу в помещении.

Посадив его дома или в офисе, вы обеспечите себе мирную и тихую обстановку.

Папоротники – великие мудрецы и приспособленцы.

Прожив на Земле миллионы лет, они были свидетелями великих потопов и великих холодов.

Этим растениям известна тайна, о которой мы не ведаем…

Папоротники – самые древние растения на планете.

Человек никогда не видел папоротник в цветении.

Древние русичи отправлялись за «счастьем» в ночь на Ивана Купалу.

Но магический цветок так и не был найден.

Те папоротники, которые именуют комнатными, изначально жили в лесу.

Главным образом в тропическом.

Но в XIX веке оранжерейщики Европы увлеклись ими настолько, что экспедиции за экзотическими растениями отправлялись одна за другой. Потом пришло время селекционеров.

Скрещивая отдельные виды, они добились причудливых форм листьев и «кроны».

Папоротник очень легко выращивать в квартире.

Посадите папоротник и будет вам счастье.

IV. Первичное закрепление(5 минут).

Проверяет степень усвоения изученного материала.

Предлагает выполнить тестовые задания.

Организует самопроверку и самооценку своей работы.

Р П Л

Выполняют тестовые задания.

Тестовые задания по теме «Отдел Папоротниковидные»

Найдите номера ошибочных утверждений, обведите в кружок.

1. Стебель папоротника (корневище) находится в земле.

2. Взрослое растение мужского папоротника (щитовника) имеет по одному развитому листу.

3. Корневище папоротника заканчивается верхушечной почкой.

4. Молодые листья папоротника свёрнуты улиткообразно.

5. Листья папоротника развиваются очень быстро.

Слайды 43-44.

(Ответы: 1+; 2-; 3+; 4+; 5-.).

V. Итог урока

Просит сформулировать вывод .

Предлагает продолжить мысль.

Итак, мы познакомились с…(происхождением, многообразием и строением, размножением современных папоротников…)

Формулируют вывод – П Л

Папоротники имеют стебель, листья, корни. В стебле есть сосудистые пучки. Поэтому их относят к высшим споровым  растениям. В отличие от моховидных, они имеют  покровные, механические и проводящие ткани. Развитие этих тканей у растений вызвано их приспособленностью к существованию на суше. Наличие проводящей ткани дает папоротнику больше преимуществ в выживании, чем мхам, поскольку всасываемая корнями из почвы вода по сосудам стебля передвигается в листья. Это результат приспособленности папоротников к наземному образу жизни.

VI. Домашнее задание(1 минута).

Стр. 61 – 64 учебника. Вопросы на стр. 65.

На оценку «5» (по желанию, на выбор).

Составить синквейн по изученному материалу.

Презентация « Эти удивительные папоротники» (слайд 44).

Рефлексия (3 минуты).

Просит продолжить фразу:

Сегодня я узнал …

Я удивился …

Теперь я умею …

Я хотел бы …

Делятся своими впечатлениями по уроку