Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.03.2020 12:12

Комарова Ирина Юрьевна

Учитель биологии и технологии

52 года

947

51 383

Подписчики

Подписки

Местоположение

Российская Федерация, р.п. Варнавино

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Карточка-задание по теме "Организм и окружающая среда"

Категория: Биология

10.01.2020 13:41

Учебник: Биология. Общая биология. Профильный уровень. 11 класс. Захаров В.Б. и др. 5-е изд., стер. - М.: 2010. - 283 с.

Тема: Раздел II. Взаимоотношения организма и среды 149

Дидактическая карточка содержит два варианта творческих заданий (по пять заданий в каждом варианте), позволяющих контролировать уровень предметных и метапредметных результатов по заданной теме.

Просмотр содержимого документа
«Карточка-задание по теме "Организм и окружающая среда"»

Карточка-задание по теме «Организм и окружающая среда»

Вариант 1

Ф.И. __________________________ Дата ____________202 год

Задание №1.

Составьте две пищевые цепи (5 звеньев) из предложенных организмов и определите продуцентов, консументов разных порядков: головастик, циклоп, сальвиния, хлорелла, жук плавунец, карась, окунь, брюхоногий моллюск, рак речной.

Задание №2.

Назовите организмы, которые образуют основание экологических пирамид. Ответ поясните, т.е. объясните, почему именно эти организмы лежат в основе экологических пирамид.

Задание №3.

Выберите абиотические факторы, которые действуют на организм земляника лесная: свет, жук-листоед, дождь, температура атмосферы, паук-крестовик, кислотность почвы, человек, ю-з ветер, долгота дня.

Задание №4.

Биогеоценоз (дать определение, привести примеры)

Задание №5.

Назовите тип взаимовыгодных отношений между видами (+ +), разновидности, приведите примеры

Карточка-задание по теме «Организм и окружающая среда»

Вариант 2

Ф.И. __________________________ Дата ____________202 год

Задание №1.

Составьте две пищевые цепи (5 звеньев)из предложенных организмов и определите продуцентов, консументов разных порядков: личинка стрекозы, дафния, рдест, жук плавунец, карась, окунь, моллюск катушка, лягушка, уж обыкновенный, хламидомонада, выпь.

Задание №2.

Назовите организмы, которые образуют второй трофический уровень экологических пирамид. Сравните массу организмов первого и второго трофического уровня экологической пирамиды.

Задание №3.

Выберите биотические факторы, которые действуют на организм земляника лесная: свет, жук-листоед, дождь, температура атмосферы, паук-крестовик, кислотность почвы, человек, ю-з ветер, долгота дня.

Задание №4.

Биоценоз (дать определение, привести примеры)