Разработка факультативного (кружкового) занятия по теме "Сохраним климат путем простых энергетических решений".

Разработка факультативного (кружкового) занятия по теме « Сохраним климат путем простых энергетических решений».

Цель: Формирование активной гражданской позиции Задачи: Образовательные

1. Выяснить, что такое парниковый эффект? Каковы причины? Последствия?
2. Что можно предпринять?

Воспитательные

1. Умение ребёнка инициировать сотрудничество, различать и координировать позиции, формирование положительной Я-концепции
2. Воспитание гражданской (личной) ответственности за происходящее в окружающем мире
3. Активизировать практические действия по решению данного вопроса
4. Показать важность сбережения энергоресурсов, привить детям навыки экологического и экономически эффективного стиля жизни.

Развивающие

Умение выделять главное, обобщать, развитие монологической речи.  

Парниковый эффект (слайд 1,2)

Атмосфера Земли обеспечивает нашу жизнь не только потому, что мы дышим кислородом и «питаемся» продуктами фотосинтеза. Она «согревает» земную поверхность. Без атмосферы средняя температура близ земной поверхности была бы около -18°С, вместо ныне существующей +15°С. Благодаря атмосфере лишь часть тепла рассеивается в пространстве. Остальная часть захватывается нижним слоем воздуха, содержащим водяные пары, СО₂, метан и другие газы. Все эти газы поглощают исходящую инфракрасную радиацию и переизлучают тепло обратно к поверхности Земли. В целом этот процесс называется парниковым эффектом; большая его часть обусловлена главным парниковым газом — углекислым газом.

(слайд 3)

Содержание двуокиси углерода в атмосфере в последние годы значительно увеличилось, причем основным фактором, обусловившим это увеличение, являются антропогенные выбросы этого газа вследствие сжигания ископаемого топлива.

(слайд 4)

За год за счет сжигания ископаемого топлива и сведения лесов в атмосферу уходит более тонны углерода на каждого жителя Земли. Основные поставщики СО₂ — развитые страны. На них приходится около 70% всего антропогенного выброса СО₂. Большие выбросы в Восточной Европе связаны не только с развитием промышленности, но и с устаревшими технологиями.

Двуокись углерода — не единственный газ, который приводит к изменениям температуры. Хотя концентрации других газов достаточно низкие, их совокупный эффект может быть значительным.

(слайд 5)

Если в течение нескольких ближайших десятилетий не будут сделаны очень значительные сокращения выбросов парниковых газов, то до 2100 года средняя температура земной поверхности в целом повысится на величину от 1 до 3,5 градуса Цельсия.

Что ждет нашу планету в будущем? (слайд 6)

Каковы же могут быть последствия непрерывного повышения концентрации парниковых газов? Этот вопрос ученые также пытаются решить с помощью компьютерных моделей. Как уже было сказано, модели предсказали, что накопление двуокиси углерода в атмосфере будет приводить к постепенному потеплению, причем скорость потепления будет зависеть от темпов глобального потребления энергии. При реалистических предположениях относительно потребления энергии в будущем модели предсказывают, что количество СО₂ в атмосфере удвоится к середине следующего столетия. А насколько возрастет температура в результате такого удвоения? На этот вопрос разные модели дают разные ответы: от 1 до 5°С. Наиболее реалистичным является прогноз: на 1° к 2025 г. и на 3° к концу XXI столетия.

При минимальной расчетной величине потепления обычная приспособляемость человеческого сообщества была бы достаточной для того, чтобы адаптироваться к изменениям климата, хотя это потепление и вынудило бы людей во многом изменить свой образ жизни. Потепление максимальной расчетной величины привело бы к последствиям разрушительного характера.

(слайд 7)

Последствия изменения климата разнообразны и включают как природные, так и социальные аспекты. Одно из самых угрожающих последствий — подъем уровня моря. Одно из важнейших изменений может произойти в круговороте воды. Даже небольшое глобальное потепление может значительно увеличить влажность воздуха в связи с тем, что при подъеме температуры всего на 1°С содержание водяных паров в атмосфере возрастает на 6%.

