Россия,
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 02.04.2024 09:58
Шинкарёв Виктор Александрович
учитель
49 лет
3 813
11 742 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа физика 7-9 класс
Категория:
Физика
02.06.2017 20:41
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа физика 7-9 класс»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Васильдольская основная общеобразовательная школа
Новооскольского района Белгородской области»
| «Согласовано» Заместитель директора МБОУ «Васильдольская ООШ» «
|
| «Утверждаю» Директор МБОУ «Васильдольская ООШ» Григорьева Л.А. П «
|
Полянская Н. Н.
» 2016 г.
» 2016 г.
Рабочая программа
по физике
на ступень основного (общего) образования
7-9 классы
(базовый уровень)
Учитель первой квалификационной категории
Шинкарёв Виктор Александрович
2016-2017учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по физике для 7-9 класса разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике на основе Программы общеобразовательных учреждений. Физика 7-11 классы / составители В. А. Коровин и В. А. Орлов М.: Дрофа, 2010.
До последнего времени первая ступень курса физики играла в основном роль базы для последующих систематических курсов физики. Теперь старшие классы будут работать в условиях профильной дифференциации, поэтому изучение физики в различных школах будет происходить по разным программам. Это могут быть курсы повышенного уровня, профилированного характера, курсы для гуманитарных классов.
В этих условиях первая ступень курса физики приобретает новое значение. Этот курс становится базовым курсом, призванным обеспечить систему фундаментальных знаний основ физической науки и её применений для всех видов учащихся независимо от их будущей профессии. Данная программа рассчитана на 208 часов.
Данный курс физики обеспечивает общекультурный уровень подготовки учащихся. Приоритетными целями на этом этапе обучения являются следующие
- создание условий для ознакомления учащихся с физикой как наукой, чтобы обеспечить им возможность осознанного выбора профиля дальнейшего обучения в старших классах;
- создание условий для формирования научного миропонимания и развитию мышления учащихся.
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.
В задачи обучения физики входит создание условий для:
- ознакомления учащихся с основами физической науки, с её основными понятиями, законами, теориями, методами физической науки; с современной научной картиной мира; с широкими возможностями применения физических законов в технике и технологии;
- усвоения школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, для понимания роли практики в познании физических законов и явлений;
- развития мышления учащихся, для развития у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
- формирования умений выдвигать гипотезы строить логические умозаключения, пользоваться дедукцией, индукцией, методами аналогий и идеализации;
- развития у учащихся функциональных механизмов психики: восприятия, мышления (электрического и теоретического, логического и интуитивного), памяти, речи, воображения;
- формирования и развития типологических свойств личности: общих способностей, самостоятельности, коммуникативности, критичности,
- развития способностей и интереса к физике; для развития мотивов учения.
При разработке программы были использованы следующие правовые документы: примерный государственный стандарт и программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации.
«Физика 7-9 классы» Перышкин А.В., Гутник Е.М.
учебник «Физика 7» Перышкин А.В., Гутник Е.М.
«Сборник задач по физике» Лукашик В.И.
«Сборник задач по физике» Кирик Л.И.
«Тесты. Физика 7-9» Кабардин О.Ф., Орлов В.А.
Физика как учебный предмет является основой естественно - научного образования, философии, естествознания и политехнической подготовки учащихся в условиях научно-технического прогресса.
Требования к уровню подготовки
В результате изучении курса физики 7 класса ученик должен:
Знать / понимать:
Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие
Смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, энергия, КПД.
Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.
Уметь:
Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, диффузию.
Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления.
Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на их основе зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления.
Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы
Приводить примеры практического использования знаний о механических явлениях
Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Требования к уровню подготовки 8 класс
Знать/понимать:
Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом.
Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.
Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.
Уметь:
Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление. Кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов,, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света
Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока , напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока.
Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения.
Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ
Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях
Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично….)
Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни
Требования к уровню подготовки 9 кл
В результате изучения курса физики ученик должен:
Знать / понимать:
Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение
Смысл физических величин: скорость, путь, ускорение, сила, импульс, период, частота, энергия связи, дефект масс.
Смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения. сохранения импульса,
Уметь:
Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, дисперсию, свойства ЭМВ
Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, скорости, периода, частоты колебаний
Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника и его частоты от длины нити, периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины и массы груза,
Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ
Приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях
Решать задачи на применение изученных физических законов
Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично)
Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни
Тематическое планирование по разделам курса физики
| № | Наименование раздела /темы | количество часов |
| 1. | Физика и физические методы изучения природы
| 4 |
| 2. | Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества | 8 |
| 3. | Механические явления
| 58
4 9 12 22 2 13 7 11
|
|
| Итого:
| 70 |
Календарно-тематическое планирование учебного материала 7 класс
| № | Тема урока | Дата | Подготовка к ГИА |
| |
| план факт |
| ||||
|
1.1 |
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Вводный инструктаж по технике безопасности | 2.09 |
| (Л) № 4,5. |
|
| 2.2 | Физические величины и их измерение. Физические приборы. | 7.09. |
| (Л) № 14 – 16. |
|
| 3.3 | Лабораторная работа №1 «Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности» | 9.09 |
| (Л) № 14 – 16. |
|
| 4.4 | Погрешности измерений. Международная система единиц. | 14.09 |
| (Л) № 37 – 39. |
|
|
5.1 |
II. Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества.(8ч.) Строение вещества. Молекулы. Входящая контрольная работа (15 мин) | 16.09 |
|
(Л) № 48 – 53. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b50-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b51-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 6.2 | Броуновское движение. Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел» | 21.09 |
|
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b52-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 7.3 | Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. | 23.09 |
| (Л) № 63 – 65. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b53-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 8.4 | Взаимодействие частиц вещества | 28.09 |
|
|
|
| 9.5 | Три состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел | 30.09 |
| (Л) № 84 – 86. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b55-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&sort=order&interface=pupil&class=49&su |
| 10.6 | Решение качественных задач по теме «Три состояния вещества» | 5.10 |
| (Л) №92 – 94 |
|
|
11.7 |
Повторительно-обобщающий урок по теме «Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества» | 7.10 |
|
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b0441-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 12.8 | Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества» | 12.10 |
|
|
|
|
13.1 | III.Механические явления Механическое движение (4 часа)
Механическое движение. Траектория. Путь. Относительность движения. Система отсчета. | 14.10 |
|
(Л) № 99 – 102. |
|
| 14.2 | Прямолинейное равномерное движение. Скорость.
