Фрагмент урока Окружающий мир 3 класс

Практическая работа №1

«Анализ воспитательного значения по предмету окружающий мир и обществознание»

Преподаватель Олейникова Н.В.

Выполнила: студентка Бойченко Д.В.

группы Ш-31

Ейск,2018 г.Технологическая карта урока

Класс: 3

УМК: «Школа России»

Предмет: окружающий мир

Тема: Общество

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний

Цель: дать представление об обществе и месте человека в обществе

Задачи:

Образовательная:

создать условия для формирования представлений о людях, населяющих планету Земля; о символах РФ, дать представление об обществе и из каких частей оно состоит

Развивающая:

развивать умение работать с разными источниками информации; расширение кругозора, словарного запаса, развитие связной речи

Воспитательная: 

воспитывать любознательность; способствовать формированию чувства патриотизма, воспитывать самостоятельность и ответственность по отношению к выполняемому труду

УУД

Познавательные – выполняют интеллектуальные действия: высказывание предположений; анализ, установление причинно-следственных связей; сравнение.

Регулятивные – определять цель учебной деятельности с помощью учителя, самостоятельно; принимать и сохранять учебные задачи в течение всего урока.

Коммуникативные – умеют работать индивидуально и в малых группах; слушает и слышит собеседника, ведет и поддерживает диалог, аргументированно отстаивают собственное мнение.

Личностные: самостоятельно мотивируют свою деятельность, определяют цель работы (задания) и выделяют её этапы, уважительно относится к своей стране, умеют соотносить информацию с имеющимися знаниями.

Средства обучения: учебник «Окружающий мир» 3 класс, ч.1, А.А.Плешаков, УМК «Школа России»

4 Этап выявления места и причины затруднения.

-А сейчас посмотрите на слайд и скажите, как можно назвать, одним словом каждый столбик.

Семья Общество Человечество

– Какое из этих слов вы можете объяснить? (семья.)

– Какое слово обозначает самое маленькое количество людей? (семья.)

-Что такое семья?

-Расскажите, кто живёт в вашей семье. Назовите самого старшего (молодого) члена вашей семьи.

– Дальше, какое слово?

-Можете предположить, что такое общество?

– Постройте цепочку от меньшего множества к большему.

-А как считаете, человечество и общество это одно и тоже?

– Какие слова вы не можете объяснить?

– Где можно узнать ответы на вопросы?

- Мы можем объяснить слово семья

- Семья - это группа самых близких друг другу людей

- В моей семье живёт мама, папа, я и брат. Самый старший член семьи – это папа, а самый младший - брат

- Общество

- Общество – это группа людей объединённых общими традициями

(Семья, общество, человечество.)

- Нет, это не одно и тоже

- Я не могу объяснить слово человечество. И что такое народ?

- Ответы на вопросы можно узнать в учебнике или в словаре

УУД

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Регулятивные

Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана последовательности действий.

Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.