Каліграфічні хвилинки

КАЛІГРАФІЧНІ ХВИЛИНКИ

В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ

(3, 4 клас)

У посібнику вміщено матеріал для нетрадиційного проведення каліграфічних хвилинок на уроках української мови з використанням прислів’їв, приказок, віршів.

Посібник рекомендований вчителям, які прагнуть творчо проводити каліграфічні хвилинки .

Формування графічних навичок, техніки письма є важливою складовою початкового навчання. Необхідно прагнути, щоб письмо молодших школярів було охайним, розбірливими, його швидкість має задовольняти навчальні потреби учнів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей.

Робота над каліграфією, технікою письма не обмежується періодом навчання грамоти, а продовжується в наступних класах. Увага до цього аспекту письма необхідна не тільки під час виконання школярами спеціальних вправ у написанні окремих літер, їх елементів, буквосполучень, слів, а й під час виконання всіх інших письмових робіт (списування, диктанти). Цей посібник допоможе учителям проводити хвилинки каліграфії у нетрадиційній формі, коли на уроці діти повторюють написання імен, згадують приказки, прислів’я та вірші з використанням імен.

Особливо це буде цікаво дітям, коли такі вправи будуть проводитися саме в їх день народження.

Дібраний матеріал покликаний прищеплювати учням любов до усної народної творчості, цінувати кращі людські моральні якості.

А

А Ав Ал Ад Ан

Алла Андрій Артем Анна

У Алусі довгі коси,

А в кишенях – абрикоси.

(О. Шуваєва)

Завдання

• Які словникові слова ви зустріли у вірші?

Б

Бо Бе Бв Бл Бу

Борис Броніслав Богдан

Ні в місті Богдан,

Ні в селі Селифан

(Г. Чубач)

Завдання

• До слова селі підібрати перевірне слово.

В

В Вв Ві Вя Во

Василь Вікторія В’ячеслав

Прислів’я

І хліб пекти, й по теляти йти,

Коли б мені Василя знайти.

Посидь , Векло, ще не смеркло.

Василь – день ангела 14 січня

Завдання

• Знайти у першому прислів’ї дієслова в неозначеній формі дієслова .

Г

Га Гр Ге Гу

Ганна Григорій Гаврило Геннадій

Не для Гриця паляниця.

На тобі, Гаврило, що мені немило.

Завдання

• Пояснити значення першого прислів’я.

• Знайти у другому прислів’ї звертання.

• Д

До Де Др Дм

Дмитро Денис Дарина Данило

Катерина на Дем’ян

Посварились за бур’ян

Завдання

• Пояснити написання слів з апострофом.

Е

Е Ел Ед

Едуард Еріна

У садочку біля хати

Риє землю екскаватор.

(В. Верховень)

Завдання

• Розібрати за членами речення.

Є

Єн Єм Єв

Євген Євдокія

Била Хима Євдокима.

Пішла позивати,

Присудили Євдокиму

Ще Химу прохати.

Завдання

• Розібрати за будовою слово присудили.

Ж

Жо Жа Жм Жу

Женя Жанна

Женю бджоли не жаліли -

Та дражнила нажалили! ( Г.Бойко)

Завдання

• Чи будуть спорідненими слова жаліли і нажалили?

З

За Зо Зі Зр Зм

Захар Зінаїда

З нашого Захарка ні богу свічка, ні чортові угарка

Завдання

• Підібрати споріднені слова до слова свічка

І

Ір Ів Іг Ім Із

Ірина Іванко Ізабель

Наш Іванко спозаранку

вже готовий до сніданку.

На Іллі до обіду літо.

а після обіду – осень.

Завдання

Пояснити зміст приказок.

Й

Йо Йл Йр

Йосип

Йоржа впіймав на вудку Йосип

Завдання

Пояснити правопис слів з буквосполученням йо

К

Ка Кр Ко Кв Ки

Катерина Костянтин Кирило Ксенія

Дме холодний вітер,

крутить хуртовина,

і птахів годує

Катя - Катерина

Завдання

Визначити основу складного речення.