| 19.10 |
|
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b58-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b59-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 15.3 | Расчет пути и времени движения при равномерном прямолинейном движении | 21.10 |
| № 117 – 119, 132, 133 |
|
| 16.4 | .Решение задач по теме «Равномерное прямолинейное движение» | 26.10 |
| № 110, 111 |
|
|
17.1 | Явление инерции. Масса тела. Плотность вещества (9 часов) Явление инерции. Лабораторная работа №3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости» | 28.10 |
|
|
|
| 18.2 | Масса тела. Единицы массы. | 9.11 |
| (Л) № 198 – 202. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b5c-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 19.3 | Лабораторная работа №4 «Измерение массы тела на рычажных весах» | 11.11 |
|
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5244-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 20.4 | Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности. | 16.11 |
| (Л) № 245, 252, 256. |
|
| 21.5 | Решение задач на расчет массы, объема и плотности тела. | 18.11 |
| (Л) № 265, 266 |
|
| 22.6 | Лабораторная работа №5 «Определение объема тела» | 23.11 |
| (Л) № 258–261. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5246-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
|
| Лабораторная работа №6 «Определение плотности твердого тела» | 25.11 |
| (Л) № 263,264 |
|
| 24.8 | Повторительно - обобщающий урок по теме « Масса тела. Плотность вещества» | 30.11 |
|
|
|
| 25.9 | Контрольная работа №2 по теме « Масса тела. Плотность вещества» | 2.12 |
|
|
|
|
26.1 | Взаимодействие тел. Виды сил (12 часов)
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. | 7.12 |
|
|
|
| 27.2 | Лабораторная работа №7 «Определение центра тяжести плоской пластины» | 9.12 |
| (Л) № 324 - 326 |
|
| 28.3 | Сила упругости. Закон Гука. | 14.12 |
| (Л) № 327,330 | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b62-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 29.4 | Связь между силой тяжести и массой тела. | 16.12 |
|
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b5f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 30.5 | Методы измерения сил. Динамометры. Промежуточный контроль | 21.12 |
| № 340 - 344 |
|
| 31.6 | Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины» | 23.12 |
| ( Л) № 340 - 344 |
|
| 32.7 | Правило сложения сил. Равнодействующая сил. Инструктаж по т\б | 11.01 |
| (Л) № 350, 355 |
|
| 33.8 | Решение задач на расчет силы тяжести, силы упругости. | 13.01 |
|
|
|
| 34.9 | Вес тела. Решение задач по теме «Сила тяжести. Вес тела» | 18.01 |
| № 380, 387 | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5240-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 35.10 | Сила трение. Трение скольжения. Трение покоя. | 20.01 |
| (Л) № 422 – 425 . | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5242-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 36.11 | Лабораторная работа №9 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления» | 25.01 |
| (Л) № 413 – 416. |
|
| 37.12 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел. Силы» | 27.01 |
|
|
|
| 38.1 | Контрольная работа №3 по теме «Взаимодействие тел. Силы» | 1.02 |
| (Л)№ 440 – 445. |
|
| 39.2 |
Давление твердых тел, жидкостей и газов Давление твердых тел (2 часа)
Давление. Единицы давления. Способы уменьшения, увеличения давления. | 3.02 |
| (Л) № 453 – 455. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5249-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
|
40.1 | Решение задач на расчет давления, силы давления и площади поверхности. | 8.02. |
|
(Л) № 462 – 464,469. |
|
| 41.2 | Лабораторная работа №10 «Измерение давления твёрдого тела на опору» | 10.02 |
|
|
|
| 42.3 |
Давление в жидкости и газе (13 часов)
Давление жидкости и газа. | 15.02 |
| (Л) № 490 – 492. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b524d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 43.4 | Закон Паскаля. | 17.02 |
| (Л) № 518 – 520. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b524c-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 44.5 | Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. | 22.02 |
| (Л) № 524,526 | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b524e-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 45.6 | Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе» | 24.02 |
| (Л) № 536 – 539 |
|
| 46.7 | Сообщающиеся сосуды. | 1.03 |
| (Л) 540, 542 |
|
| 47.8 | Решение задач по теме «Сообщающиеся сосуды» | 3.03 |
|
(Л) № 569 – 571. |
|
| 48.9 | Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.Опыт Торричелли. | 10.03. | 12 | Л) № 572 – 574 | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5253-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30
|
| 49.10 | Методы измерения давления. Атмосферное давление на различных высотах. | 15.03 |
|
(Л) № 598 – 601. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5252-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30
|
| 50.11 | Манометры. Решение задач по теме «Атмосферное давление. Манометры» | 17.03 22.03 |
|
|
|
| 51.12 | Гидравлические машины. |
| (Л)№ 598 – 500,
|
| |
| 52.13 | Решение задач по теме « Гидравлические машины» | 24.03 |
| № 584 – 586. |
|
|
53.1 | Контрольная работа №4 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» | 5.04 |
|
|
|
| 54.2 |
Сила Архимеда. Плавание тел (7 часов)
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Сила Архимеда. | 7.04 |
|
Л) № 605 – 607, 625. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5259-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 55.3. | Лабораторная работа №11 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело» | 12.04 |
| (Л) № 634 – 636. |
|
| 56.4. | Плавание тел. | 14.04 |
|
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b525a-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 57.5. | Лабораторная работа №12 «Выяснение условий плавания тел в жидкости» | 19.04 |
| (Л) № 638 – 639. |
|
| 58.6. | Плавание судов. Воздухоплавание. | 21.04 |
| (Л)№ 640 – 642. |
|
| 59.7. | Повторение и обобщение материала, решение задач по теме « Сила Архимеда. Плавание тел» | 26.04 |
| (Л) № 636 – 637
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b525b-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 60.1. | Контрольная работа №5 по теме «Сила Архимеда. Плавание тел» | 28.04 |
| (Л) № 643 – 646. |
|
| 61.2. |
Работа. Мощность. Энергия (11 часов)
Механическая работа. | 3.05 |
| (Л) № 662, 670 | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b525f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 62.3. | Мощность | 5.05 |
| (Л) № 710 – 712. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5260-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 63.4. | Простые механизмы. Рычаги. Равновесие сил на рычаге. | 10.05 |
| (Л) № 734 – 737. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5266-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 64.5. | Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага» Рычаги в технике, природе и быту. | 12.05 |
| (Л) ,№ 750, 752, 755.
|
|
| 65.6. | Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики» | 17.05 |
| (Л) № 783 – 784. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5269-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 66.7. | КПД механизмов. Итоговый контроль знаний за год. | 19.05 |
| (Л)№ 788 – 790. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b526a-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 67.8. | Лабораторная работа №14 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости» | 24.05 |
|
|
|
| 68.9. | Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия. | 26.05 |
| (Л) № 822, 826. | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5263-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5262-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=49&subject=30 |
| 69.10. | Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. | 28.05 |
|
|
|
| 70.11. | Контрольная работа №6 по теме «Работа. Мощность. Энергия» | 31.05 |
|
|
|
Календарно-тематическое планирование учебного материала
по физике в 8 классе
| № урока пп/ в теме | Тема урока | Дата . | Дом. задание | Подготовка к ГИА
|
| |
| план | факт |
| ||||
|
1.1 | 1.Тепловые явления (25 часов) Повторение материала, изученного в 7 классе: «Строение вещества. Атомы и молекулы. Строение газов, жидкостей и твердых тел» | 2.09. |
| знать особенности строения тел |
|
|
|
2.2 | Тепловое движение. Тепловое равновесие. Входящая контрольная работа | 6.09 |
| §1, вопросы |
|
|
| 3.3
| Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела | 9.09 |
| §2.3, записи в тетради |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b7971-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=50&subject=30 |
| 4.4 | Теплопроводность. Конвекция. Излучение
| 13.09 |
| §4-6 |
|
|
| 5.5 | Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.
| 16.09 |
| §4-6,особенности видов знать |
|
|
| 6.6
| Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении. | 20.09 |
| §7-9. вопросы к ним, формулы |
|
|
| 7.7 | Решение задач Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды» т/б
| 23.09 |
| §1025,1026_Л |
|
|
| 8.8 | Лабораторная работа №2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры т/б | 27.09 |
| повторить формулы |
|
|
| 9.9. | Решение задач по теме: «Количество теплоты»
| 30.09 |
| усл. в тетради |
|
|
| 10.10 | Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» т/б | 4.10 |
|
|
|
|
| 11.11 | Контрольная работа №1 по теме «Виды теплопередачи. Количество теплоты» | 7.10 |
| подгот.к к/р |
|
|
| 12.12 | Топливо. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. | 11.10 |
|
|
|
|
| 13.13 | Решение задач по теме: удельная теплота сгорания топлива
| 14.10 |
| §10.11,упр.5 №3.Упр.6 |
|
|
| 14.14 | Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. | 18.10 |
| §12-15,вопросы упр7,8 (№3) |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b7979-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=50&subject=30 |
| 15.15 | Решение задач по теме: агрегатные состояния вещества
| 21.10 |
| §12-15 повт |
|
|
|
16.16 | Испарение и конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкостей и выделение ее при конденсации пара | 25.10 |
| §16,17 вопросы |
|
|
| 17.17 | Кипение. Расчет количества теплоты при парообразовании и конденсации.
