Дистанционное обучение имеет много преимуществ и удобств, и это прекрасный выбор для мотивированных учеников. Для старшеклассника, способного работать самостоятельно: находить и изучать необходимый материал, анализировать свои ошибки и лишь при необходимости обращаться к тьютору, подготовка к ГИА таким образом может стать интересной и увлекательной. Учить и учиться таким образом просто удобно. Раз в Европе такая форма уже давно используется, значит, и в России при хорошо продуманной системе она даст результаты.дистанционное обучение имеет много преимуществ и удобств, и это прекрасный выбор для мотивированных учеников. Для старшеклассника, способного работать самостоятельно: находить и изучать необходимый материал, анализировать свои ошибки и лишь при необходимости обращаться к тьютору, подготовка к ГИА таким образом может стать интересной и увлекательной. Учить и учиться таким образом просто удобно. Раз в Европе такая форма уже давно используется, значит, и в России при хорошо продуманной системе она даст результаты.дистанционное обучение имеет много преимуществ и удобств, и это прекрасный выбор для мотивированных учеников. Для старшеклассника, способного работать самостоятельно: находить и изучать необходимый материал, анализировать свои ошибки и лишь при необходимости обращаться к тьютору, подготовка к ГИА таким образом может стать интересной и увлекательной. Учить и учиться таким образом просто удобно. Раз в Европе такая форма уже давно используется, значит, и в России при хорошо продуманной системе она даст результаты.дистанционное обучение имеет много преимуществ и удобств, и это прекрасный выбор для мотивированных учеников. Для старшеклассника, способного работать самостоятельно: находить и изучать необходимый материал, анализировать свои ошибки и лишь при необходимости обращаться к тьютору, подготовка к ГИА таким образом может стать интересной и увлекательной. Учить и учиться таким образом просто удобно. Раз в Европе такая форма уже давно используется, значит, и в России при хорошо продуманной системе она даст результаты.
Просмотр содержимого документа
««Дистанционные формы работы при подготовке к ЕГЭ по английскому языку»»
Гареева Гульназ Валиахметовна,
учитель английского языка МБОУ башкирский лицей им. М. Бурангулова, с. Раевский, Альшеевского района, Республики Башкортостан
Всероссийский педагогический конкурсе «Педагогика: наука и практика»
ИКТ в учебной и внеучебной деятельност
«Дистанционные формы работы при подготовке к ЕГЭ по английскому языку»
Успешная сдача ЕГЭ на сегодняшний день является основной целью как учителей, так и учащихся школ. Разработано много курсов, методических рекомендаций, пособий, которые могут использоваться при подготовке к единой государственной итоговой аттестации. Еще совсем недавно процент сдающих английский язык в качестве ЕГЭ, был совсем низкий. Но сегодня этот процент увеличивается с каждым годом. Основным двигателем этого процесса является развитие информационно- компьютерных технологий, которые позволяют обучаться на расстоянии. Особенно это результативно в сельской местности, где очень остро чувствуется нехватка высококвалифицированных педагогических кадров, которые могут качественно подготовить ученика к сдаче итоговой аттестации. Дистанционные формы работы являются основными помощниками учителей и репетиторов на сегодняшний день.
Дистанционное обучение возникло относительно недавно и именно благодаря этой новизне оно ориентируется на лучший методический опыт, накопленный различными образовательными учреждениями по всему миру - на использование современных и высокоэффективных педагогических технологий, отвечающих потребностям современного образования и общества в целом. Благодаря большей "методической" свободе и независимости дистанционные курсы в сравнении с традиционным, сложившимся десятилетиями, университетским или школьным образованием строятся на инновационных подходах к обучению. Но в этом таится и сложность - дистанционные курсы, в основе которых лежат новые технологии обучения "не вписываются" в структуру и программы традиционного обучения. При сочетании подобных традиционных и инновационных курсов их разработчикам приходится изменять действующие программы, проводить дополнительное обучение преподавателей и т.д.
Среди педагогических технологий наибольший интерес для дистанционного обучения представляют те технологии, которые ориентированы на групповую работу учащихся, обучение в сотрудничестве, активный познавательный процесс, работу с различными источниками информации. Именно эти технологии предусматривают широкое использование исследовательских, проблемных методов, применение полученных знаний в совместной или индивидуальной деятельности, развитие не только самостоятельного критического мышления, но и культуры общения, умения выполнять различные социальные роли в совместной деятельности. Также эти технологии наиболее эффективно решают проблемы личностно-ориентированного обучения
Подготовка к ЕГЭ по английскому языку с помощью дистанционных технологий имеет свои определенные нюансы. Ведь данный экзамен предполагает контроль всех видов речевой деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение, а также лексико-грамматические задания.
Интернет предлагает много платформ для подготовки к ЕГЭ. Каждая платформа имеет ряд преимуществ и недостатков, которые я представила в данной таблице. Каждая из платформ помогает развивать и совершенствовать разные навыки речевой компетенции. Нельзя взять только одну платформу и работать по ней, учителю нужно быть максимально гибким в планировании занятий по подготовке к ЕГЭ, чтоб сделать его более насыщенным, интересным и продуктивным.
