Элективный курс по русскому языку в 10 классе.

Рабочая программа элективного курса разработана на основе ООП СОО МБОУ СОШ № 17 по внеурочной деятельности. Программа предназначена для подготовки учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений к сдаче экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ. Содержание программы опирается на знания, умения и навыки десятиклассников, полученные в основной школе, но предполагает углубленное изучение теоретического материала по теме курса, развитие практических навыков по написанию сочинения . Также данная программа формирует:

- лингвистическую компетенцию, определяющую знание основных сведений о языке и речи и умение применять их на практике во время работы с текстом;

- языковую компетенцию, основанную на практическом владении русским языком, знании языковых норм;

- коммуникативную, что предполагает понимание и передачу чужой речи, написание собственного сочинения в части С1.

Данный курс дает учащимся возможность вести работу по орфографии, пунктуации параллельно с работой над текстом, помогая обогатить речь, развить творческие способности учащихся.

Изучение элективного курса «В пространстве текста» актуально: современный этап развития школы характеризуется тенденцией слияния обучения языка и речи в единое целое. Материалом для комплексного обучения языку и речи может служить текст как основная дидактическая единица. Поэтому курс подготавливает учащихся к написанию сочинения – рассуждения, способствует психологической адаптации ребят на экзамене, учитывая новые условия подготовки к ЕГЭ.

Элективный курс рассчитан на 35 часов, 1 час в неделю.

Программа включает в себя:

• теоретический материал;

• вопросы и задания практического характера;

Поэтому изучение элективного курса по русскому языку направлено на достижение следующих целей:

- развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации, информационных умений и навыков, навыков саморазвития;

-углубление знаний об особенностях построения текста;

- овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять текст; составлять текст – сочинение С1 для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену.

- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

В предлагаемой системе заданий намечается решение следующих задач:

- обобщение, систематизация знаний о тексте на более высоком уровне;

- развитие интонационно выразительной речи;

- активизация всех видов деятельности, связанная с совершенствованием устной и письменной речи;

- проведение практических занятий на комплексный анализ текста;

- самостоятельное употребление тех или иных средств связи предложений не только в отдельном высказывании, но и в создании огромных текстов лингвистического характера;

- развитие логического и абстрактного мышления;

- умение писать сочинения С1 по ЕГЭ.

При изучении теоретической части элективного курса, а также для решения заданий ученики работают с учебником В.В. Бабайцевой Русский язык.10-11 кл.учеб. для общеобразоват. учреждений филол. профиля.-М.: «Дрофа», 2005г., материалами ЕГЭ.

Вся практическая часть элективного курса представлена упражнениями и заданиями повышенной трудности для того, чтобы:

- выработать умения быстро ориентироваться в тексте,

- усвоить синтаксические отношения между словами, развивать навыки сознательного употребления слов и словосочетаний в речи; восстанавливать авторские тексты, конструировать, редактировать, вставлять, сопоставлять;

определять структурно-семантические различия текстов разных стилей и типов;

- уметь составлять свой текст;

- анализировать готовые и собственные сочинения ЕГЭ по критериям;

- успешно сдать ЕГЭ, написав сочинение С1.

Использование системы упражнений и заданий этого курса позволяет не только расширить, но и углубить знания учащихся об особенностях построения текста.

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

- самостоятельно подбирать и правильно использовать лингвистический и занимательный материал;

- обогащать свою речь и не переставать учиться языку у мастеров культуры;

-разграничивать типы текста;

- находить проблему текста, сформулировать комментарий к проблеме, выявить авторскую позицию и аргументировать собственное мнение;

- владеть навыками стилистической правки текста;

- самостоятельно конструировать предложения в тексте и использовать в собственной речи;

- использовать различные средства связи для составления текста;

- уметь анализировать текст сочинения по критериям ЕГЭ;

-составлять собственный текст сочиненияС1.

Формы контроля достижений учащихся.

Основной формой контроля достижений учащихся является написание сочинения – рассуждения по исходному тексту, выполнение упражнений во время занятий. В конце каждого занятия ребята получают домашнее задание, которое выполняют в специальной тетради для элективного курса. Работы проверяются выборочно учителем. В конце элективного курса проводится итоговый зачет. Все виды работ учащихся оценивается таким образом:

-зачет;

- незачет.