| 28.10 |
| §18,20,упр.10,№4 |
|
|
| 18.18
| Влажность воздуха. Насыщенный пар. Способы определения влажности воздуха. Лабораторная работа№4 «Измерение влажности воздуха» т/б | 8.11 |
| §16,19 вопросы, ОК в тетради |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b797e-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=50&subject=30 |
| 19.19
| Решение задач Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества. Влажность» т/б
| 11.11 |
|
|
|
|
| 20.20 | Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.
| 15.11 |
| §21,22, сообщения |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b7981-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=50&subject=30 |
| 21.21 | Паровая турбина. Реактивный двигатель. Направления и достижения НТП в совершенствовании и создании новых видов тепловых двигателей. | 18.11 |
| §23,презентации |
|
|
| 22.22 | КПД тепловых двигателей. Способы увеличения КПД. Преобразование энергии в тепловых машинах. | 22.11 |
| §24,вопр,задание 5 |
|
|
| 23.23 | Решение задач по теме: «КПД»
| 25.11 |
| повторить ф-лы |
|
|
| 24.24 | Повторительно – обобщающий урок по теме «Тепловые явления» | 29.11 |
| подг. к к/р |
|
|
| 25.25
| Контрольная работа 3 по теме «Тепловые двигатели КПД » | 2.12 |
|
|
|
|
|
26.1 |
П.Электрические и магнитные явления (31 ч.) Электризация тел. Электрический заряд. Два рода зарядов. Взаимодействие электрических зарядов.
| 6.12 |
|
§25,26,вопросы |
|
|
| 27.2
| Электроскоп. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды Классификация веществ по проводимости. | 9.12 |
| §27,28. вопросы |
|
|
| 28.3 | Делимость электрического заряда. Электрон. | 13.12 |
| §29,вопросы |
|
|
| 29.4
| Строение атомов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение электрических явлений. | 16.12 |
| §30,31,вопросы упр.11,12 |
|
|
|
30.5 | Конденсатор. Энергия конденсатора. Промежуточный контроль знаний за 1 полугодие. | 20.12 |
| записи в тетради |
|
|
|
31.6 | Электрический ток. Источники тока. Действия электрического тока. | 23.12 |
| §32,35.вопросы |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba07b-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=50&subject=30 |
| 32.7
| Электрическая цепь и ее составные части. Направление тока. Инструктаж по т\б | 10.01 |
| §33,36,обозначен. знать |
|
|
| 33.8 | Сила тока. Амперметр | 13.01 |
| §37,38,упр.14,15 |
|
|
| 34.9
| Лабораторная работа №5«Сборка электрической цепи и измерение силы тока» т/б | 17.01 |
|
|
|
|
| 35.10 | Напряжение. Вольтметр.
| 20.01 |
| §39-41,упр.16 |
|
|
| 36.11
| Лабораторная работа №6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи» т/б
| 24.01 |
|
|
|
|
| 37.12 | Зависимость силы тока от напряжения Электрическое сопротивление проводников. Закон Ома для участка цепи. | 27.01 |
| §42-44,упр19(4,6) |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba071-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=50&subject=30 |
| 38.13 | Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Реостаты. Магазин сопротивлений | 31.01 |
| §45-47,упр.20(2,4) |
|
|
| 39.14 | Лабораторная работа № 7«Регулирование силы тока реостатом. Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра» т/б | 3.02. |
| повт. § 45-47 |
|
|
| 40.15 | Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения. на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника» т/б
| 7.02 |
| упр.20(3) |
|
|
| 41.16 | Контрольная работа 4 по теме «Электростатика. Закон Ома для участка цепи» | 10.02 |
|
|
|
|
| 42.17 | Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. | 14.02 |
| §48,49, упр.23(5) упр.22(3) |
|
|
| 43.18 | Решение задач по теме: «Соединения проводников»
| 17.02 |
| усл. в тетради |
|
|
| 44.19 | Работа и мощность электрического тока.
| 21.02 |
| §50-52 |
|
|
| 45.20 | Лабораторная работа №9 «Измерение работы и мощности электрического тока» т/б
| 24.02 |
|
|
|
|
| 46.21 | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля –Ленца | 28.02 |
| §53,упр.27 |
|
|
| 47.22 | Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.
| 3.03. |
| §54.55.вопросы |
|
|
| 48.23 | Носители электрического тока в полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы
| 7.03 |
| записи в тетради выучить |
|
|
| 49.24 | Решение задач по теме «Закон Джоуля-Ленца»
| 10.03
|
| Повторить .формулы |
|
|
| 50.25 | Контрольная работа №5 по теме «Соединения проводников. Закон Джоуля - Ленца» | 14.03 |
|
|
|
|
| 51.26 | Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии
| 17.03 |
| §56.57,вопросы |
|
|
| 52.27
| Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа №10«Сборка электромагнита и испытание его действия» т/б | 21.03 |
| §58.вопросы упр.28 |
|
|
|
53.28 | Постоянные магниты. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. | 24.03 |
| §59,60.вопросы |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba078-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=50&subject=30 |
|
54.29 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Электромагнитное реле. | 4.04 |
| §61вопросы |
|
|
|
55.30 | Лабораторная работа №11«Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели) т/б | 7.04 |
| повторить материал §56-61 |
|
|
| 56.31
| Повторительно - обобщающий урок по теме «Электромагнитные явления» Кратковременная контрольная работа №6 по теме «Электромагнитные явления | 11.04 |
|
|
|
|
|
57.1 | Световые явления ( 12 ч.) Свет. Прямолинейное распространение света. Тень и полутень. | 14.04 |
| §62,вопросы |
|
|
| 58.2
| Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало | 18.04 |
| §6364,вопросы Упр.30 |
|
|
| 59.3 | Лабораторная работа № 12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света» т/б | 21.04 |
|
|
|
|
| 60.4 | Преломление света.
| 25.04 |
| §65,упр.32(3-5) |
|
|
| 61.5 | Лабораторная работа № 13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света» т/б | 28.04 |
|
|
|
|
| 62.6 | Линзы. Виды линз. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. | 2.05 |
| §66,упр.33 |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba081-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=50&subject=30 |
| 63.7 | Изображения, даваемые линзой.
| 5.05 |
| §67,вопросы |
|
|
| 64.8 | Лабораторная работа № 14 «Измерение фокусного расстояния линзы и получение с ее помощью изображений» т/б | 12.05 |
|
|
|
|
| 65.9 | Формула тонкой линзы
| 16.05 |
| ОК, формулы |
|
|
| 66.10 | Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
| 19.05 |
| усл.в тетради |
|
|
| 67.11 | Контрольная работа №7 по теме «Световые явления»
| 23.05 |
|
|
|
|
|
68.12 | Итоговая контрольная работа №8\
| 26.05 |
|
|
|
|
| 69-70 | Резерв | 29.05-30.05 |
|
|
|
|
Примечание: уплотнение материала за выпавшие праздничные дни
Календарно-тематическое планирование учебного материала по физике в 9 классе
( 2 часа в неделю, всего 68 часов)
| № п/п | тема урока | Дата план | Дата факт | на дом | Подготовка к ГИА №№ Зорин Н. И |
|
|
| Основы кинематики-9ч | 2.09 |
|
|
|
|
| 1 | Материальная точка. Система отсчета. | 7.09. |
| §1,2, вопросы упр.1(1-3), 2 |
|
|
| 2 | Определение координаты движущегося тела. Прямолинейное равномерное движение.
