"Деятельность педагогического коллектива школы по реализации основных направлений модернизации образования"

МКОУ СОШ №2 г.п. Залукокоаже

Цель комплекса мер по модернизации образования

Углубление процессов модернизации системы общего образования

Поручение Председателя Правительства Российской Федерации Путина В.В., данное на заседании Правительства Российской Федерации 4 апреля 2011г.

«Действительно, мы много говорим об образовании, говорим о престиже профессии учителя, действительно, ведь именно в школе закладывается фундамент знаний и, по сути, фундамент, на котором строится потом весь интеллектуальный потенциал нации, - отметил глава правительства. - мы могли бы помочь регионам в части приведения в порядок этих учреждений, а те средства, которые у них будут высвобождаться за счет наших денег, они должны направить на повышение заработных плат учителям.»

Владимир Путин

Задачи Комплекса мер модернизации

• повышение качества общего образования на основе стимулирования труда учителей, развития их творческого и профессионального потенциала;
• повышение квалификации педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений;
• создание современной образовательной инфраструктуры;
• модернизация учебно-лабораторного, спортивного и компьютерного оборудования общеобразовательных учреждений;
• достижение нового качества образования на основе использования технологии дистанционного обучения;
• повышение эффективности деятельности образовательных учреждений за счет реализации мер, направленных на энергосбережение.

Аттестация учителей

Количество учителей и других педагогических работников, успешно прошедших аттестацию с 2011 года, составило 70 %. В настоящее время 3 учителя школы имеют высшую категорию, 8 учителей - первую, 4 учителя имеют вторую категорию.

ИКТ

Количество педагогических работников, владеющих знаниями информационно-коммуникационных технологий, составляет 90 %, прошли соответствующее обучение 61%, активно применяют ИКТ на уроках более 50 %.

Школьная библиотека – это первый информационный центр для учащихся школы. Общий фонд библиотеки – 3.608 экз. Из них: художественная литература – 2100экз. справочная литература – 771 экз. учебная литература – 737 экз.

Анализ динамики профессионального уровня учителей.

• В настоящее время в школе работает 14 учителей.
• в том числе:
• высшее образование имеют – 10
• среднее специальное – 4
•  
• высшая категория – 3
• первая категория – 6
• вторая категория – 2
• соответствуют занимаемой должности – 0
• не имеют категорий – 3

По дошкольному образованию

• педагогов – 17, в том числе:
• высшее образование имеют – 4
• среднее специальное – 13 
• высшая категория – 0
• первая категория - 6
• вторая категория – 7
• соответствуют занимаемой должности – 1
• не имеют категорий – 3

Работа со способными и одаренными детьми

Традиционные дела

Участие во Всероссийских конкурсах

• Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие во всероссийских конкурсах:
• - «Русский медвежонок» - 32 учащихся 2-9 классов
• - «КИТ» - 16 учащихся 2-4 классов
• - «Бульдог» - 34 учащихся 2-9 классов
• - «Кенгуру – выпускникам» - 6 учащихся 9 класса
• - «ЧИП»- конкурс по естествознанию – 23 учащихся 2-9 классов
• - «Золотое руно» - игровой конкурс посвящен вопросам истории мировой художественной культуры –

10 учащихся 7-9 классов.

Традиционные конкурсы

• Школа активно участвует в традиционных конкурсах «Лидер ученического самоуправления», «Ученик года».
• За последние три года школа добилась следующих результатов:
• - 1место в конкурсе «Лидер ученического самоуправления»
• - 1 место в республиканском конкурсе «Команда ХХI века»
• - 2 вторых и 1 третье место в конкурсе «Ученик года»
• - конкурс по литературному чтению среди учащихся 3 классов (3 место в 2012г.)
• - интеллектуальный марафон» среди учащихся 4 классов (1 место в 2012г. по окружающему миру)
• - мини-олимпиада для дошкольников.

Развитие дополнительного образования

В школе работают кружки по интересам, в которых заняты 80 учащихся 1-10 классов, что составляет 63 %.

