Формирование познавательных УУД на уроках русского языка в начальной школе средствами проблемного обучения

МАОУ «Политехнический лицей» имени Героя Советского Союза И.И.Стрельникова

Формирование познавательных УУД на уроках русского языка в начальной школе средствами проблемного обучения

Шагимарданова Р.Р.

Проблемные ситуации на этапе актуализации

знаний и умений

Минутка чистописания

Определи букву, которую будем писать.

• В одном из слов она обозначает парный звонкий мягкий согласный звук . Бумага, гиря, ряд
• Найди лишнюю букву

р м с д г ж «с» -обозначает глухой согласный звук х ш ч щ ц «х» обозначает два звука

• продолжи закономерность и продолжи ряд

Мя Мю Мэ М…М…

• Найди общую букву в словах …
• Найди общую букву в словах …
• Найди общую букву в словах …
• Найди общую букву в словах …
• Найди общую букву в словах …

Проблемные ситуации на этапе актуализации

знаний и умений

Словарно-орфографическая работа Последовательно соедините буквы, являющиеся в данных словах орфограммами. Т о пор, зву к , др о ва, со л нце, св о бода.

• Убери мысленно буквы, обозначающие глухие согласные звуки в данной цепочке

П ф б к т х е ш с р ч ё щ з ц а

• Определи два слова, с которыми мы познакомимся

о з а т б в т е р а д к ь

этап проблематизации

- Прочитай слова: Дерево, птица, мёд, молоко, пирог, доброта. - Поставьте и запишите данные существительные в форме множественного числа.

Дерево - деревья Птица - птицы Пирог - пироги  Нельзя поставь в форму мн.ч.: Мед Молоко Доброта

Проблемные ситуации на этапе целеполагания и мотивации

Медведь

Месяц

Лопата

Ягода

Девочка

Ворона

Верблюд

Проблемные ситуации на этапе изучения нового материала

со л ю-со л ью, по л ёт-по л ьёт, се м я-се м ья.

• Сравни произношения звуков, обозначенных выделенными буквами.
• Твёрдые они или мягкие?
• Слитно или раздельно они произносятся со следующими за ними звуками?
• Какой звук слышится при раздельном произношении после согласного звука?
• Какими буквами показано на письме раздельное произношение звуков?

Обобщение по плану: -Когда пишется разделительный ь? -Перед какими буквами он пишется.

Проблемные ситуации на этапе закрепления учебной информации

Задание. Разделите слова на 2 группы. Докажите свой выбор.

Мякиш_, плач_, молодёж_, приёмыш_, теч_, малыш_, брош_, кирпич_, царевич_, экипаж_, суш_, роскош_.

Физкультминутка: 1 ряд приседает на слова мужского рода, 2 ряд – на слова женского рода, 3 ряд на слова среднего рода.

Зима, улица, час, наряд, минута, дерево, дочь, дрозд, перо, озеро, ночь, тишь, чиж.

Проблемные ситуации на этапе применения новой информации.

Распредели слова в две группы: неодушевленные и одушевленные

гусеница, роза, мышка, моряк, кит, дельфин, медуза, грусть, звезда, лисичка, книга.