| 9.09 |
| §3,4 упр.3 | 1-3 |
|
| 3 | Решение задач. Входящая контрольная работа (25 мин) | 14.09 |
| §1-3 повторить № 24-Р |
|
|
| 4 | Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. График скорости и проекции скорости. | 16.09 |
| §5-6 уметь читать гарфики |
|
|
| 5 | Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении. | 21.09 |
| §7-8, граф. Задача в тетради |
|
|
| 6 | Решение задач по теме: «премещение при равноускоренном движении | 23.09 |
| инд. задания. упр.7 | 10 |
|
| 7 | Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости» | 28.09 |
| № 63-Р |
|
|
| 8 | Повторение и обобщение материала по теме «Равномерное прямолинейное и равноускоренное движение» | 30.09 |
| № 21-Р, №54-Р |
|
|
| 9 | Контрольная работа №1 по теме «Равномерное и равноускоренное движение»
| 5.10 |
|
|
|
|
|
| Основы динамики – 12ч | 7.10 |
|
|
|
|
| 10 | Относительность движения.
| 12.10 |
| §9, № 26-Р, 29-Р |
|
|
| 11 | Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. | 14.10 |
| §10, №113-Р, 115-Р | 14 |
|
| 12 | Второй закон Ньютона | 19.10 |
| §11,упр.11 |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669bc791-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=51&subject=30 |
| 13 | Третий закон Ньютона | 21.10 |
| §12упр.12 |
|
|
| 14 | Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. | 26.10 |
| §13,14., ОК №192 -Р | 21 |
|
| 15 | Решение задач
| 28.10 |
| №187 - Р |
|
|
| 16 | Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения тел» | 9.11 |
|
|
|
|
| 17 | Закон всемирного тяготения. | 11.11 |
| §15,вопросы, упр.15(2,3) | 24 |
|
| 18 | Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах | 16.11 |
| §16,вопросы, упр.16 (2,3) |
|
|
| 19 | Равномерное движение тела по окружности. Период и частота обращения. Скорость при движении тела по окружности. | 18.11 |
| §18-19(до яблочка),упр.18(5) |
|
|
| 20 | Искусственные спутники Земли. | 23.11 |
| §20,упр.19 | 25 | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669bc797-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=51&subject=30 |
| 21 | Решение задач по теме: «Закон всемирного тяготения» | 25.11 |
| №231 - Р |
|
|
|
| Законы сохранения ( 4 часа)
|
|
|
|
|
|
| 22 | Импульс тела. Закон сохранения импульса. | 30.11 |
| §21,22,вопросы, упр.20 |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669bc798-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=51&subject=30 |
| 23 | Решение задач по теме: «Импульс тела. Закон сохранения импульса» | 2.12 |
| упр. 21. |
|
|
| 24 | Реактивное движение
| 7.12 |
| упр.22 |
|
|
| 25 | Контрольная работа №2 по теме «Законы Ньютона. Закон сохранения импульса»
| 9.12 |
|
|
|
|
|
| Механические колебания и волны. Звук (8 часов) |
|
|
|
|
|
| 26 | Механические колебания. Колебательные системы: математический маятник, пружинный маятник. | 14.12 |
|
§24,25,вопросы упр.23(2) | 28 |
|
| 27 | Величины, характеризующие колебательное движение. Период колебаний математического и пружинного маятника | 16.12 |
| §26 (27 дополнительно), ОК |
|
|
| 28 | Лабораторная работа №3«Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины» | 21.12 |
| повторить §26 |
|
|
| 29 | Лабораторная работа №4«Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины» | 23.12 |
| §31,32,вопросы | 32 |
|
| 30 | Механические волны. Виды волн. Промежуточный контроль знаний за 1 полугодие
| 11.01 |
| §33,упр.28 | 33 |
|
| 31 | Длина волны. Инструктаж по т/б на 2 полугодие
| 13.01 |
| §34,37,38,ОК вопросы |
|
|
| 32 | Звук. Условия его распространения. | 18.01 |
| повторить материал, подготовиться к контрольной работе |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669bc7a2-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=51&subject=30 |
| 33 | Контрольная работа №3 по теме «Колебания и волны. Звук» | 20.01 |
|
| 40 |
|
|
| Электромагнитное поле. 16ч Электромагнитные колебания и волны
|
|
|
|
|
|
| 34 | Магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля | 25.01 |
| 43-45,вопросы. Правила, упр.35(13) | 41 | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669bee82-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=51&subject=30 |
| 35 | Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера. | 27.01 |
| §46-48,правило УПР.36(1-3) | 43 |
|
| 36 | Явление электромагнитной индукции. Опыт Фарадея. Правило Ленца. | 1.02 |
| Опорный конспект, §49 |
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669bee81-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?from=4dc8092d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66&interface=pupil&class=51&subject=30 |
| 37 | Лабораторная работа №5 «Изучение явления электромагнитной индукции» | 3.02 |
|
|
|
|
| 38 | Явление самоиндукции
| 8.02. |
| Опорный конспект |
|
|
| 39 | Свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре. | 10.02 |
| Опорный конспект |
|
|
| 40 | Переменный ток. Генератор переменного тока. | 15.02 |
| §50,вопросы, Опорный конспект
|
|
|
| 41 | Трансформаторы.
| 17.02 |
| Опорный конспект |
|
|
| 42 | Передача электрической энергии на расстояние
| 22.02 |
| подготовить сообщения, ОК |
|
|
| 43 | Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения ЭМВ.
| 24.02 |
| §52,вопрося,ОК |
|
|
| 44 | Принцип радиосвязи и телевидения
| 1.03 |
| Опорный конспект | 55 |
|
| 45 | Свет – электромагнитная волна
| 3.03 |
| §54, вопросы | 56 |
|
| 46 | Дисперсия света | 10.03. |
| ОК, сообщения по теме следующего урока | 60 |
|
| 47 | Влияние электромагнитных излучений на живые организмы
| 15.03 |
|
|
|
|
| 48 | Повторительно - обобщающий урок по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны.» | 15.03 |
| № 908 -Р | 62 |
|
| 49 | Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны»
| 17.03
|
|
| 64 |
|
|
| Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления ( 16 часов)
|
|
|
|
|
|
| 50 | Опыты Резерфорда. Планетарная модель строения атома.
| 22.03 |
| §55,56,вопросы | 69 |
|
| 51 | Поглощение и испускание света атомами. Линейчатые спектры. | 24.03 |
| Опорный конспект |
|
|
| 52 | Лабораторная работа №6 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания» | 5.04 |
|
|
|
|
| 53 | Состав и строение ядра. Массовое и зарядовое числа. Ядерные силы. | 7.04 |
| §61,62,64 |
|
|
| 54 | Энергия связи атомных ядер. Дефект масс. | 12.04 |
| §65,вопросы | 73 |
|
| 55 | Радиоактивность. Альфа, бета и гамма – излучения. Период полураспада.
| 14.04 |
| §53,повт.55 Опорный конспект |
|
|
| 56 | Экспериментальные методы исследования и регистрации частиц.
| 19.04 |
| №1249 -Р |
|
|
| 57 | Лабораторная работа №7 « Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
| 21.04 |
| §58,вопросы |
|
|
| 58 | Ядерные реакции. Деление ядер урана. Лабораторная работа №8 « Изучение деление ядра урана по фотографиям треков»
| 26.04 |
| §66,67,вопросы |
|
|
| 59 | Ядерный реактор. Атомная энергетика
| 28.04 |
| §68,69, сообщения |
|
|
| 60 | Синтез ядер. Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд.
| 3.05 |
| §70,презентации, |
|
|
| 61 | Решение задач: «Энергия связи атомных ядер. Дефект масс» | 5.05 |
|
|
|
|
| 62 | Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Дозиметрия | 10.05 |
| подготовить сообщения, презентации |
|
|
| 63 | Экологические проблемы работы атомных электростанций | 12.05 |
| №1250 - Р 1251 Р |
|
|
| 64 | Лабораторная работа №9 Измерение естественного радиационного фона дозиметром | 17.05 |
| подготовиться к контрольной работе |
|
|
| 65 | Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»
| 19.05 |
|
|
|
|
| 66 | Итоговый контроль знаний за год
| 24.05 |
|
|
|
|
| 67-68 | резерв | 25.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание программы по разделам физики 9 класса с указанием обязательного демонстрационного эксперимента и обязательных лабораторных работ.
