«Вечная память ушедшим! Слава живым!»

«Вечная память ушедшим! Честь и слава живым!»

Цель:

-развитие чувства патриотизма, великого уважения к подвигу народа в Победе над фашизмом

Задачи:

1. углубление знаний учащихся о Великой Отечественной войне 1941 - 1945 г, ее защитниках и подвигах;

2. способствовать нравственно - патриотическому воспитанию школьников;

3. воспитание патриотических чувств, уважения к старшему поколению;

4. Формирование чувства гордости и уважения к культурному наследию своей страны посредством воспроизведения художественных произведений на историческую тему, воспитание личностных ценностей;

5. способствовать развитию навыка сотрудничества детей в процессе театрализованной деятельности, посвящённой ВОВ.

Оборудование и средства воспитательной работы: мультимедийное оборудование, экран, компьютер, плакаты ко Дню 9 мая, презентации, музыкальное сопровождение.

Форма организации деятельности: представление – концерт.

Приёмы: чтение стихотворений, рассказ, беседа, театрализация.

Опорные понятия, термины: Великая Отечественная война, победа, Гитлер, Родина, Отечество, капитуляция, пехота, фашизм, Георгиевская ленточка.

Оформление зала: над сценой плакат к 9 МАЯ, на шторах сцены шары, Участники мероприятия:учащиеся 1-5 классов, родители, педагоги.

План мероприятия:

1. Организационный момент

Цель: настроить обучающихся на мероприятие, вызвать интерес, положительные эмоции.

1. Вводная часть

Цель: активизировать обучающихся, расположить их к воспитательному воздействию.

1. Основная часть

Цель: реализация основной идеи мероприятия.

1. Заключительная часть

Цель: настроить участников мероприятия на рефлексию, оценивание своего эмоционального состояния после проведённого мероприятия.

Ход мероприятия:

1.Организационный момент

В начале мероприятия звучит фрагмент песни «День Победы» (музыка Д. Тухманова), учащиеся заходят в зал и садятся на стульчики.

2. Вводная часть

Ученик:

- Приближается долгожданный праздник. 9 мая наша Родина отмечает – 70-летие со Дня Победы в Великой Отечественной войне.

9 Мая - светлый и радостный день. Это один из главных праздников в истории нашего народа, наша слава и гордость.

Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Вечная им слава!

Звучит “Майский вальс”

Нам за всеми памятными датами 
Видится главнейшая одна. 
День, когда весною 45-го 
На земле закончилась война.

Мы сегодня отмечаем
Светлый праздник всей страны.
Помнить люди эту дату
Обязательно должны! 

Как пришла в наш край победа
Над фашисткою ордой,
Мой прадедушка в ту пору
Был, как папа, молодой! 

Он мечтал о жизни мирной,
Но напал на землю враг,
Все, кто мог в бою сражаться,
Взяли в руки автомат.

День Победы – это праздник,
Это вечером салют.
Много флагов на параде,
Люди радостно поют.

Ветераны с орденами
Вспоминают о войне,
Разговаривают с нами
О победной той весне.

Все кричали: “Мир, победа!
Возвращаемся домой!”
Кому радость, кому беды,
Кто погиб, а кто живой.

Никогда забыть не сможем
Мы про подвиги солдат.
“Мир для нас всего дороже” -
Так ребята говорят.

3. Основная часть

Ученик:

- В мирное и теплое воскресное утро 22 июня 1941 года в 3 часа 15 минут, без объявления войны, немецкие войска лавиной самолетов, снаряд и бомб обрушились на нашу Землю.

Ученик:

Летней ночью, на рассвете,

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против всех людей советских,—

Это значит — против нас.

Ученик:

-Дети встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушек, в загородном лагере, на переднем крае и в глубоком тылу. Со школьной скамьи уходили ребята на фронт. Те, кто сражался на фронте, отдавали все свои силы для достижения победы над врагом. Многие из них не вернулись. А дома оставались только женщины и дети. Весь советский народ встал на защиту своей страны. Все взрослые (мужчины и женщины) уходили на фронт воевать, защищать свою Родину, свой дом, своих родных, не жалея своих сил и жизней.

СЦЕНКА (брат и сестра в ожидании матери. Сестра, кутаясь в старую шаль, играет с куклой, брат ремонтирует табурет.)

Сестра.

Как холодно! И мама не идёт.
Быть может, хлебушка она нам принесёт.
Ну, хоть бы крошечку, где отыскать!
Голодной страшно мне идти в кровать...

Брат.