Наши чемпионы…

• Результаты входной диагностики за три учебных года показали, что 37% учащихся имеют высокий уровень, 54%- средний уровень и 9 % -низкий уровень.
• Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при обучении в 1 классе.

Оптимизация работы образовательного учреждения: обеспечение условий для получения качественного общего образования  

• В рамках предпрофильной подготовки учащихся 9 класса в текущем учебном году проводятся следующие элективные курсы:
• Психология – «Рядом с подростком», Баева Ф.Г.
• Английский язык – «Путешествие по англоязычным странам», Баева Ф.Г.
• Русский язык – «Культура речи», Урусмамбетова М.Х.
• Алгебра – «Теория и практика работы с контрольно-измерительными материалами» - Бженикова Ф.Х.

Информационная работа по предпрофильной подготовке организуется по следующим направлениям:

• 1.      В рамках классных часов и родительских собраний.
• 2.      Оформление информационного школьного стенда.
• 3.      Посещение дней открытых дверей в МКОУ СОШ №1 г.п. Залукокоаже, в ПУ -№19 г.п. Залукокоаже, в службе занятости.

Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки в нашей школе осуществляется со всеми субъектами образовательного процесса - педагогами, обучающимися, родителями.

• Школа с 2010-2011учебного года участвовала в эксперименте по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

• На сегодняшний день   школа оснащена техническими средствами обучения: телевизоры, DVD плееры, компьютеры (на один компьютер приходится 10 учащихся), все имеют доступ в Интернет, интерактивные доски в начальных классах (4 шт.), 3 проектора.

С первых дней введения ФГОС в школе ведется образовательный мониторинг.

• В конце учебного года обучающиеся 1 класса участвовали в проведении итоговых контрольных работ по математике, русскому языку,  чтению, окружающему миру. Ими была выполнена как основная, так и  дополнительная части.
• По результатам проверочной работы в 2012-2013 учебном году по математике  учащиеся были распределены на 3 группы:
• Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней -54%, достигших базового уровня – 21 %, группа риска – 25%.
• По  русскому языку   результат следующий:
• выполнили задания базового и повышенного уровней – 52 %,  достигли базового уровня- 21%, группа риска – 27 %.
• По  литературному чтению   выполнили задания  базового и повышенного уровней–79%,
• группа риска – 21 %.
• По  окружающему миру   выполнили задания  базового и повышенного уровней – 76 %,
• группа риска – 24 %.

Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий стала приоритетным направлением деятельности нашей школы.

• Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий ведет к снижению показателей заболеваемости детей, улучшению психологического климата в детском коллективе, активно приобщаются родители школьников к работе по укреплению их здоровья.

• Функционирует школьная столовая, где горячее питание получают учащиеся 1-4 классов и 17 учащихся 5-10 классов из малообеспеченных семей. Стоимость завтрака одного ребенка составляет 9 рублей, стоимость обеда – 15 руб. В дошкольном отделении стоимость питания 35-40 рублей.
• Спонсорская помощь по питанию по школе составляет 32.282 руб., по дошкольному отделению – 13.712руб.
•  

Мы за здоровый образ жизни!

• Физическая культура составляет важную часть оздоровительной и воспитательной работы и является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. Учитель физической культуры, медицинские работники систематически проводят анализ физического состояния детей и их учебной нагрузки.
• Организуются дни здоровья в рамках предметной недели по физической культуре. 45% учащихся занимаются в секциях по вольной борьбе, тхэквондо, 27% занимаются футболом.

Состояние здоровья школьников

• Система автоматизации тестирования Мимио-Студио, позволяющая проводить любые типы тестов, - еще один важный, абсолютно новый компонент. Модуль голосования, состоящий из 24 беспроводных пультов, объединенных зарядной базой, позволяет проводить тестирование учеников, получая и оценивая результаты в реальном времени. Пульты для ответов спроектированы таким образом, что работать с ними детям удобно и приятно. Но самое важное то, что продуманная конструкция кнопок и система индикации вариантов ответа минимизируют риск случайных ошибок. 

• Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе  начального общего образования. Особенностями данного компонента образовательного процесса являются предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие, а так же самостоятельность образовательного учреждения в процессе наполнения внеурочной деятельности конкретным содержанием.

Родителям первоклассников было предложено принять участие в выборе деятельности ребёнка в школе во второй половине дня с целью получения дополнительного образования.

Повышение квалификации учителей

• С целью развития кадрового потенциала системы общего образования с 2011 года все педагогические работники школы прошли курсы повышения квалификации, что позволяет обновлять содержание и технологии общего образования, внедрение ФГОС НОО и ООО.
• Калова З.С.(учитель начальных курсов)
• Жанказиева М.А. (учитель начальных классов)
• Пшихачева М.А. , в форме дистанционного обучения (учитель русского языка и литературы)
• Теуважева Х.А., в форме дистанционного обучения (учитель русского языка и литературы, заместитель директора по ВР)
• Урусмамбетова М.Х., в форме дистанционного обучения (учитель русского языка и литературы)
• Бженикова Ф.Х. (учитель математики)
• Баева Ф.Г. (учитель английского языка)

Проблемные курсы по вопросам введения ФГОС в Районном Ресурсном Центре прошли учителя начальных классов

• (Калова З.С., Жанказиева М.А.)

• Использование ЭОР на уроках русского языка и литературы позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности.
• Построение схем, таблиц, презентаций позволяет экономить время, более эстетично оформить материал.
• Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов воспитывают интерес к уроку, делают его интереснее.

Повышение средней заработной платы учителей, доведение ее до средней заработной платы по экономике в регионе

Наблюдается положительная динамика повышения средней заработной платы учителей.

На 1 января 2013 года средняя заработная плата учителей составляет 18.880 р.

Внешние связи школы

• Серьезную работу проводит с учащимися школы глава местной администрации Бжахов Пшимурза Ануарович, который рассказывает учащимся о проблемах поселка, о планах по его развитию, дает советы, словом, оказывает помощь и моральную, и материальную. Эти встречи способствуют патриотическому воспитанию школьников.

• Патриотическому воспитанию учащихся способствуют и встречи с людьми старшего поколения: ветеранами войны (наш подшефный ветеран – Матяш Алексей Афанасьевич), ветеранами труда, работниками тыла и просто пожилыми людьми микрорайона, которым дети оказывают помощь в осенний и весенний периоды.

Работа с родителями

• За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены следующие принципы:
• – сотрудничество родителей и педколлектива школы;
• – ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;
• – взаимного доверия.

Выводы

Исходя из задач, поставленных программой Модернизации общего образования и заданных результатов проекта, мы определили следующие приоритетные направления деятельности ОУ:

1. Обеспечение реализации государственных программ общего, дошкольного и дополнительного образования, осуществлять поэтапный переход на государственные образовательные стандарты.   2. Развивать кадровый потенциал школы, повышать квалификацию педагогов в условиях новой формы аттестации, внедрять современные технологии воспитания и обучения. 3. Создавать условия для привлечения в ОУ молодых педагогов.

3. Создавать условия для привлечения в ОУ молодых педагогов. 4. Использовать эффективные формы работы по раннему выявлению и психолого-педагогическому сопровождению одаренных и талантливых детей на основе использования ресурсов дополнительного образования и педагогического потенциала лучших учителей. 5. Повышать эффективность гражданского и духовно-нравственного воспитания детей, развивать взаимодействие с общественностью по вопросам предупреждения негативных явлений в детской и подростковой среде. 6. Внедрять комплексный подход к оздоровлению детей и формированию привычек здорового образа жизни на всех этапах образования, развитие детского спортивно – массового движения. 7. Создавать условия для безопасного и комфортного пребывания обучающихся и воспитанников в ОУ, повышать эффективность профилактической работы по предупреждению детского травматизма.

Спасибо за внимание!

С наступающим Новым годом!