Предлагаемое тематическое планирование разработано применительно к примерной программе основного общего образования по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений и на основе регионального базисного учебного плана основного общего образования по физике для учителей, использующих в работе учебники линии А.В. Перышкин, Е.М. Гутник из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год)
Содержание программы учебного предмета
7 класс
Физика и физические методы изучения природы (4 ч)
Физика-наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешность измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Роль математики в развитии физики. Физика и техника.
Демонстрации:
Примеры механических, тепловых, электрических, световых явлений
Физические приборы
Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества.(8ч)
Строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. и объяснение их свойств на основе этих моделей.
Демонстрации:
Сжимаемость газов
Диффузия в газах и жидкостях
Модель броуновского движения
Сцепление свинцовых цилиндров
Механические явления (58ч)
Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость. Методы измерения расстояния, времени и скорости.
Явление инерции. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил. Сила упругости. Методы измерения сил. Сила тяжести. Вес тела. Силы трения.
Момент силы. Условие равновесия рычага.
Работа. Мощность Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД. Методы измерения работы, мощности, энергии.
Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Демонстрации:
Равномерное прямолинейное движение
Относительность движения
Явление инерции
Взаимодействие тел
Зависимость силы упругости от деформации пружины
Сила трения
Превращение механической энергии из одной формы в другую
Зависимость давления твердого тела от площади опоры и приложенной силы
Измерение атмосферного давления барометром-анероидом
Закон Паскаля.
Гидравлический пресс
Простые механизмы
Перечень лабораторных работ (14)
| № п/п | Название лабораторной работы |
| | Лабораторная работа №1 «Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности». |
| | Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел». |
| | Лабораторная работа №3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости». |
| | Лабораторная работа №4 «Измерение массы тела на рычажных весах». |
| | Лабораторная работа №5 «Измерение объёма твёрдого тела». |
| | Лабораторная работа №6 «Определение плотности твёрдого тела». |
| | Лабораторная работа №7 «Определение центра тяжести плоской пластины». |
| | Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины». |
| | Лабораторная работа № 9 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления». |
| | Лабораторная работа №10 «Измерение давления твёрдого тела на опору». |
| | Лабораторная работа №11 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». |
| | Лабораторная работа № 12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости». |
| | Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага». |
| | Лабораторная работа №14 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости». |
8 класс
Тепловые явления ( 25 часов )
Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.
Демонстрации:
Сжимаемость газов.
Диффузия в газах и жидкостях.
Модель броуновского движения.
Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.
Принцип действия термометра.
Теплопроводность различных материалов.
Конвекция в жидкостях и газах.
Теплопередача путем излучения.
Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене.
Принципы работы тепловых двигателей. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Демонстрации:
Явление испарения.
Кипение воды.
Явление плавления.
Устройство психрометра.
Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Конденсаторы.
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, полупроводники и диэлектрики.
Постоянный электрический ток. Источники тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля – Ленца.
Демонстрации:
Электризация тел
Два рода электрического заряда.
Устройство и действие электроскопа
Проводники и изоляторы
Перенос электрического заряда с одного тела на другое
Закон сохранения электрического заряда
Конденсаторы
Источники тока
Составление электрической цепи
Амперметр
Вольтметр
Реостат и магазин сопротивлений
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током.
Демонстрации:
Опыт Эрстеда.
Магнитное поле тока.
Действие магнитного поля на проводник с током.
Свет. Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Фотоаппарат.
Демонстрации:
Источники света.
Прямолинейное распространение света.
Закон отражения света.
Изображение в плоском зеркале.
Линзы
Преломление света.
Модель глаза.
Принцип действия фотоаппарата.
Перечень лабораторных работ – (14)
| № п/п | Название лабораторной работы | Примечание |
| | Лабораторная работа № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды». |
|
| | Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры». |
|
| | Лабораторная работа № 3 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела». |
|
| | Лабораторная работа № 4 «Измерение относительной влажности воздуха». |
|
| | Лабораторная работа № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках». |
|
| | Лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи». |
|
| | Лабораторная работа № 7 «Регулирование силы тока реостатом». |
|
| | Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника». |
|
| | Лабораторная работа № 9 «Измерение работы и мощности электрического тока». |
|
| | Лабораторная работа № 10 «Сборка электромагнита и испытание его действия». |
|
| | Лабораторная работа № 11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)». |
|
| | Лабораторная работа № 12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света». |
|
| | Лабораторная работа № 13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света». |
|
| | Лабораторная работа № 14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений». |
|
9 класс
Законы взаимодействия и движения тел (25 часов)
Основы кинематики (9 часов)
Обязательный демонстрационный эксперимент
Равномерное прямолинейное движение
Равноускоренное движение
Основы динамики ( 12 часов)
Обязательный демонстрационный эксперимент
Относительность движения
Явление инерции
Второй закон Ньютона
Третий закон Ньютона
Свободное падение тел в трубке Ньютона
Направление скорости при равномерном движении по окружности
3.Законы сохранения в механике ( 4 часа)
Обязательный демонстрационный эксперимент
Закон сохранения импульса
Реактивное движение
Механические колебания и волны. Звук
(8 часов)
Обязательный демонстрационный эксперимент
Механические колебания
Зависимость периода колебаний груза на пружине от массы груза
Зависимость периода колебаний нитяного маятника от длины нити
Превращение энергии при механических колебаниях
Механические волны
Звуковые колебания
Условия распространения звука
Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны
(16 часов)
Обязательный демонстрационный эксперимент
Электромагнитная индукция
Правило Ленца
Самоиндукция
Электромагнитные колебания
Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле
Устройство генератора переменного тока
Устройство трансформатора
Передача электрической энергии
Свойства электромагнитных волн
Принципы радиосвязи
Дисперсия белого света
Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления
( 16 часов)
Обязательный демонстрационный эксперимент
Модель опыта Резерфорда
Наблюдение линейчатых спектров излучения
Наблюдение треков в камере Вильсона
Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц
Перечень лабораторных работ – 9
| № п/п | Название лабораторной работы | Примечание |
| | Лабораторная работа № 1 «Исследование, равноускоренного движения без начальной скорости». |
|
| | Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения». |
|
| | Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины». |
|
| | Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины». |
|
| | Лабораторная работа № 5 «Изучение явления электромагнитной индукции». |
|
| | Лабораторная работа № 6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания». |
|
| | Лабораторная работа № 7 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям». |
|
| | Лабораторная работа № 8 «Изучение деления ядра атомов урана по фотографии треков». |
|
| | Лабораторная работа № 9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром».
|
|
Формы и средства контроля
Список контрольных работ:
Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества»
Контрольная работа №2 по теме « Масса тела. Плотность вещества»
Контрольная работа №3 по теме «Взаимодействие тел. Силы»
Контрольная работа №4 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
Контрольная работа №5 по теме «Сила Архимеда. Плавание тел»
Контрольная работа №6 по теме «Работа. Мощность. Энергия»
Тексты текущих контрольных работ в приложении.
