«Как определить состояние психологического климата в классе» Федоренко Л.Г.

Исследования психологического климата  в классе

       Для исследования психологического климата в классе может использована анкета  Л.Е. Журовой. Целью данной анкеты является: выявление уровня удовлетворённости школьной жизнью, состояние тревожности, самооценки, самочувствия детей, наличие дружеских отношений в классном коллективе.

Описание процедуры и условий анкетирования.

Учащимся должна изложена тема и цель анкетирования. Дана подробная инструкция выполнения работы: учитель читает вопрос, участники анкетирования рядом с цифрой ставят «+», если согласны с утверждением и «-», если не согласны. Каждый участник заполняет  свой бланк анкеты, не советуясь с соседом и не размышляя вслух.

Образец «Анкеты» для ученика

Имя, фамилия__________________                           Дата выполнения________

Текст анкеты

1. В школе я чувствую себя совершенно свободно.

2. Ребята в нашем классе радуются, когда другие получают плохие отметки.

3. Я очень волнуюсь, потому что часто не понимаю объяснения учителя.

4. Я думаю, что могу на уроках выполнять больше заданий, если потребуется.

5. Очень хочется отдохнуть.

6. Если бы разрешалось, я бы пропускал (пропускала) уроки.

7. Ребята в классе раздражительны и обидчивы, сорятся и ругаются.

8. Я всегда боюсь отвечать у доски.

9. Мои одноклассники  с уважением относятся ко мне.

10. Часто на уроках я чувствую, что устал (устала).

11. Когда я иду в школу, обычно мне грустно, у меня плохое настроение.

12. В классе ребята любят посмеяться над недостатками других.

13. Когда учитель собирается дать классу задание или самостоятельную работу, я чувствую страх, что не справлюсь.

14. Я точно знаю, что мои родители очень любят меня.

15. Мне часто кажется, что я болен (больна).

16. Почти всё своё свободное время я трачу на выполнение домашних заданий.

17. Когда я сравниваю ребят нашего класса с другими, мне кажется, что самые плохие дети учатся в нашем классе.

18. Когда вечером я ложусь в постель, я с тревогой думаю о том, что ждёт меня завтра в школе.

19. Мне кажется, что учителя постоянно недовольны мной.

20. Я думаю, что плохо вижу.

21. Мне интересно в школе.

22. Мне очень нравятся ребята в моём классе.

23. Я стараюсь как можно лучше выполнять задание, но обычно у меня ничего не получается.

24. Я сильно переживаю, когда сравниваю себя с другими.

25. Обычно я спокоен (спокойна) и полон (полна) сил.

Анкета содержит 5 шкал.

1. Удовлетворённость школьной жизнью и желание учиться (вопросы 1,6.11,16.21). Суммарный балл по этой шкале показывает, насколько ребёнку нравится ходить в школу, комфортно ли ему, существует ли контакт с педагогом, есть ли у ребёнка стремление к знаниям, насколько ребёнку интересно учиться в школе.

2. Дружеские отношения в классе  (вопросы 2,7.12.17,22). Суммарный балл по этой шкале даёт возможность взглянуть на ситуацию глазами ребёнка: насколько он считает класс дружным, сплочённым, как у ребёнка сложились отношения с детьми, доволен ли он ими.

3. Тревожность (вопросы 3,8,13,18,23). С помощью этой шкалы можно увидеть степень школьной тревожности ребёнка – тревожности, связанной с учебным процессом.

4. Самооценка (вопросы 4,9,14,19,24). Данная шкала отражает степень уверенности ребёнка в своих силах, позволяет судить о том, насколько ему трудно учиться.

5. Самочувствие (вопросы 5,10.15,20,25). Суммарный балл по этой шкале отражает то, как ребёнок сам оценивает своё состояние здоровья, своё самочувствие.

Ключ к анкете

За каждое совпадение ответа анкеты ребёнка с ответом «к