Индивидуальный образовательный маршрут по истории ребенка инвалида

Наименование работы

Дескриптор

Форма выполнения

оценивание

«Память располагает»

(Синтез и анализ событий 18, 19, 20, начало 21-го веков)

• понимание системного материала;

• умение рассуждать и мыслить;

• применение системного материала на практике;

• навык логического рассуждения.

• схема;

• рефлексивный анализ;

• составление головоломки, логической цепочки;

• решение тестов.

«Дневник наблюдателя»

(Наблюдение и анализ линии границ Донбасса на протяжении 20-21 веков)

• умение работы с картой (атласом);

• навык выявление причин изменения линии границы;

• навык системного анализа.

• Наблюдение;

• фиксирование в дневнике изменений;

• написание анализа.

«Тестовик»

(Решение и составления тестовых заданий)

• навык высокого анализа;

• навык логического, научного мышления;

• навык постановки правильного ответа;

• навык составления правильных вопросов.

• тесты открытого типа

• тесты закрытого типа

• составление тестов

«Вехи истории»

(Работа с терминами и датами)

• навык запоминания;

• умение критически мыслить;

• умение самостоятельно мыслить.

• схема;

• работа с учебником - определение понятий;

• работа с дополнительным материалом – выявление дат и терминов;

«Логический конструктор»

(Решение логических цепочек, тестов, задачек)

• умение логически рассуждать;

• навык применения собственного опыта.

• решение логических цепочек;

• составление логических задач.

«Творческий ход»

(Выполнение творческих заданий)

• навык творческой фантазии;

• формирование творческих способностей;

• навык проявления творческой мысли.

• устное эссе;

• реферат;

• творческие работы.

«Эксперт»

(Выполнение дополнительных заданий)

• умение критически мыслить;

• навык анализа и синтеза;

• навык самостоятельного мышления.

• школьные тематические недели.

«Я- исследователь»

(исследовательская деятельность ученика)

• умение постановки целей и задач;

• навыки наблюдения, исследования;

• навык демонстрации эксперимента;

• навык составления рефлексивного анализа.

• участие в исследовательском проекте «Макеевка историческая».

«На три уровня вперед»

Дифференцированные задания

• навык синтеза;

• навык решения заданий разного уровня (знание, понимание, применение, синтез, анализ, оценка).

• решение дифференцированных заданий.

«Портрет»

(Работа с историческими личностями)

• навык визуального запоминания;

• навык рефлексирования;

• навык поисковой деятельности

• работа с портретами;

• поисково- исследовательская деятельность.

«Уровневый ход»

Дифференцированные задания

• учет возрастных особенностей

• навык решения разноуровневых заданий