Дух предпринимательства преобразует экономику

№ п\п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время (мин.)

1

Организационный момент

Приветствует учащихся. Психологическая установка на работу.

1

2

Мотивационная часть урока

1. Сегодняшний  наш урок- урок изучения нового материала, откройте учебник на стр. 32  (42) прочитайте название параграфа и подумайте, о чем пойдет  речь на уроке? 

Слайд 1.

2.  Давайте вспомним из тем прошлых уроков какие  события XV –XVI вв. могли повлиять  на развитие экономики? Каким образом?

Слайд 2.

Слайд 3.

План  изучения нового материала:

1. Рост рынков.

2. Развитие мировой торговли.

3. Биржи и банки.

4. Мануфактура- предприятие нового типа.

Учащиеся отвечают на вопросы. Записывают тему урока.  

Великие географические открытия, развитие техники, развитие книгопечатания, внутренняя, международная торговля

3

1

3

Основное содержание

урока

Слайд 4.

Посмотрите на слайд. Здесь изображен рынок. Как он выглядит? Что продают на рынке в XVI веке? (На открытой площади, разнообразие продуктов.)

Обратимся к пункту «Новое в торговле» и узнаем, как изменился рынок к XVII в.?

Слайд 5.

Где построены новые рынки? (Лондон, Париж)

Что такое рынок?

Рынок – место, где сходятся интересы покупателей и продавцов.

Слайд 6.

Распространение получили лавки. В чем заключалось их отличие от средневековых? (Продавали торгаши, а не ремесленники)

Практиковалась торговля вразнос. Что нам известно о разносчиках? (с. 44) (Недооценивали, однако они накапливали достаточно денег и открывали лавки)

Слайд 7.

Центрами мировой торговли стали Нидерланды и Англия. Город Антверпен стал «воротами Европы»

Слайд 8.

Слайд 9.

Создаются торговые компании. Первоначально они являлись семейным товариществом, но позднее допускали в такое объединение чужаков. Некоторые крупные компании добились монополии.

3. Что такое монополия?

Монополия- исключительное право на производство или  продажу чего-либо.

1600 г. – создание Ост-Индской компании. Она владела монополией на ввоз перца, что позволило к 1607 г. Выплатить членам компании по 500% прибыли.

Слайд 10.

Мировая торговля обеспечивала её участникам получение высокой прибыли.

Слайд 11.

Прочитать текст учебника на страницах 45-46 и объяснить синквейн  «Биржа».

Биржа

Шумная  Антверпенская

Заключала   влияла  способствовала

«На пользу купцов всех наций и языков»

Место

1. Что такое биржа?

Слайд 12.

Биржа - место, для заключения торговых сделок.

Слайд 13.

Как вы думаете, почему богатели банки?

Слайд 14.

1. Что такое банк?

Слайд 15.

Банк- учреждение, собирающее и накапливающее деньги, предоставляющее деньги в долг, с уплатой процентов.

В 17 веке появляются государственные банки. Например в Амстердаме и Англии. Банки дают в долг деньги купцам, промышленникам, государствам. Подвержены большим рискам.

Таким образом, в 16-17 веках в европейских странах внутренняя торговля, создание международных торговых компаний, банков и бирж способствовали развитию рыночного хозяйства.

Слайд 16,17

В 17 веке купцы, разбогатев на мировой торговле, стали вкладывать капитал в производство востребованных изделий. Так купец покупал шерсть, отдавал крестьянам или ремесленникам, затем забирал готовую пряжу, отвозил ткачам и получал готовое сукно на продажу.

Так появилась рассеянная мануфактура. Найдите в учебнике что такое рассеянная мануфактура? А что такое централизованная?

Прочитайте текст на С. 49 и заполните таблицу «Различие мануфактуры от ремесленной мастерской»

Слайд 18.

Слайд 19.

1.Почему мануфактура является предприятием нового типа?

2. Что такое мануфактура?

Мануфактура- предприятие, основанное на ручном труде наемных работников, где существует разделение труда на отдельные производственные операции.

Капитал- средства, вкладываемые в производство с целью получения прибыли.

Капитализм- общество, основанное на частной собственности и рыночном хозяйстве.

 Рассматривают иллюстрацию. Составляют рассказ.

Ребята  отвечают на вопрос.

Записывают  в тетрадь определение термина.

Работают с учебником отвечая на вопросы.

Находят на карте страны.

Находят на карте город Антверпен.

Записывают  в тетрадь определение термина.

Записывают 3-й пункт плана в тетрадь.

Читают материал учебника и выполняют задание.

Записывают  в тетрадь определение термина.

Слушают объяснение учителя. Отвечают на вопрос.

Записывают  в тетрадь определение термина.

Записывают 4-й пункт плана в тетрадь.

Заполняют таблицу

Записывают  в тетрадь определение терминов.

5 

5

5

10

4

Закрепление изученного

на уроке

Задание: «Соотнесите  понятия  и определения»

Работа с терминами, карточка  № 2.

3

5

Рефлексия

– Что узнали на уроке?

– Что вам понравилось на уроке, что запомнилось?

– С какими новыми терминами вы познакомились?

Высказывают свое мнение. Отвечают на вопросы.

4

6

Итоги урока

Подведение итогов урока, выставление оценок в журнал и дневники учащихся.

3

7

Домашнее задание

1. Прочитать § 4.

 2.Выучить новые термины.

 3. Задание 3 (составьте рассказ (по выбору).

Записывают домашнее задание.

2

Карточка № 1.   Схема  ответа

П-позиция                                             Я считаю, что…

О-объяснение позиции                       Потому, что…

П- пример                                             т.к. это я могу подтвердить примером…

С- следствие                                         т.о. я прихожу к выводу

Карточка  № 2.   Задание  «Соотнесите  понятия  и определения»

1. монополия                      а) место, где сходятся интересы покупателей и продавцов

2. биржа                              б) учреждение, собирающее и накапливающее деньги

3. мануфактура                  в) деятельность, направленная на получение прибыли

4. капитал                      г) исключительное право на производство или продажу   чего-                              либо   

5. капитализм               д) предприятие, основанное на ручном труде наемных     работников, где существует разделение труда

6. рынок                               е) место, для заключения торговых сделок

7. банк                            г) средства, вкладываемые в производство с целью получения  прибыли                            

8. предпринимательство   з) общество, основанное на частной собственности и рыночном хозяйстве