Тематическая контрольная работа "Развитие жизни на Земле"

Контрольная работа №3 «Развитие жизни на Земле»

СПЕЦИФИКАЦИЯ

1. Назначение контрольной работы

Контрольная работа проводится в конце 2 четверти с целью определения уровня подготовки обучающихся 9-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы на конец 2 четверти.

Контрольная работа охватывает содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по биологии, используемые в течение 2 четверти.

2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

– Рабочей программы по биологии. 9-11 классы: учебно-методическое пособие /сост. Г.М.Пальдяева. – 3-е изд., стереотип.-М.; Дрофа, 2014г.

– О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

3. Структура контрольной работы

Часть А содержит 5 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового уровня сложности. 1 балл за каждый правильный ответ. Всего 5 баллов.

Часть В содержит 2 задания на множественный выбор ответа. Максимальное количество баллов – 13

4. Время выполнения работы

На выполнение всей работы отводится 25 минут.

5. Условия проведения контрольной работы, включая дополнительные материалы и оборудование

Строгое соблюдение инструкции по проведению контрольной работы. Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.

6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

      Часть А (с 1 по 5) За верное выполнение каждого такого задания выставляется по 1 баллу.

Часть В (В2-В3) За верное выполнение 4 балла. За не полный ответ минус один балл.

Часть С содержит одно задание со свободным ответом. За верный ответ 10 баллов. За каждый не верный ответ минус один балл.

КОДИФИКАТОР

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 по теме «Развитие жизни на Земле»

ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ

Прочитай внимательно задание, выбери ответ из нескольких предложенных и обведи букву, стоящую рядом с ответом, который ты считаешь верным. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи тот ответ, который считаешь верным.

На выполнение работы отводится 25 минут.

Желаем успеха!

I. Выберите правильный ответ

А1. Первые живые организмы на Земле появились:

А) в протерозойской эре;

Б) в палеозойской эре;

В) в архейской эре;

Г) в мезозойской эре.

А2. Покрытосеменные растения на Земле появились:

А) в мезозойской эре;

Б) в протерозойской эре;

В) в палеозойской эре;

Г) в кайнозойской эре.

А3. Какой период не относится к мезозойской эре:

А) юрский;

Б) каменноугольный;

В) меловой;

Г) юрский.

А4. Птицы произошли:

А) от рептилий;

Б) от рыб;

В) от млекопитающих;

Г) от земноводных.

А5. Голосеменные произошли:

А) от мхов;

Б) от хвощей;

В) от плаунов;

Г) от папоротников.

В1. Ответьте, верно ли данное суждение (да – нет) (5 баллов):

Первыми семенными растениями были плауны.

Млекопитающие появились в палеозое.

Первыми растениями на суше были псилофиты.

В палеозойской эре появились все типы животных.

Рептилии произошли от земноводных.

В2. Расположите группы растений в порядке их возникновения (5 баллов):

А) водоросли;

Б) папоротники;

В) псилофиты;

Г) покрытосеменные;

Д) голосеменные.

С1. Перечислите основные ароморфозы животных в порядке их возникновения (15 баллов).