А разве я есть не хочу? Хочу!
Но всё равно молчу.
Ведь там, где папа наш сейчас,
Потяжелее, чем у нас.
Не разрываются снаряды здесь,
И дом у нас с тобою есть,
А главное-фашисты далеко.
Да и кому в стране сейчас легко!

Сестра.

А помнишь блинчики с вареньем,
Чай с маминым печеньем,
Которое по праздникам пекла она?
Сейчас я съела б всё одна?

Брат.

Опять ты о еде заговорила!
Уж лучше б душу не травила!
Чем чаще вспоминаешь ты о ней,
Тем голод чувствуешь сильней.

Сестра.

А вот и мамины шаги слышны!

Брат (строго).

Не вздумай хныкать перед ней!
Дай отдохнуть сначала ей.

Ведущий: Во многих семьях сохранились солдатские треугольники-письма, которые присылали с фронта отцы и деды, мужья и сыновья, братья. Они писали, что вернутся домой и только с победой.

Военный танец под «Катюшу»

(Дети расходятся по сторонам, выходит девочка с косичками Чтение стихотворения Р.Рождественского «Подслушанный разговор»

- Снова дралась во дворе?

- Ага.

Мама,

но я не плакала

Вырасту -

выучусь на моряка

Я уже в ванне

плавала!

- Боже!

Не девочка, а беда!

Сил моих больше нету.

- Мама,

а вырасту я когда?

- Вырастешь!

Ешь котлету.

- Мама,

купим живого коня?

- Коня?!

Да что ж это делается?

- Мама,

а в летчики примут меня?

- Примут.

Куда они денутся?!

Ты же из каждого,

сатана,

душу

сумеешь вытрясти!

- Мама,

а правда, что будет

война,

и я не успею

вырасти?..

Чтение стихотворения «Баллада о кукле»А. Молчанова

(музыкальное сопровождение - )

Ученик:Груз драгоценный баржа принимала –

Дети блокады садились в неё.

Лица недетские цвета крахмала,

В сердце горе своё.

Девочка куклу к груди прижимала.

Ученик: Старый буксир отошёл от причала,

К дальней Кобоне баржу потянул.

Ладога нежно детишек качала,

Спрятав на время большую волну.

Девочка, куклу обняв, задремала.

Ученик: Чёрная тень по воде пробежала,

Два «Мессершмита» сорвались в пике.

Бомбы, оскалив взрывателей жала,

Злобно завыли в смертельном броске.

Девочка куклу сильнее прижала…

Ученик:Взрывом баржу разорвало и смяло.

Ладога вдруг распахнулась до дна

И поглотила и старых, и малых.

Выплыла только лишь кукла одна,

Та, что девчурка к груди прижимала…

Ученик:Ветер минувшего память колышет,

В странных виденьях тревожит во сне.

Сняться мне часто большие глазища

Тех, кто остался на ладожском дне.

Снится, как в тёмной, сырой глубине

Девочка куклу уплывшую ищет.

Чтение отрывка из поэмы А.Т. Твардовского «Василий Теркин»

Ученик: За далекие пригорки

Уходил сраженья жар.

На снегу Василий Теркин

Неподобранный лежал.

Снег под ним, набрякши кровью,

Взялся грудой ледяной.

Смерть склонилась к изголовью:

Ученик:— Ну, солдат, пойдем со мной.

Я теперь твоя подруга,

Недалеко провожу,

Белой вьюгой, белой вьюгой,

Вьюгой след запорошу.

Ученик:Дрогнул Теркин, замерзая

На постели снеговой.

— Я не звал тебя, Косая,

Я солдат еще живой.

Ученик:Смерть, смеясь, нагнулась ниже:

— Полно, полно, молодец,

Я-то знаю, я-то вижу:

Ты живой да не жилец.

Ученик:— При одном моем условье,

Смерть, послушай... я не прочь...

— Я не худший и не лучший,

Что погибну на войне.

Но в конце ее, послушай,

Дашь ты на день отпуск мне?

Дашь ты мне в тот день последний,

В праздник славы мировой,

Услыхать салют победный,

Что раздастся над Москвой?

Смерть, а Смерть, еще мне там

Дашь сказать одно словечко?

Полсловечка?

Ученик:— Нет. Не дам...

Ученик:Дрогнул Теркин, замерзая

На постели снеговой.

— Так пошла ты прочь, Косая,

Я солдат еще живой.

Чтение стихотворения М.Джалиля «Варварство» (музыкальное сопровождение – мелодия из последней части фильма «Гарри Поттер» Реквием)

М. Джалиль "Варварство".

Ученик: Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

И хриплыми смеялись голосами.

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят.