Задачи из сборника задач Лукашика.
Входная контрольная работа по физике для 7 класса
Вариант 1
Часть 1.
А1. Наука, изучающая разнообразные явления природы.
А) Физика Б) Биология В) География
А2. Что из перечисленного является телом?
А) Вода Б) Время В) Ручка
А3. Что из перечисленного является явлением?
А) Восход солнца Б) Пройденный путь В) Поход в лес
А4. Сколько метров содержится в 1, 7 км ?
А) 17 м Б) 1700 м В) 0,17 м
А5. Прибор для изучения небесных тел?
А) Микроском Б) Телескоп В) Лупа
А6. Чтобы узнать, что происходит с телами при охлаждении и нагревании мы проводим…
А) Наблюдение Б) Измерение В) Эксперимент
А7. Каким прибором измеряют длину?
А) Мензуркой. Б) Линейкой. В) Секундомером.
А8. Вычислите скорость лыжника, прошедшего 20 км за 2ч.
А) 5 км\ч Б) 1 м\с В) 10 км\ч
А9. Сколько сантиметров в одном метре?
А) 100. Б) 0,001. В) 10.
А10. Величайший ученый древней Греции, учитель Александра Македонского?
А) Демокрит Б) Аристотель В) Суворов
Тест
Промежуточного контроля
(I полугодие)
Вариант1
Часть А
А1. Что является основной единицей времени в Международной системе?
А. Сутки; Б. Минута; В. Часы; Г. Секунда; Д. Год.
А2. Сколько миллиграммов в одном грамме?
А. 10; Б. 100; В. 1000; Г. 0.01; Д. 0,001.
А3. Выберите верное утверждение:
А. только твердые тела состоят из молекул;
Б. только жидкости состоят из молекул;
В. Только газы состоят из молекул;
Г. Все тела состоят из молекул.
А4.Есть ли отличия между молекулами холодной и горячей воды?
А. Молекулы холодной воды больше, чем молекулы горячей воды;
Б. Молекулы холодной воды меньше, чем молекулы горячей воды;
В. Молекулы одинаковы.
А5. Изменение положения тела относительно других тел с течением времени называют:
А. Пройденным путем;
Б. Траекторией;
В. Механическим движением.
А6. Земля вращается вокруг Солнца со скоростью 108000км/ч. Выразите эту скорость в м/с.
А. 30000м/с; Б. 1800000м/с; В. 108м/с; Г. 180м/с; Д. 30м/с.
А7. Поезд движется со скоростью 60км/ч. Какое расстояния он пройдет за 1,5ч?
А. 120км; Б. 80км; В. 90 км; Г. 150 км.
А8.Какое из приведенных ниже выражений используется для вычисления плотности тела?
А. ρ*V; Б. m/ρ; В. m/V; Г. V/m.
А9. Плотность бетона 2200кг/м3. Это означает, что:
А. 2200кг/м3 бетона имеют объем 1м3;
Б. 2200кг/м3 бетона имеют объем 2200м3;
В. 1 кг бетона имеет объем 2200кг/м3 .
А10. Цистерна вместимостью 20 м3 наполнена керосином, масса которого 16000 кг. Вычислите плотность.
А. 320000 кг/м3; Б. 800 кг/м3; В. 0,05 кг/м3; Г. 320 кг/м3.
А11. Весом тела называют силу, с которой:
А. тело притягивается к Земле;
Б. тело действует на другое тело, вызывающее деформацию;
В. Тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.
8 класс
В ходе изучения курса физики 8 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.
Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 8:
Контрольная работа №1 по теме «Виды теплопередачи. Количество теплоты»
Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества. Влажность »
Контрольная работа №3 по теме «Тепловые двигатели КПД »
Контрольная работа №4 по теме «»Электростатика. Закон Ома для участка
цепи»
Контрольная работа №5 по теме « Соединения проводников. Закон Джоуля -
Ленца»
Контрольная работа №6 по теме «Электромагнитные явления»
Контрольная работа №7 по теме « Световые явления»
Контрольная работа №8 « Итоговая контрольная работа»
8 класс
В ходе изучения курса физики 8 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.
Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 8:
Входящий тест
1. Какое из приведённых явлений является только физическим'?
1) почернение серебряной монеты
гниение картофеля
скисание молока в бутылке
таяние снега
А2. Какие из приведённых ниже терминов обозначают физическую величину'?
секунда 3) учебник
2) метр 4) интервал времени
A3. Основной единицей длины в Международной системе единиц (СИ) является
миллиметр 3) метр
сантиметр 4) километр
скорость первого тела больше на. 19,5 м/с
скорость первою тела меньше на 19,5 м/с
скорость первого тела больше на 1 м/с
4) скорости тел равны
А5. Какое из перечисленных ниже движений неравномерное относительно земли? Выберите правильный ответ.
скатывание шарика по гладкой наклонной поверхности
подъём на эскалаторе метрополитена
спуск на эскалаторе метрополитена
А6. При уборке урожая вытаскивают репку. Бабушка плавно тянет за
ботву, учитывая инертность репки. Какая физическая величина
является мерой этого свойства, присущего всем телам'?
1) сила 2) масса 3) вес 4) скорость
A7. Как называют силу, возникающую при деформации тела?
1) сила тяжести 3) сила трения
2) сила упругости 4) сила инерции
А8. При смазке трущихся поверхностей сила трения...
Выберите правильное утверждение.
увеличивается
не изменяется
уменьшается
может увеличиваться, может уменьшаться
А9. В каком из перечисленных случаев не совершается работа? Выберите правильное утверждение.
брусок движется по наклонной плоскости
яблоко падает с дерева на землю
книга лежит на столе
во всех трёх случаях.
А10. Рычаг даёт выигрыш в силе в 3 раза. Каков при этом выигрыш или проигрыш в расстоянии?
выигрыш в 3 раза
проигрыш в 3 раза
выигрыш в 9 раз
проигрыш в 9 раз
А11. Два человека одинаковой массы лежат - первый на полу, второй на диване. Какой из них оказывает меньшее давление? Выберите правильное утверждение.
первый
одинаковое
второй
не достаточно данных, чтобы ответить на вопрос
Контрольный тест по физике
за I полугодие
Что называют тепловым движением?
А. равномерное движение одной молекулы;
Б. упорядоченное движение большого числа молекул;
В. непрерывное беспорядочное движение большого числа молекул;
Г. среди ответов А-В нет правильного.
Чем определяется внутренняя энергия тела?
А. объёмом тела;
Б. скоростью движения и массой тела;
В. энергией беспорядочного движения частиц, из которых состоит тело;
Г. энергией беспорядочного движения и взаимодействия частиц тела.
Сковорода стоит на горячей плите. Каким способом происходит передача энергии от нижней стороны сковороды к верхней её стороне?
А. теплопроводностью;
Б. конвекцией;
В. излучением;
Г. всеми предложенными в ответах А-В способами.
Какой буквой обозначают удельную теплоёмкость вещества?
А.
Б. с
В. q
Г. L
В каких единицах измеряется удельная теплота сгорания топлива?