| Название сайта | Преимущества | Недостатки |
| Google classroom | Возможность создавать свои задания тексты легко копируются и вставляются. Содержит в себе все виды заданий, которые включит учитель. Для учащихся нет возможности списывания, если учитель действительно придумал задания сам. Возможность работы одновременно нескольких учеников на одном экране (вписывать свои варианты ответов, исправлять чужие ошибки) Требует обязательной регистрации учащихся в гугл. Дети заходят на заданный вариант по ссылке учителя. Результаты теста каждый ученик получает индивидуально. | Невозможность прикрепления аудиофайла, его приходится отправлять ученикам отдельно на почту или мессенджер. Невозможность работы по части «Говорение». Есть возможность работы по части «Письмо», но потребуется ручная проверка. При выполнении заданий с кратким или развернутым ответом могут возникнуть проблемы с проверкой ответов сайтом. Любой лишний пробел, использование заглавной буквы будут отмечены ошибкой и не засчитаны сайтом. |
| Zoom | Удобно для работы над устной частью. Можно корректировать, делать замечания в режиме онлайн. Можно выводить презентации, иллюстрации книжных страниц на экран и работать по ним онлайн. Хорошо проводить лекции по новым темам. Возможность контролировать детей при включенном видеорежиме.
| В то время как один ученик описывает, например, картинку, другие его слушают, поэтому нецелесообразно описывать эту же картинку следующему, приходится каждому ученику давать новую картинку, потом время подготовки и монолог. На уроках офлайн дети получают разные картинки и каждый описывает свою; |
| Тренажер по говорению SvetlanaEnglishOnline | Хорошо работать над устной частью.
Есть таймер, организация заданий максимальна приближена к реальному экзамену по устной части. Возможность проверки ответа учителем по ссылке, которая сгенерируется после окончания теста Возможность преобразовать ответ в файл и скачать для сохранения. Возможность работы на телефоне.
| Не так много вариантов. Не открываются задания сразу. Чтобы проверить ответ ученика, нужно проделать весь вариант самому, тогда можно будет увидеть фото к 3 и 4 заданиям.
|
| Quizlet (платформа для создания лексических сетов) | Отлично подходит для онлайн отработки лексического материала. Есть готовые карточки, созданные другими пользователями Интегрирует с google classroom. Основные функции бесплатны. Можно распечатать карточки. Тренировка написания слов. Игровые формы отработки лексики. Ученикам не скучно. | Отслеживание прогресса учеников доступно только в платном контексте. Различные варианты форматирования тоже платные. (бесплатно 8 курсов)
|
| Сайт «Незнайка» | Сайт позволяет учителю выбрать готовый вариант КИМа и дать ему название; Требует обязательной регистрации учащихся; Дети заходят на заданный вариант по ссылке учителя, причем учитель заранее создает класс; Содержит в себе все виды заданий, включая говорение; | Задания раздела «Письмо» заносятся в специальное отведенное для этого место, но это повышает риск копирований из интернета. Есть платная проверка вашей работы; У учителя нет возможности проверить задания по говорению на этом сайте; Письменную часть учителю приходится проверять индивидуально, и сайт не предполагает баллы за письмо и эссе, что не так удобно при подсчете баллов. |
| Решу егэ | Сайт позволяет учителю выбрать готовый вариант КИМа или сгенерировать свой вариант; Требует обязательной регистрации учащихся; Дети заходят на заданный вариант по ссылке учителя; Содержит в себе все виды заданий, включая говорение; К каждому заданию представлен видеокурс, разъясняющий тему. | Задания по говорению выполняются письменно, то есть учитель не имеет возможность проверить произношение; Задания раздела «Письмо» заносятся в специальное отведенное для этого место, но это повышает риск копирований из интернета; Письменную часть учителю приходится проверять индивидуально, и сайт не предполагает баллы за письмо и эссе, что не так удобно при подсчете баллов. |
| Wordwall (платформа для создания обучающих игр вызов) | Хорошо подходить для отработки различных грамматических структур, а также для развития устной речи. Удобная навигация. Хорошо использовать для разнообразия занятия Можно встроить в свой сайт, интегрирует с google classroom. Вариативность игр, одно и то же задание может быть представлено как игра в карты или как рандомное колесо, или граффити и тд. Можно распечатать, вырезать и сделать настоящую игру, типа «Поле чудес», где раскручивается барабан и выпадают вопросы. Можно увидеть прогресс учеников в разделе “my results”, а также позволяет ученикам увидеть верные и неверные ответы.
| Нельзя создавать групповые игры в бесплатном контенте. Можно создать только не более 5 игр в бесплатном контенте, но можно использовать задания других пользователей. Нельзя редактировать задания в бесплатном контенте.
|
| LearningsApp (платформа для создания обучающих игр и квизов) | Бесплатно! Огромное количество упражнений. Разнообразные типы упражнений (пазлы, викторины, заполнение пропусков и тд.) Поиск заданий по классам, тематическим рубрикам. Обратная связь. Эстетично оформленные упражнения, нет рекламы. Легко поделиться, встроить в сайт, прикрепить в google classroom/ Задания экзаменационного формата. | Неудобная навигация. Нет системы оценивания, только статистика. Нет возможности дать обратную связь ученикам (делиться экраном) |
Подведя итог, я бы хотела сказать, что дистанционное обучение имеет много преимуществ и удобств, и это прекрасный выбор для мотивированных учеников. Для старшеклассника, способного работать самостоятельно: находить и изучать необходимый материал, анализировать свои ошибки и лишь при необходимости обращаться к тьютору, подготовка к ГИА таким образом может стать интересной и увлекательной. Учить и учиться таким образом просто удобно. Раз в Европе такая форма уже давно используется, значит, и в России при хорошо продуманной системе она даст результаты.
Список использованных ресурсов:
https://fipi.ru/
https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2013/04/25/rabochaya-programma-k-umk-spotlight-11
https://the-distance.ru/distancionnoe-obuchenie-v-iro-rt/
https://ru.wikipedia.org/wiki/Дистанционное_обучение
https://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie
176
152 764 