Пришел хмельной майор и медными глазами

Окинул обреченных... Мутный дождь

Гудел в листве соседних рощ

И на полях, одетых мглою,

И тучи опустились над землею,

Друг друга с бешенством гоня...

Нет, этого я не забуду дня,

Ученик:Я не забуду никогда, вовеки!

Я видел: плакали, как дети, реки,

И в ярости рыдала мать-земля.

Своими видел я глазами,

Как солнце скорбное, омытое слезами,

Сквозь тучу вышло на поля,

В последний раз детей поцеловало,

В последний раз...

Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас

Он обезумел. Гневно бушевала

Его листва. Сгущалась мгла вокруг.

Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,

Он падал, издавая вздох тяжелый.

Детей внезапно охватил испуг, -

Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

И выстрела раздался резкий звук,

Прервав проклятье,

Что вырвалось у женщины одной,

Ребенок, мальчуган больной,

Головку спрятал в складках платья

Еще не старой женщины. Она

Смотрела, ужаса полна.

Как не лишиться ей рассудка!

Все понял, понял все малютка.

Ученик:- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! -

Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.

Дитя, что ей всего дороже,

Нагнувшись, подняла двумя руками мать,

Прижала к сердцу, против дула прямо...

- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!

Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь?-

И хочет вырваться из рук ребенок,

И страшен плач, и голос тонок,

И в сердце он вонзается, как нож.

- Не бойся, мальчик мой. Сейчас

вздохнешь ты вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь,

Чтобы тебя живым не закопал палач.

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно. -

И он закрыл глаза. И заалела кровь,

По шее лентой красной извиваясь.

Две жизни наземь падают, сливаясь,

Две жизни и одна любовь!

Ученик:Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.

Заплакала земля в тоске глухой.

О, сколько слез, горячих и горючих!

Земля моя, скажи мне, что с тобой?

Ты часто горе видела людское,

Ты миллионы лет цвела для нас,

Но испытала ль ты хотя бы раз

Такой позор и варварство такое?

Страна моя, враги тебе грозят,

Но выше подними великой правды знамя,

Омой его земли кровавыми слезами,

И пусть его лучи пронзят,

Пусть уничтожат беспощадно

Тех варваров, тех дикарей,

Что кровь детей глотают жадно,

Кровь наших матерей...

Ученик: 9 мая 1945 года в 0-43 по московскому временибыл подписан Акт о безоговорочной капитуляции Германии. Наш народ  выиграл Великую Отечественную Войну.

Исполнение первоклассниками песни «9 мая»

Ученик: Четыре долгих года

Победу ждал народ.

Пылает от салютов

Вечерний небосвод!

И едут, едут, едут,

Домой во все концы

Солдаты-победители,

Российские бойцы!

Ученик: Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Ученик:Прошло уже много времени с того дня, но все люди помнят о героях, среди которых было много детей. Мы  помним  и о медсестрах, выносивших раненных солдат с поля боя, и о тех, кто в голодные и суровые годы  трудился в тылу, помогая советской  армии.Не ради наград и почестей, а для того, чтобы мы могли сейчас жить, учиться, работать и быть счастливыми. Многие не вернулись с войны, но память о них будет жить в наших сердцах. Их подвиги не будут забыты никогда.

Ученик: Неугасима память поколения

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

Минута молчания (звучит метроном)

Ученик:Пусть на Земле цветут сады,

Здоровы будут дети,

Не нужно нам войны-беды,

Пусть солнце ярко светит!

Ученик:Войны не хотим мы нигде, никогда,

Пусть мир будет в мире везде и всегда!

Выступление гимнасток 1 и 5 класса с военно-спортивной композицией под музыку Д.Тухманова «День победы» (в современной обработке)

Историческая композиция о георгиевской ленте

1Ученик: Я держу в руках из шелка ленту:
Много есть на свете разных лент.
Эта ж лента – тянется по свету,
Вьется двести тридцать восемь лет,
Эта – как хоругвь на поле брани,
Как скрывающий от горя плат,
Только эту горькими слезами -
Омывают матери солдат,

2.Ученик: Только эта залита кровями -
Смелых, сильных, взявших смертный бой,
Только эту величают «Знамя» –
Знамя Победивших в Мировой;
Эта лента – память лихолетий,
Окропленных кровью тех солдат,
В сорок первом – павших, в сорок третьем –
Гордо отстоявших Сталинград.
И ребенок каждый в мире знает -
Этот черно-желтый нотный стан,
На котором кровью проступает
Реквием не выжившим бойцам…

3.Ученик: Во время майских праздников одежду и сумки горожан, автомобили и кронштейны для флагов обвивают бесчисленные георгиевские ленточки, прочно закрепившие за собой звание непременного атрибута праздника Победы. В сознании россиян георгиевские ленточки так же тесно связаны с военными победами России, как и современные флаги армии и флота. Несмотря на то, что акция «Георгиевская ленточка» приурочена ко Дню Победы, история черно-золотого символа началась более 200 лет назад – во времена императрицы Екатерины II.