А. Дж
Б. Дж/кг 0С
В. Дж/кг
Г. Дж 0С
Какой физический параметр определяет количество теплоты, необходимое для нагревания вещества массой 1кг на 10С ?
А. удельная теплота сгорания топлива;
Б. удельная теплоёмкость;
В. удельная теплота парообразования;
Г. теплопроводность.
При каком процессе количество теплоты вычисляют по формуле Q = q m ?
А. при нагревании жидкости;
Б. при плавлении;
В. при сгорании топлива;
Г. при парообразовании.
Скорость испарения жидкости зависит …
А. только от рода жидкости;
Б. только от температуры;
В. только от площади открытой поверхности жидкости;
Г. от А, Б и В одновременно.
При плавлении …
А. внутренняя энергия тела уменьшается;
Б. внутренняя энергия увеличивается;
В. температура вещества увеличивается;
Г. температура вещества уменьшается.
Тепловой двигатель состоит …
А. из нагревателя, холодильника и рабочего тела;
Б. из нагревателя и рабочего тела;
В. из рабочего тела и холодильника;
Г. из холодильника и нагревателя.
Итоговый тест
Внутренняя энергия тел зависит от:
а) скорости тела;
б) температуры тела;
в) формы тела;
г) объема тела.
Каким способом больше всего происходит теплопередача от костра висящему над ним чайнику с водой?
а) излучением;
б) конвекцией;
в) теплопроводностью;
г) всеми тремя способами одинаково.
Какое количество теплоты потребуется для нагревания куска меди массой 500 г от 25 оС до 225 оС? Удельная теплоемкость меди 400 Дж/кг
оС.
а) 40000 Дж; б) 4000 Дж;
в) 80000 Дж; г) 8000 Дж.
Какая физическая величина обозначается буквой L и имеет размерность Дж/кг?
а) удельная теплоемкость;
б) удельная теплота сгорания топлива;
в) удельная теплота плавления;
г) удельная теплота парообразования.
Лед начал плавиться. При дальнейшем его плавлении температура:
а) увеличится;
б) уменьшится;
в) не изменится;
г) сначала увеличится, затем уменьшится.
6. На рисунке процессу парообразования соответствует участок:
t oC
1
50 E
1
00 C D F G
50
0 A B H P t(с)
-50
а) AB; б) HP; в) CD; г) GH.
В ядре атома углерода содержится 12 частиц. Вокруг ядра движутся 6 электронов. Сколько в ядре протонов и нейтронов?
а) 6 протонов и 12 нейтронов;
б) 12 протонов и 12 нейтронов;
в) 12 протонов и 6 нейтронов;
г) 6 протонов и 6 нейтронов.
Плавкий предохранитель на схеме изображен под буквой:
а
) б)
в) г)
Единица электрического напряжения – это:
а) 1 Кл; б) 1 Ом;
в) 1 кг; г) 1 В.
Сила тока вычисляется по формуле:
а) I = R/U; б) U = I/R;
в) I = U R; г) I = U/R.
Напряжение в цепи уменьшится, если:
а) сила тока увеличится;
б) сила тока уменьшится;
в) сопротивление уменьшится;
г) напряжение изменить невозможно.
Общее сопротивление участка АВ:
А 5 Ом 7 Ом В
а) меньше 5 Ом; б) 5 Ом;
в) 12 Ом; г) больше 12 Ом.
Вычислите стоимость электроэнергии, израсходованной электрическим чайником мощностью 2 кВт за 0,1 часа, если 1 кВт * ч стоит 98 копеек.
а) 9,8 коп; б) 19,6 коп; в) 9,8 руб; г) 19,6 руб.
Электрический самовар потребляет силу тока 10 А. Какое количество теплоты выделится из его спирали за 0,5 часа, если он включен в цепь напряжением 220 В?
а) 110 000 Дж; б) 22 000 Дж;
в) 3 960 000 Дж; г) 396 000 Дж.
Как изменится количество теплоты, выделившееся из проводника, если силу тока уменьшить в 3 раза?
а) увеличится в 3 раза;
б) уменьшится в 3 раза;
в) уменьшится в 9 раз;
г) увеличится в 9 раз.
Если электрический заряд движется, то вокруг него существует:
а) только магнитное поле;
б) только электрическое поле;
в) и электрическое и магнитное поле;
г) никакого поля нет.
Луч, отраженный от зеркальной поверхности, составляет с перпендикуляром к этой поверхности угол 45 градусов. Падающий луч направлен под углом:
а) 35о; б) 45о; в) 90о; г) 0о.
Луч света переходит из стекла в воздух. Угол преломления при этом будет:
ВОЗДУХ
СТЕКЛО
а) меньше угла падения;
б) равен углу падения;
в) больше угла падения;
г) равен нулю.
Имеются две линзы с фокусными расстояниями 0,1 м и 0,05м. Большее увеличение дает линза с фокусным расстоянием:
а) 0,1 м;
б) обе одинаково;
в) 0,05 м;
г) увеличение не зависит от фокусного расстояния.
Фокусное расстояние собирающей линзы равно 25 см. Оптическая сила этой линзы равна:
а) 40 дптр;
б) 25 дптр;
в) 1 дптр;
г) 4 дптр
9 класс
В ходе изучения курса физики 9 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.
Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 5:
Контрольная работа №1 по теме « Равномерное и равноускоренное движение»
Контрольная работа №2 по теме «Законы Ньютона. Закон сохранения импульса»
Контрольная работа №3 по теме « Колебания и волны. Звук»
Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны»
Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»
Тексты контрольных работ в приложении. Задачи из сборника задач Рымкевича
Кроме того, в ходе изучения данного курса физики проводятся тестовые и самостоятельные работы, в том числе для входного, рубежного и итогового контроля учащихся занимающие часть урока ( от 10 до 30 минут).
Входящий тест по физике для учащихся 9 класса
Внутренняя энергия стального шарика изменится, если:
а) поднять его над землей;
б) бросить его горизонтально;
в) сильно ударить по нему молотком;
г) изменить нельзя.
Каким способом больше всего получают тепло от костра люди, сидящие вокруг него?
а) излучением;
б) конвекцией;
в) теплопроводностью;
г) всеми тремя способами одинаково.
Вода начала превращаться в лед. При дальнейшей кристаллизации ее температура:
а) будет увеличиваться;
б) будет уменьшаться;
в) не будет изменяться;
г) сначала увеличится, затем уменьшится.
4. В ядре атома азота содержится 14 частиц. Из них 7 протонов. Сколько в ядре нейтронов и сколько электронов вокруг него?
а) 7 электронов и 14 нейтронов;
б) 14 электронов и 14 нейтронов;
в) 14 электронов и 7 нейтронов;
г) 7 электронов и 7 нейтронов.
Единица электрического сопротивления – это:
а) 1 Кл; б) 1 Ом; в) 1 А; в) 1 В.
Электрическое напряжение вычисляется по формуле:
а) U = R/I; б) U = I/R;
в) U = I R; г) I = U/R.
Вычислите стоимость электроэнергии, израсходованной электрической плиткой мощностью 1,5 кВт за 2 часа, если 1 кВт *ч стоит 98 копеек.
а) 2,94 руб; б) 1,47 руб;
в) 9,8 руб; г) 1,5 руб.
Если электрический заряд движется, то вокруг него существует:
а) только магнитное поле;
б) только электрическое поле;
в) и электрическое и магнитное поле;
г) никакого поля нет.
Луч, падающий на зеркальную поверхность, составляет с перпендикуляром к этой поверхности угол 75 градусов.
Отраженный луч направлен под углом:
а) 25о; б) 45о; в) 90о; г) 75о.
