Дистанционный урок биологии в 5 классе на тему «Природные зоны России»

Инструкция к проведению урока на тему

«Природные зоны России».

I. Изучение нового материала по теме «Природные зоны России».

1. Прочитайте в учебнике § 21 «Природные зоны России».

2. Посмотрите интерактивный видеоурок на портале РЭШ «Природные зоны Земли», пройдя по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/560/

II. В качестве закрепления нового материала к просмотренному видеоуроку выполните в РЭШ «Упражнения и задачи».

III. Выполните домашнее задание к следующему уроку:

§ 21; выполнить проверочную работу и прислать.

Проверочная работа по теме «Природные зоны России»

1. Какая природная зона занимает самую большую территорию в России?

2. Определите, в какой природной зоне существуют следующие взаимосвязи (цепи питания)

1. Ива – белая куропатка – кречет

2. Дуб – сойка – сова

3. Кактус – верблюд - тигр

4. Тюльпан – суслик – орел

5. Кедр – белка – соболь.

3. Определите, в какой природной зоне произрастают растения Камчатки

Ива арктическая, голубика болотная, шикша сибирская, лишайники, мхи, береза тощая, рододендрон камчатский.

4. Установите соответствие между организмами и определенной природной зоной