4.Ученик: Впервые черно-желтая лента начала использоваться в 1769 году по инициативе Екатерины II, учредившей орден Святого Георгия. Награда присваивалась русским офицерам как за исключительную храбрость и мужество в бою, так и за выслугу лет.

5.Ученик.:Георгиевская ленточка получила свое название от ордена Святого Георгия. Святой Георгий - великомученик. Он был замучен и убит врагами христианства - язычниками. За мужество и за духовную победу над мучителями, которые не смогли заставить его отказаться от христианства, а также за чудодейственную помощь людям в опасности святого Георгия называют еще Победоносцем.

6. Ученик: На иконах святой Георгий изображается сидящим на белом коне и поражающим копьем змея. Это изображение основано на предании и относится к посмертным чудесам святого великомученика Георгия. Святой великомученик Георгий считается покровителем и защитником воинов. Со времен великого князя Иоанна III изображение святого Георгия Победоносца - всадника, поражающего копьем змея, - стало гербом Москвы и эмблемой Русского государства.

7.Ученик:В России очень любили и почитали святого великомученика Георгия. Поэтому дали его имя самому почетному военному ордену. Этим орденом награждались только офицеры и генералы за личные боевые заслуги.Это была исключительная воинская награда.

8.Ученик: Орден святого Георгия подразделялся на четыре степени, причем первый раз выдавалась низшая, 4-я степень, в следующий раз более высокая 3-я, далее 2-я и, наконец, совершивший четвертый выдающийся подвиг мог быть представлен к награждению орденом Святого Георгия 1-й степени.

О том, насколько почетно было получить орден Святого Георгия 1-й степени, говорит, например, следующий факт. Высшую награду Российской империи - орден Андрея Первозванного - получило более тысячи человек.А орден Святого Георгия 1-й степени только 25 человек

9.Ученик: Георгиевская ленточка имеет два цвета: оранжевый – яркий цвет военных побед нашей славной армии, а черный – суровый цвет, который призывает вечно помнить о тех, кто отдал свои жизни за свободу Родины.

10.Ученик: Кто стал создателем яркого дизайна Георгиевской ленты, история не сохранила. По одной из самых популярных версийрисунок ленты придумала сама императрица, решившая, что черно-желтая комбинация лучше всего передает цвета пороха и огня, кроме того цвета Георгиевской ленты являются отражением цветов государственного флага того времени – изображения черного двуглавого орла на золотом фоне. Есть и другие версии.

10.Ученик:Награждение Орденом Святого Георгия и Георгиевским крестом, снабженными лентой, было отменено в 1917 году и продолжалось лишь в рядах Белой армии. Однако, уже в 1943 году лента с черно-желтыми полосами вернулась в новом качестве. она стала называться не Георгиевской, а Гвардейской. Гвардейские ленты украшали колодки Ордена Славы, введенного в 1943-м году, а также дополняли медаль «За Победу над Германией», вручавшуюся героям Великой Отечественной войны.

Именно в эпоху Советского Союза использование черно-желтой ленты стало непременно ассоциироваться с праздником 9 мая, лента цвета пороха и огня стала официальным «орнаментом» праздника Победы, украшавшем открытки, плакаты, рисунки, военную форму и гражданскую одежду.

11.Ученик.:Масштабная акция по раздаче черно-желтых лент была придумана журналистами РИА Новости и членами организации «Студенческая община». Начиная с 2005 году на территории России и бывших республик Союза было роздано более 60 млн. ленточек. ГЛАВНОЕ ПОМНИТЕ, для того, чтобы продемонстрировать свое уважение к символу Великой Победы, большинство жителей России и стран бывшего СССР теперь носят ленточки на лацканах одежды со стороны сердца – таким образом памятный знак всегда оказывается на виду и напоминает об орденах старшего поколения, полученных за храбрость в бою.

12.Ученик: Каждая георгиевская ленточка – это не только наследие российской истории, но и современный символ внимания и уважения к ветеранам ВОВ, отдавшим свои жизни за свободу и процветание своих детей и внуков.

Чтение учащимися 1 класса стихотворений на татарском языке

4.Заключительная часть

Музыкальная композиция - исполнение учащимися 1 и 5 класса песни Трофима «Когда закончится война»