Фокусное расстояние собирающей линзы равно 25 см. Оптическая сила этой линзы равна:
а) 40 дптр;
б) 25 дптр;
в) 1 дптр;
г) 4 дптр
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М., Кирик Л.И. "Задачи по физике, 8 класс", - М., "Илекса", Харьков "Гимназия", 2002.
Лукашик В.И. "Физическая олимпиада", - М., "Просвещение", 1987.
Перельман Я.И. Знаете ли Вы физику? - М.: Наука, 1992.
Перышкин А.В. Физика 7 - М.: Дрофа, 2005.
Степанова Г.Н. "Сборник вопросов и задач по физике, 7 - 8, - С-Пб., "СпецЛит", 2000.
Телюкова Г.Г. «Тематическое планирование. Физика 7-11»,- Волгоград, «Учитель», 2006.
Тульчинский М.Е. "Качественные задачи по физике 6-7 класс", - М., "Просвещение", 1976..
Абдурахманов С.Д. Исследовательские работы по физике в 7-8 кл.
Большая книга экспериментов для школьников: Под ред. А.
Мейяни. - М.: ООО «Росмэн-Издат», 2001 г.Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М., Кирик Л.И. "Задачи по физике, 8 класс", - М., "Илекса", Харьков "Гимназия", 2002.
Лукашик В.И. "Физическая олимпиада", - М., "Просвещение", 1987.
Перельман Я.И. Знаете ли Вы физику? - М.: Наука, 1992.
Перышкин А.В. Физика 8. - М.: Дрофа, 2005.
Степанова Г.Н. "Сборник вопросов и задач по физике, 7 - 8, - С-Пб., "СпецЛит", 2000.
Телюкова Г.Г. «Тематическое планирование. Физика 7-11»,- Волгоград, «Учитель», 2006.
Тульчинский М.Е. "Качественные задачи по физике 6-7 класс", - М., "Просвещение", 1976..
Для учащихся
1. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 7-9 класс. Учебники для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2004-2008 гг.
2. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007.
3. . Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике .- М.: Просвещение, 1983
Оборудование и приборы
| № п/п | Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения | Необходимое количество | Обеспеченность | ||
| Основная школа | Старшая школа | ||||
| Базов. | Проф. | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|
| |||||
| 1. | БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ) | ||||
| 1.1 | Стандарт основного общего образования | Д |
|
| 100% |
| 1.2 | Стандарт среднего (полного) общего образования по математике (базовый уровень) |
| Д |
|
|
| 1.3 | Стандарт среднего (полного) общего образования по математике (профильный уровень) |
|
| Д |
|
| 1.4 | Примерная программа основного общего образования по математике | Д |
|
| 100% |
| 1.5 | Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по математике |
| Д |
|
|
| 1.6 | Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по математике |
|
| Д |
|
| 1.7 | Авторские программы по курсам математики | Д | Д | Д | 100% |
| 1.8 | Учебник по математике для 5-6 классов | К |
|
| 100% |
| 1.9 | Учебник по алгебре для 7-9 классов | К |
|
| 100% |
| 1.10 | Учебник по геометрии для 7-11 классов | К |
|
| 100% |
| 1.11 | Учебник по алгебре и началом анализа для 10-11 классов |
| К | К |
|
| 1.12 | Учебник по геометрии для 10-11 классов |
| К | К |
|
| 1.13 | Учебник по математике для 10-11 классов |
| К |
|
|
| 1.14 | Дидактические материалы по математике для 5-6 классов | Ф |
|
| 100% |
| 1.15 | Дидактические материалы по алгебре для 7-9 классов | Ф |
|
| 100% |
| 1.16 | Дидактические материалы по геометрии для 7-9 классов | Ф |
|
| 100% |
| 1.17 | Практикум по решению задач по математике и началам анализа для 10-11 классов |
| Ф | Ф |
|
| 1.18 | Практикум по решению задач по геометрии для 10-11 классов |
| Ф | Ф |
|
| 1.19 | Практикум по решению задач по математике для 10-11 классов |
| Ф |
|
|
| 1.20 | Учебные пособия по элективным курсам |
| Ф | Ф |
|
| 1.21 | Сборник контрольных работ по математике для 5-6 классов | Ф |
|
| 100% |
| 1.22 | Сборник контрольных работ по алгебре для 7-9 классов | Ф |
|
| 100% |
| 1.23 | Сборник контрольных работ по геометрии для 7-9 классов | Ф |
|
| 100% |
| 1.24 | Сборник контрольных работ по алгебре и началам анализа для 10-11 классов |
| Ф | Ф |
|
| 1.25 | Сборник контрольных работ по геометрии для 10-11 классов |
| Ф | Ф |
|
| 1.26 | Сборник контрольных работ по математике для 10-11 классов | К | К |
| 100% |
| 1.27 | Сборники экзаменационных работ для проведения государственной (итоговой) аттестации по математике |
|
| К |
|
| 1.28 | Научная, научно-популярная, историческая литература | П | П | П | 100% |
| 1.29 | Справочные пособия (энциклопедии, словари, сборники основных формул и т.п.) | П | П | П | 100% |
| 1.30 | Методические пособия для учителя | Д | Д | Д | 100% |
| 2. | ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ | ||||
| 2.1 | Таблицы по математике для 5-6 классов | Д |
|
| 100% |
| 2.2 | Таблицы по геометрии | Д | Д | Д | 100% |
| 2.3 | Таблицы по алгебре для 7-9 классов | Д |
|
| 100% |
| 2.4 | Таблицы по алгебре для 10-11 классов |
| Д | Д |
|
| 2.5 | Портреты выдающихся деятелей математики | Д | Д | Д | 100% |
| 3. | ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА | ||||
| 3.1 | Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные программы и электронные учебные издания по основным разделам | Д/П | Д/П | Д/П | 100% |
| 4. | ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ | ||||
| 4.1 | Мультимедийный компьютер | Д | Д | П | 100% |
| 4.2 | Сканер | Д | Д | Д | 100% |
| 4.3 | Принтер лазерный | Д | Д | Д | 100% |
| 4.4 | Копировальный аппарат | Д | Д | Д | 100% |
| 4.5 | Мультимедиапроектор | Д | Д | Д | 100% |
| 4.6 | Средства телекоммуникации | Д | Д | Д | 100% |
| 4.7 | Диапроектор или графопроектор (оверхэд) | Д | Д | Д | 100% |
| 4.8 | Экран (на штативе или навесной) | Д | Д | Д | 100% |
| 5. | УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ | ||||
| 5.1 | Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц | Д | Д | Д | 100% |
| 5.2 | Доска магнитная с координатной сеткой | Д | Д | Д | 100% |
| 5.3 | Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (300, 600), угольник (450, 450), циркуль | Д | Д | Д | 100% |
| 5.4 | Комплект стереометрических тел (демонстрационный) | Д | Д | Д | 100% |
| 5.5 | Комплект стереометрических тел (раздаточный) | Ф | Ф | Ф | 100% |
| 5.6 | Набор планиметрических фигур | Ф |
|
| 100% |
| 6. | СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ | ||||
| 6.1 | Компьютерный стол | Д | Д | Д | 100% |
| 6.2 | Шкаф секционный для хранения оборудования | Д | Д | Д | 100% |
| 6.3 | Шкаф секционный для хранения литературы и демонстрационного оборудования (с остекленной средней частью) | Д | Д | Д | 0% |
| 6.4 | Стенд экспозиционный | Д | Д | Д | 100% |
| 6.5 | Ящики для хранения таблиц | Д | Д | Д | 100% |
| 6.5 | Штатив для таблиц | Д | Д | Д | 100% |
© 2017, Шинкарёв Виктор Александрович 1369 8
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
