Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности 1 класс "Шахматная азбука"

Муниципальное общеобразовательное Учреждение

Рязановская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

Шахматная азбука

1 класс

по Федеральному Государственному Образовательному Стандарту

начального общего образования

Составитель учитель начальных классов

1 категории С.Н.Гальцева

г.о.Егорьевск, п. Рязановский

2018

1.Планируемые результаты реализации программы

        Федеральный государственный стандарт начального общего образования формулирует  требования к результатам освоения курса по внеурочной деятельности в единстве личностных, предметных и метапредметных результатов.

Личностными результатами изучения данного внеурочного курса являются:

• развитие любознательности и сообразительности;

• развитие целеустремлённости, внимательности, умения контролировать свои действия;

• развитие навыков сотрудничества со сверстниками;

• развитие наглядно-образного мышления и логики.

Предметные и метапредметные результаты представлены в содержании программы в разделах «Учащиеся должны знать» и «Учащиеся должны уметь».

            К концу изучения учащиеся должны знать:

• шахматную доску и её структуру;

• обозначение полей линий;

• ходы и взятия всех фигур, рокировку;

• основные шахматные понятия (шах, мат, пат, выигрыш, ничья,

ударность и подвижность фигур, ценность фигур, угроза, нападение,

защита, три стадии шахматной партии, развитие и др.);

           К концу изучения  учащиеся должны уметь:

• играть партию от начала до конца по шахматным правилам;

• записывать партии и позиции, разыгрывать партии по записи;

• находить мат в один ход в любых задачах такого типа;

• оценивать количество материала каждой из сторон и определять

наличие материального перевеса;

• планировать, контролировать и оценивать действия соперников;

• определять общую цель и пути её достижения;

• решать лабиринтные задачи (маршруты фигур) на шахматном материале.

2.Содержание программы.

Шахматная доска и фигуры ( 2 ч)

Шахматная доска. Поля, линии. Легенда о возникновении шахмат.

Обозначение полей и линий. Шахматные фигуры и их обозначения.

Ходы и взятия фигур (12 ч)

Ходы и взятия ладьи, слона, ферзя, короля и пешки. Ударность и

подвижность фигур в зависимости от положения на доске. Угроза,

нападение, защита. Превращение и взятие на проходе пешкой. Значение

короля.

Шах. Короткая и длинная рокировка. Начальная позиция. Запись

шахматных позиций. Практическая игра.

Цель и результат шахматной партии. Шах, мат и пат (10 ч)

Способы защиты от шаха. Открытый, двойной шах. Мат. Сходство

и различие между понятиями шаха и мата. Алгоритм решения задач на мат в один ход. Пат. «Бешеные» фигуры. Сходство и различие между понятиями мата и пата. Выигрыш, ничья, виды ничьей (в том числе вечный шах). Правила шахматных соревнований. Шахматные часы.

Запись шахматных ходов (2 ч)

Принцип записи перемещения фигуры. Полная и краткая нотация.

Условные обозначения перемещения, взятия, рокировки. Шахматный диктант.

Ценность шахматных фигур. Нападение и защита, размен (2 ч)

Ценность фигур. Единица измерения ценности. Изменение ценности

в зависимости от ситуации на доске. Размен. Равноценный и неравноценный размен. Материальный перевес, качество.

Общие принципы разыгрывания дебюта (5ч)

Мобилизация фигур, безопасность короля, борьба за центр и расположение пешек в дебюте. Классификация дебютов. Анализ учебных партий. Раннее развитие ферзя.

Дебютные ловушки

3.Тематическое планирование.

4.Календарно – тематическое планирование.

Материально – техническое обеспечение

Учебно – методический комплект:

• А.А. Тимофеев "Программа курса "Шахматы – школе: Для начальных

классов общеобразовательных учреждений", 2011

• Сборник программ внеурочной деятельности. 1-4 классы / под ред.

Н.Ф. Виноградовой – М.: «Вентана-Граф», 2012.

15