Сочинение оценивается по количеству баллов по критериям написания сочинения в части С1 ЕГЭ. Оценка «зачет» выводится при выполнении большей части заданий.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1 «Текст». 9 часов

1. Введение в курс. Что такое текст? Понятие о тексте. 1ч

2. Знакомство с критериями и нормативами оценки задания С. 1ч

3. Способы выражения темы. Заглавие. 1ч

4. Начало и конец текста. 1ч

5. Ключевые слова. 1ч

6. Практическое занятие по теме «Текст». 1ч

7. Основная мысль текста. 1ч

8. Содержание текста. 1ч

9. Систематизация знаний по информации текста. 1ч

Раздел 2 «Средства связи частей текста». 7 часов

1. Лексический повтор. 1ч

2. Однокоренные слова. 1ч

3. Местоименные слова. 1ч

4. Союзы и частицы – союзы. 1ч

5. Практическое занятие по теме «Средства связи частей текста». 2ч.

6. Комплексный анализ текста. Зачёт. 1ч

Раздел 3 «Типы текста». 9 часов

1. Особенности текстов разных типов. Повествование. 1ч

2. Схема анализа текста-повествования и анализ. 2ч.

3. Описание. Схема анализа текста описания и анализ 2 ч.

4. Рассуждение. Схема анализа текста. 1ч

5. Особенности текстов – рассуждений в художественной речи. 1ч

6. Роль вступления и заключения в сочинении – рассуждении. 1ч

7. Практическое занятие. Анализ текста. 1 ч

Раздел4. «Особенность написания сочинения С1». 10 часов

1. Основная проблема исходного текста. 1ч

2. Комментарии к основной проблеме текста. 1ч

3. Позиция автора и способы её выражения. 1ч

4. Изложение собственного мнения по тексту. 1ч

5. Языковой анализ текста. 1ч

6. Художественные средства выразительности. 1ч

7. Практическое занятие на определение изобразительных средств в тексте. 1ч

8. Итоговый зачет. 1ч

9. Комплексный анализ текста. 1ч

10. Обобщение изученного за год. 1 ч

Всего 35 часов.

Учебно – тематический план

изучения элективного курса «В пространстве текста» (русский язык)

Календарно-тематическое планирование

элективного курса в 10 классе «В пространстве текста»

Условные сокращения:

1. Изучение НМ – изучение нового материала.

2. УО – устный ответ.

3. ДР – домашняя работа.

4. ПР – практическая работа.

Литература для учителя

1. Александров В. Н. и др. ЕГЭ Русский язык: Справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения, создание текста - Челябинск: Взгляд, 2005г.

2. Бабайцева В.В. Русский язык.10-11 кл.учеб. для общеобразоват. учреждений филол. профиля.-М.: «Дрофа», 2005г.

3. Егораева Г. Т. Русский язык. Выполнение задания части 3(С): учеб.-метод. пособие-М.: «Экзамен». 2007г.

4. Малюшкин А.Б. «Русский язык» Комплексный анализ текста.-М.: ТЦ Сфера.2008г..

5. Методическое пособие, издательство «Экзамен», серия «ЕГЭ. Практикум».

6. Учебные пособия серии «ЕГЭ. 100 баллов», изд. «Экзамен».

Литература для учащихся

1. Бабайцева В.В. Русский язык.10-11 кл.учеб. для общеобразоват. учреждений филол. профиля.-М.: «Дрофа», 2005г.

2. Варианты КИМов за 2010, 2011, 2012 год.

3. Образцы сочинений, получивших по оценке экспертов наибольшее количество баллов.

4. Н. А. Сенина «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ – 2011, 2012, 2013», изд. «Легион», 2011; 2012; 2013 годы

5. Учебные пособия серии «ЕГЭ. Интенсивная подготовка».

6. Учебные пособия серии «ЕГЭ. 100 баллов».

7. Учебные пособия серии «ЕГЭ. Вступительные испытания.».

8. Учебные пособия серии «ЕГЭ. Тестовые задания».

9. Цыбулько И.П. «Русский язык. ЕГЭ. Типовые тестовые задания – 2012, 2013», изд. «Национальное образование», 2011, 2012г.

Учебно – методическое обеспечение

1. Таблицы.

2. Комплекты карточек.

3. Наборы текстов для практикумов и самостоятельной работы.