Двусоставное предложение

“УТВЕРЖДАЮ”

Зав. кафедрой

Русского языка и литературы

__________ Курбанова Г. Дж.

“_28” сентября_ 2021 год

ПЛАН УРОКА №3

Название предмета: Русский язык

Тема урока: Двусоставное предложение

Форма урока: практ.________________

Тип урока: комбиниров.__

Время урока: 80_ минут

Цели урока:

а) образовательная:отработка умений находить простые предложения, грамматическую основу простого предложения, способы выражения подлежащего;

б) воспитательная: воспитывать любознательность, наблюдательность, внимание, честность.

в) развивающая: развивать познавательную активность обучающихся; развивать умения определять способы выражения подлежащего.

Результаты урока – учащиеся должны:

1. Учащиеся должны уметь различать простые предложения от сложных;

2. Научиться сплочённо и дружно работать в коллективе, внимательно слушать речь других;

3. Уметь определять способы выражения подлежащего и сказуемого, различать односоставное предложение от двусоставного.

Метод и техника обучения: Беседа, рассказ, практический, частично-поисковый.

Критерий оценки: по пятибалльной системе.

Инновационные технологии и средства обучения: раздаточные материалы, листы- задания

1. Активизация деятельности учащихся:

а) ключевые понятия по теме: простое предложение, подлежащее, сказуемое, односоставное, двусоставное.

б) самостоятельная работа: выполнение тестов и упражнений.

1. Раскрытие ключевых понятий:

а) методы раскрытия основных понятий: объяснить новую тему, показать наглядные пособия

б) основные и второстепенные приложения: Орг.момент, опрос дом.задания.

Закрепление материала:

а) вид самостоятельной работы: групповая игра, составить кластер__

б) взаимосвязь с другими предметами: английский язык

Домашнее задание: Выполнить упражнения 330, 331

Преподаватель: Сдыкова Г.Т.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Преподаватель: ___Сдыкова Г.Т._________________

Разработано студенткой- практиканткой 412 группы Жумамуратовой Гулимхан.