Программа Лагеря "Тамчы"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мульминская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Утверждаю:

Директор школы:_________

/Р. В. Саляхов./

ПРОГРАММА

работы осеннего лагеря «Тамчы»

по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ

для обучающихся 9-11 классов

Программу составила Сафина Эндже Саматовна заместитель директора по воспитательной работе

МБОУ “Мульминская СОШ”

2020 год

Информационная карта программы

Дети нуждаются в смене активности и различных формах деятельности, поэтому программа лагеря, помимо занятий по подготовке ОГЭ и ЕГЭ, включает:

• активный отдых;

• ежедневные тренинги;

• командные квесты;

• обсуждение интересных вопросов в кругу сверстников и взрослых;

• игры и развлечения на свежем воздухе;

• виртуальное посещение музеев.

Цели - предоставить учащимся возможность реализовать свои интересы к выбранному предмету и индивидуальные возможности его усвоения;

- способствовать усвоению фактических знаний и умений, установленных программой курса;

- формировать устойчивые навыки в решении задач базового уровня сложности на ОГЭ и ЕГЭ

- создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи программы:

1. приобщать к творческим видам деятельности, развивать творческое мышление;

2. формировать интерес к истории и культуре Родины;

3. создать безопасные и комфортные условия для отдыха детей, для формирования потребности и способности ребёнка проявлять свои творческие способности;

4. формировать навыки планировать свою деятельность и возможности саморазвития;

5. развивать творческое мышление необходимое для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире;

6. развивать заложенный творческий потенциал, воспитывать смелость мысли, уверенность в своих творческих силах, способность генерировать новые нестандартные идеи, имеющие общечеловеческую ценность и в тоже время не наносящие вреда природе, воспитывать потребность в творческом образе жизни;

7. раскрывать творческой индивидуальности ребёнка в социальных взаимоотношениях через включение его в творческую и игровую деятельность;

8. развивать патриотические чувства и опыт нравственного поведения личности;

9. создавать единое пространство гармонического развития на основе взаимоуважения и взаимопонимания между взрослыми и детьми;

10. формирование у детей культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья;

11. привитие интереса к здоровому образу жизни и спорту;

12. воспитание нравственных, ответственных и компетентных граждан РФ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание программы ориентировано на создание благоприятных условий для развития и оздоровления личности ребёнка в практической, коллективной деятельности, развития мышления, творчества, внутренней состоятельности и внешней культуры, а также активации новых интересов у детей.

Содержание деятельности:

• Гражданско-патриотическое направление;

• Культурно-досуговая деятельность;

• Художественное творчество

• Игровая деятельность;

• Социально-психологическое сопровождение

• спортивно-оздоровительная деятельность;

Основные принципы:

• безопасности жизни и здоровья детей, защиты их прав и личного достоинства;

• принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

• принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

• принцип личностного развития и самореализации ребёнка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил лагеря;

• принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

• принцип коллективной деятельности;

• принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

• принцип самостоятельности;

Ожидаемые результаты:

1. Расширение и углубление знаний о мире, природе и истории;

2. Приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

3. Развитие коммуникативных навыков, практических умений детей;

4. Удовлетворённость ребенка событиями смены и своим участием в них;

5. Демонстрация культуры и норм поведения во время игровых соревнований, культуры поведения, толерантного общения и отношения к сопернику;

6. Пропаганда и формирование здорового образа жизни.

7. Создание условий для формирования атмосферы взаимопомощи и поддержки;

8. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках.

9. Расширение кругозора детей.

10. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

11. Развитие чувства патриотизма и уважение к родине.

Организация работы

Работа по программе предусматривает сочетание индивидуальных и групповых занятий с детьми, по выбранному направлению.

1. Организационный (08.00-9.30)

   • формирование оптимистического взгляда на день, физическая зарядка, создание эмоционально-психологического тонуса, получение информации о предстоящем дне.

2. Обучающий (09.30.-12.30.)

• просмотр образовательных материалов, участие в мероприятиях, выполнение заданий.

3. Творческий (13.00.-13.45)

• участие в конкурсах, занятия в кружках по выбранному направлению.

4. Итоговый (13.45.-14.00.)

• участие в викторинах, танцевальных разминках, просмотр выставок, обсуждение проблем, побед, успехов и неудач.

• План работы лагеря « Тамчы»

Кадровое обеспечение программы

В реализации программы участвуют:

- Начальник лагеря - обеспечивает функционирование лагеря;

- Воспитатели - организуют работу детей по благоустройству территории школы,

- Учитель физкультуры - организует спортивно-оздоровительную работу;

- Педагог – организатор, работники ДК и библиотеки - организуют музыкально - досуговые мероприятия;

- Работники ФАП - обеспечивают оздоровительную работу с детьми, обеспечивает организацию питания и соблюдения санитарно – гигиенических норм.

- Повар школьной столовой – обеспечивает питание.

- Заведующий хозяйством - обеспечивает продуктами питания.

- Технический персонал – обеспечивает чистоту и порядок в помещениях школы и прилежащей территории.

- Библиотекарь – организует чтение и обсуждение книг, проводит читательские конференции.

Педагогическое обеспечение

- соответствие направлений и форм работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности ребенка;

- отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей учащихся;

- обеспечение единства и взаимосвязи управления и самоуправления;

- единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.

Методическое обеспечение

- наличие необходимой документации

- программы деятельности и план работы на смену

- проведение инструктивно-методических совещаний

- памятки и инструктивные карты для воспитателей

Материально – техническая база

Материально-техническое обеспечение программы:

Территория, помещения. При работе лагеря используется территория МБОУ «Мульминская СОШ» площадью 2040 кв.м. Физкультурно-спортивные площадки – 240 кв.м, полоса препятствий – 200 кв.м, игровые площадки – 527 кв.м, зона отдыха – 768 кв.м, волейбольная площадка – 50 кв.м, актовый зал – 80 кв.м, медицинский кабинет, кабинеты: комната отдыха, кабинет информатики, библиотека, спортивный зал – 120кв.м.

Оборудование. Для успешной реализации программы используется:

Спортивный инвентарь

Аптечка

Оборудованный медицинский кабинет

Предметы личной гигиены ( мыло-дозатор, бумажное полотенце, туалетная бумага)

Канцелярские товары.

Мониторинг эффективности программы.

Результативность реализации программы лагеря измеряется:

• в качественной организации отдыха учащихся;

•  в 100-ом %  охвате  детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации;        

•  в повышении  уровня экологических знаний и их применении;

- в сформированности у школьников понимания ценности природы;

-  в потребности  учащихся к знаниям об окружающей их природе, в стремлении к конкретной деятельности по  охране окружающей среды;

- в знании истории родного края;

- в проявлении патриотических качеств и нравственных убеждений.

14