Игра-викторина "Литературное ассорти"

МКОУ Убинская средняя школа №2»

Литературная игра-викторина «Литературное ассорти»

Для учащихся 4 класса

Цель:

уточнить и обогатить знания детей о названиях,

авторах и героях детских сказок;

уметь узнавать сказку по заданию;

проявлять интерес к драматизации сказок.

Задачи:

развитие познавательной активности детей

в процессе расширения знаний о сказках;

развитие умения отвечать на вопросы;

активизация словаря: названия героев сказок.

проявление дружелюбного отношения друг к другу

в работе единой команды, сопереживание.

Предварительная подготовка.

Из листка цветной бумаги нарезаются квадратики произвольного размера. Всего потребуется несколько десятков подобных квадратиков. Каждый игрок, давший правильный ответ на вопрос ведущего, получает в качестве поощрения такой квадратик. В конце игры ребята проводят подсчет квадратиков, и тот, кто набрал их наибольшее количество, становится победителем игры.

Примечание.

Предлагаемый сценарий можно использовать для проведения не одного, а двух и даже трех мероприятий, поскольку каждый из разделов соревнования содержит большой резерв игрового материала.

Ведущая.

Ребята, сегодня мы проведем с вами игру, где вы должны будете вспомнить некоторых героев популярных детских книжек — то, как их звали, где они жили, и в какие приключения попадали. Игра будет проходить так: я задаю вопрос, и тот, кто первым поднимет руку и даст при этом правильный ответ, получит от меня вот такой квадратик из бумаги. А наблюдать за тем, кто поднял руку первым, а кто вторым и так далее, будут мои помощники (представляет помощников). А в конце игры мы подсчитаем, кто сколько квадратиков набрал. Кто сумеет дать наибольшее число правильных ответов, тот получит больше квадратиков, тот и окажется победителем. Давайте начнем нашу игру с самых легких заданий.

Вот первое задание. «Разминка»

Надо дополнить имя литературного героя. Например, я говорю слово «баба», а вы должны закончить — «Яга», я говорю «папа», а ваш ответ — «Карло». И так далее -понятно условие игры? Тогда начнем. За каждый верный ответ вы будете получать поощрительную карточку. (Поочередно называет слова, к которым ребята должны назвать недостающую литературную «пару»).

• Муха (цокотуха, горюха),

• курочка (ряба),

• лисичка (сестричка),

• конек (горбунок),

• сивка (бурка),

• Иванушка (братец, дурачок),

• дядя (Федор, Степа),

• крокодил (Гена),

• доктор (Айболит),

• акула (каракула),

• попугай (Карудо (Кеша и пр.)),

• собака (Авва),

• свинка (Хрю-хрю),

• обезьяна (Чи-чи),

• разбойник (Бармалей (Соловей),

• Карабас (Барабас),

• царь (Салтан, Горох, Дадон),

• Али (Баба),

• Илья (Муромец),

• Винни (Пух),

• Кристофер (Робин),

• Железный (Дровосек),

• питон (Каа),

• тигр (Шерхан),

• пантера (Багира),

• Кощей (Бессмертный).

СЛАЙД 2. А теперь - второе задание. «Расшифруй имя писателя»

С помощью планшета и QR-кода должны расшифровать имена известных авторов и записать их. Учитывается правильность и быстрота выполнения.

Третье задание «Кто есть кто?»

Давайте вспомним, чем нам нравятся сказки? Наверное, тем, что в сказках могут оживать и разговаривать с нами самые необычные персонажи — животные, куклы, деревья, цветы и даже соломенные чучела. Вот сейчас вам надо будет вспомнить, какой из персонажей носил следующее имя.

• Рикки-Тикки-Тави (мангуст),

• Винни-Пух (плюшевый медвежонок),

• Буратино (деревянный человечек),

• Мойдодыр (умывальник),

• Страшила (соломенное чучело),

• гадкий утенок (лебедь),

• Малыш (мальчик),

• Гена (крокодил),

• маркиз Карабас

• (сын мельника),

• Суок (девочка),

• Тянитолкай (невиданный зверь с двумя головами),

• Ослиная Шкура (принцесса),

• Матроскин (кот).

СЛАЙД 3. Четвертое задание «Кто написал?»

В этом задании нужно правильно подобрать автора произведения и соединить стрелками.

Пятое задание «Человек — не человек».

Вам предстоит вспомнить, человеком или еще каким-нибудь существом был названный герой. Только этот этап игры еще носит своеобразное название «Молчанка». Вам не надо давать вслух ответа на мой вопрос. А следует только кивнуть головой, если герой человек, это значит, что вы согласны с тем, что этот герой — человек. А если этот герой - не человек, вам надо хлопнуть в ладоши. Запомнили? Будьте внимательны. Итак, быстро вспоминаем и показываем условными знаками, кто такой:

• Авва (не человек),

• Пятачок (не человек),

• царь Дадон (человек),

• мама девочки Элли (человек),

• Сивка-Бурка (не человек),

• Мышиный король (не человек),

• синьор Помидор (не человек),

• гимнаст Тибул (человек),

• Али-Баба (человек),

• Оле-Лукойле (не человек),

• Илья муромец (человек),

• Багира (не человек),

• крошка Ру (не человек),

• пудель Артемон (не человек),

• Маугли (человек).