Л

Лі Лу Ло Ле

Лідія Лука Лев Лариса

От вам і Лука, і рукавиці за пазухою, а вік їх шука

Завдання

• Зробити звуко-буквений аналіз слова пазухою.

М

Ма Ми Мс Му

Макар Мирон Марина

До Миколи не сій гречки й не стрижи овечки.

Там де Макар телят не ганяв.

Хай нічого не виходить, а ти, Марку, грай.

Завдання

• Пояснити значення приказок.

Н

На Не Ні НУ

Наум Ніна Нонна

Казав Наум: візьми на ум.

Пішла Настя в поле жати

та й забула серп узяти.

Завдання

• Друге прислів’я розібрати за частинами мови

О

Ол Ок Ом

Ольга Олег Оксана

Оля Юлі каже прямо:

- Оленя шукало маму! (Г Чубач)

Завдання

• Зробити звуко-буквений аналіз слів Оля і Юля.

П

По Пе Пр Пи

Поліна Петро Пилип

Вискочив, як Пилип з конопель

Завдання

• Слово вискочив розібрати як частину мови.

Р

Ру Ро Ре Ра

Роман Руслан

Рома мамі помагав

обід готувати

(В. Шуваєва)

Завдання

• Визначити час дієслів.

С

Се Ст Сі Са

Семен Степан Світлана

Про мене, Семене, хай усі коло мене, аби я зверху.

Завдання

• До слова зверху підібрати антонім

Т

Та То Тр Ту

Тарас Тамара Тимофій Тимур

Ти йому про Тараса, а він – півтораста.

Завдання

• Знайти займеники, розібрати як частину мови.

Ти йому про Тараса, а він – півтораста.

Завдання

• Знайти займеники, розібрати як частину мови.

У

Ул Ур Уп

Улас Уляна

Посидь, Уляно, бо ще рано

Завдання

• До слова рано підібрати спільнокореневі слова

Ф

Фе Фр Фа Фу

Федір Федот

Для нашого Федота не страшна робота.

У всякої Федорки свої одговорки.

Завдання

• Пояснити значення прислів’їв, в яких словах звуків більше ніж букв.

Х

Хо Ха Хр

Хома Харитон Христина

Якби Хомі гроші, був би й він хороший, а нема – всяк мина.

Завдання

• До слова хороший підібрати синонім

Ц

Цв Цо Цу

Напекли млинців,

покликали кравців,

а кравець – за млинець

та й побіг у танець.

Завдання

Розібрати за будовою слова напекли і покликали

Ч

Чо Че Чу

На вчи ученого їсти хліба печеного.

Дитина плаче, а матері боляче.

Завдання

• До якої частини мови належить слово ученого.

Ш

Ше Шу Шо

Шепче вітер: «Ша-ша-ша!

Шубку білочка знайшла».

(Г. Чубач)

Завдання

До слова вітер підібрати спільнокореневі слова, позначити корінь

Щ

Ща Ще Щу

Щастя біжить, а нещастя летить.

Сонце блищить, а мороз тріщить.

Завдання

• До слова нещастя підібрати антонім і синонім

Ю

Юр Юл Юс

Юрко Юлія Юхим

Шукала кума Юхима, а Юхим коло неї .

От Юхим – із води вийде сухим.

Завдання

• Знайти слова, де кількість звуків більше, ніж букв.

Я

Яр Ям

Ярослав Яків Ярина

Якось Яків сіяв мак, так – як, абияк.

Хто про Хому, а вік про Ярема.

• Завдання Знайти займенники.

Список використаних джерел

1. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. К. Початкова школа. 2006. С. 20, 21.

2. Збірка «Народ скаже – як зав’яже» (Упорядковання Н. Шумади). Київ «Веселка», 1985.