(слайд 8)

Под угрозой затопления, штормовых волн и проникновения соленой воды в реки находится 5 млн. км²  береговой суши. Это всего лишь 3% земной поверхности, но здесь проживает 1 миллиард населения, и здесь собирают одну треть мирового урожая.

Глобальное потепление заставит изменить привычные сельскохозяйственные культуры и методы земледелия. Фермеры приспособятся со временем к новым условиям, но для перестройки сельского хозяйства понадобятся большие инвестиции, и вследствие этого цены на пищевые продукты возрастут.

(слайд 9)

Глобальное потепление, вследствие затопления территории и голода, который будет сопровождать эти катаклизмы, вызовет, по прогнозам, бегство около 50 миллионов человек из прибрежных регионов. Потоки беженцев в другие страны неизбежно приведут к внутринациональным и межнациональным трениям и конфликтам. Таким образом, экологические изменения вызовут экономические последствия, а вместе с тем и неизбежные политические потрясения.

Варианты улучшения климата (слайд 10,11,12)

 (слайд 13)

 Надо использовать энергосберегающие лампочки. Они обычно служат как минимум в 10 раз дольше, чем обычные лампочки, потребляя в пять раз меньше энергии.

(слайд 14)

Надо следить за пользованием воды.  На среднюю ванну уходит 80 литров воды – вдвое больше, чем на средний душ. Во время чистки зубов, следует закрыть на это время кран, и можно сэкономить почти 19 литров воды – это больше, чем некоторые жители Кении используют за день.

(слайд 15)

Компьютер, оставленный  включенным на ночь, потребляет энергию, достаточную для печати 800 страниц А4 на лазерном принтере. В сумме это составляет  2,6 тыс кВт/ч электроэнергии в год и 1,9 т углекислого газа без какой-либо пользы.

(слайд 16)

Надо экономить бумагу. Каждый офисный работник в среднем использует 50 листов бумаги в день. Используя обе стороны листа, можно уменьшить выбросы парникового газа.

(слайд 17)

Не надо пользоваться  магазинными пакетами. В среднем ежегодно используется около 8 млрд  пластиковых пакетов. Это более 130 пластиковых сумок на человека в год, и многих они раздражают. Сколько шкафов под раковиной набито ими? Нужно использовать  пакеты повторно или, ещё лучше, обзавестись одним для повторного использования, дешевым и прочным.

(слайд 18)

Покупая местные продукты на рынках,  можно получить удовольствие  от покупки напрямую у производителя и отсутствия пластиковой упаковки, а ваши овощи будут свежими дольше, чем купленные в супермаркете.

(слайд 19)

Не следует покупать «потные» ткани,  такие как нейлон и полиэстер. Их делают из нефтехимических продуктов, используя в процессе огромные количества энергии, воды и синтетических масел. Закись азота, которая выделяется при производстве нейлона, в качестве парникового газа в 310 раз сильнее СО2. При малейшей возможности лучше выбрать натуральные ткани.

(слайд 20)

Надо сажать деревья.  Растения в процессе фотосинтеза аккумулируют СО₂ из атмосферного воздуха, выделяя кислород.

(слайд 22)

Рефлексия

Закончи предложения:

1. Сегодня я узнал … 2. Было интересно … 3. Полезным было … 4. Я понял, что … 5. Я попробую … 6. Урок дал мне для жизни … 7. Мне захотелось …

(слайд 23)

Домашнее задание

1.Найди дополнительную информацию по данному вопросу в интернете

2.Поделись своими знаниями с родителями.

3.Оформи листовку (плакат, рисунок) по теме: «Что такое энергосбережение?» , «Мой вклад в энергосбережение» , «Последствия парникового эффекта».

4.Применяй знания на практике.