Теперь я прошу подсчитать, кто сколько талончиков набрал.

СЛАЙД 4. Шестое задание – «Объяснялки»

Каждой команде нужно объяснить по два крылатых выражения, которые встречаются в произведениях. А потом мы посмотрим, правильно вы их поняли и объяснили или нет.

Седьмое задание - «Место жительства» - угадайте, где жили герои разных книг:

• Карлсон (на крыше),

• Винни-Пух (на Пуховой опушке),

• дядя Федор (в деревне Простоквашино),

• Незнайка (в Цветочном городе),

• Муми-тролли (в долине Муми-троллей),

• Маугли (в джунглях),

• волшебник Гудвин (в Изумрудном городе),

• Щелкунчик (в городе Конфетенбурге),

• девочка по имени Яло (в Королевстве Кривых зеркал),

• Тянитолкай (в Африке),

• Маленький Принц (на звезде),

• Белый кролик и Чеширский кот (в стране Чудес).

СЛАЙД 5. Восьмое задание – «Кто больше?»

Просмотрите героев сказок и назовите кого вы увидели. Кто записал больше героев, тот и выиграл.

Девятое задание — «Начало книжки».

Угадайте название книги по ее началу. Вам надо выслушать начальную фразу из книги и вспомнить ее название.

• 1.«Было семь часов знойного вечера в Сионийских горах, когда Отец Волк проснулся после дневного отдыха» (Р. Киплинг, «Маугли»).

• 2.«В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живет самая обыкновенная шведская семья по фамилии Свантесон». (А. Линдгрен, «Малыш и Карлсон»).

• 3.«За горами, за лесами,
  За широкими морями,
  Не на небе, на земле
  Жил старик в одном селе». (П. Ершов, «Конек-горбунок».).

• 4.«Среди обширной канзасской степи жила девочка Элли». (А. Волков, «Волшебник Изумрудного города»).

• 5.«Давным-давно в городке на берегу Средиземного моря жил старый столяр Джузеппе, по прозванию Сизый Нос». (А. Толстой, «Золотой ключик, или приключения Буратино».).

• 6.«В одном густом тропическом лесу жил да был очень забавный зверек. Звали его Чебурашка». (Э. Успенский, «Крокодил Гена и его друзья».).

• 7.«В одном сказочном городе жили коротышки». (Н. Носов, «Приключения Незнайки и его друзей»).

• 8.«Одеяло убежало.
  Улетела простыня,
  И подушка, как лягушка,
  Ускакала от меня». (К. Чуковский, «Мойдодыр».).

• 9.«У одних родителей мальчик был. Звали его дядя Федор». (Э.Успенский, «Дядя Федор, пес и кот»).

• 10.«Три девицы под окном
  Пряли поздно вечерком». (А. С. Пушкин, «Сказка о царе Саптане, о сыне его, славном и могущественном богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»).

• 11.«Жил-был доктор. Он был добрый». (К Чуковский, «Доктор Айболит»),

• 12. «Жил-был поп
  Толоконный лоб». (А. С. Пушкин, «Сказка о попе и о работнике его Балде»).

СЛАЙД 5. Десятое задание – «Отгадай название»

Перед вами названия произведений , которые потеряли гласные буквы. Добавьте нужные гласные буквы и угадайте названия.

Теперь давайте подсчитаем, кто набрал большее число карточек за правильные ответы, тот и будет победителем в нашей литературной игре.

ЛИТЕРАТУРНОЕ АССОРТИ

Расшифруй имя писателя

Кто написал?

Д.Родари

А. Линдгрен

С.Я.Маршак

В.П.Катаев

П.П.Бажов

Р. Киплинг

• Медной горы Хозяйка-главная героиня его сказок.
•   «Кошкин дом», «Двенадцать месяцев» и другие произведения этого писателя любимы и детьми, и взрослыми.
• Его «Цветик- семицветик»-действительно волшебный и учит добру.
• В этой сказке идет речь о джунглях, волках, ребенке? Кто автор?
• Этот писатель придумал историю о деревянном мальчике Чиполлино.
• Кто не знает ее Карлсона?

1.Бесконечное повторение одного и того же с самого начала.

Объяснялки

2.Праздно проводить время, бездельничать. Первоначально означало: раскалывать, разбивать осиновый чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них мелких щепных изделий.

3.Рассчитывать, надеяться на что-либо, не предпринимая ничего, оставаясь пассивным.

5.Знать что-то очень хорошо. А было время, когда «знать назубок», «проверить назубок» принималось почти буквально: поговорка возникла от обычая проверять подлинность золотых монет, колец и других изделий из благородного металла.

• 1.«Сказка про белого бычка»
• 2. «Бить баклуши»
•  
• 3. «Ждать у
• моря погоды». 
• 5. «Знать назубок»

Кто больше?

Отгадай название

• 1. МРЗК 2. СНЖН КРЛВ 3. ЩЛКНЧК
• 4. МРЗ ВНВЧ 5. ДВНДЦТЬ МСЦВ
• 6. ДВЧК С СПЧКМ 7. КШ З ТПР

• 8. МРВ СТРКЗ 9. ЛС В СТРН ЧДС

СПАСИБО ЗА ИГРУ!