Итоговая аттестационная работа

Итоговая аттестация

1. Задание на оценку метапредметных результатов (задание №1):

Садыкова Ильмира Зуфаровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Джалильская СОШ№2» Сармановского района РТ

• Название: Разряды прилагательных.

• Класс: 6

• Предмет: Русский язык

• УУД (метапредметный результат): Познавательные УУД (умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.)

• Формулировка задания: Даны 15 слов. Распределите их в три группы. Подумайте, по какому признаку вы будете их распределять.

Составьте маленький текст из 5-6 предложений, используя прилагательные одной группы.

Белый, стальной, синий, волчий, красивый, сильный, бабушкин, умный, деревянный, лисий, оловянный, спортивный, медвежья, городской, заячий.

• Инструмент проверки: ключ: (классификация по разрядам прилагательных)

Критерии оценивания текста:

1. Текст из 5-6 предложений – 5баллов;

Из 4 предложений – 4 балла;

Из 3 предложений – 3 балла.

1. Использовали все 5 прилагательных из одной группы – 2,5 баллов;

Использовали 4 прилагательных – 2 балла;

Использовали 3 прилагательных – 1,5 балла.

1. Логическая связанность предложений.

2. Орфография и пунктуация:

1 орфографическая и 1 пунктуационная – 5 баллов;

2 орфографическая и 2 пунктуационная – 4 балла;

3 орфографическая и 3 пунктуационная – 3 балла.

Шкала перевода из баллов в оценки:

12,5-10 баллов – 5

9,5-8 баллов – 4

5,5-7,5 баллов – 3.

2. Структура задания на оценку предметных результатов (задание №2):ъ

• Название: Буквы ч и щ в суффиксе –чик, (-щик)

• Автор: (ФИО, школа, город) Садыкова Ильмира Зуфаровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Джалильская СОШ№2» Сармановского района РТ

• Класс: 6

• Предмет: Русский язык

• Предметный результат: научить условию выбора орфограммы: буквы ч или щ в суффиксе –чик, -щик.

• Формулировка задания:

• 1 уровень: Поставьте пропущенную букву и распределите слова в два столбика: первый столбик с суффиксом – чик, во второй столбик с суффиксом – щик. Выделите суффиксы.

Факель_ик, перепис_ик, свар_ик, уголь_ик, компьютер_ик, обход_ик, смаз_ик, смен_ик, пиль_ик, развед_чик

• 2 уровень: Из данных существительных при помощи суффиксов –чик,

-щик образуйте имена существительные со значением лица. Запишите их, выделите суффиксы.

Фонарь, груз, объезд, разведка, баня, забой, бетон, барабан, переписка, камень, рассказ, добыча, съемка, прокат, извоз.

• 3 уровень: Составьте 5-6 предложений по данным картинкам, используя в своих предложениях любые существительные с суффиксами –чик, -щик.

Инструмент проверки:

• 1 уровень: Поставьте пропущенную букву и распределите слова в два столбика: первый столбик с суффиксом – чик, во второй столбик с суффиксом – щик. Выделите суффиксы.

• 2 уровень: Из данных существительных при помощи суффиксов –чик, -щик образуйте имена существительные со значением лица. Запишите их, выделите суффиксы.

Фонарщик, грузчик, объездчик, разведчик, банщик, забойщик, бетонщик, барабанщик, переписчик, каменщик, рассказчик, добытчик, съемщик, прокатчик, извозчик.

• 3 уровень: Составьте 5-6 предложений по данным картинкам, используя в своих предложениях любые существительные с суффиксами –чик, -щик.

• Модульный ответ:

  1. Сварщик одна из важнейших и сложнейших профессий на земле.

  2. Я всегда мечтал стать барабанщиком.

  3. Самой маленькой рассказчицей стала девочка десяти лет.

  4. Мой брат служит разведчиком в спец войсках.

  5. Мой дед был переписчиком.

  6. Моя мама работает компьютерщиком в огромной фирме.

Критерии оценивания:

1. Количество предложений:

5-6 – 5 баллов;

4 – 4 балла;

3 – 3 балла.

1. Использование существительных:

5-6 существительных – 5 баллов;

1. – 4 балла;

1. - 3 балла.

1. Орфография и пунктуация:

1 орфографическая и 1 пунктуационная – 5 баллов;

2 орфографическая и 2 пунктуационная – 4 балла;

3 орфографическая и 3 пунктуационная – 3 балла.

Шкала перевода из баллов в оценки:

15-12 баллов – 5

11-9 баллов – 4

8-7 баллов – 3.