Комбинированный урок по теме "Мировые природные ресурсы"

УРОК № .

Биологические, климатические, рекреационные ресурсы,

ресурсы Мирового океана.

Цель: формировать умение давать оценку природным ресурсам мира, формировать представление о размещении природных ресурсов на планете; сформировать систему знаний о ресурсообеспеченности отдельными видами природных ресурсов различных стран и регионов мира; углубить и систематизировать знания о биологических, климатических, рекреационных ресурсах и ресурсах Мирового океана, закономерностях их размещения (географии); способствовать развитию экологического мышления учащихся; продолжить формирование навыка работы с учебной литературой, дополнительными источниками географической информации, тематическими картами, составлять конспекты, планы.

Оборудование: учебники, политическая карта мира, карта природных зон мира, атласы, учебники.

Тип урока: комбинированный.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

1. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

Проверка домашнего задания.

Беседа по вопросам к теме «Земельные ресурсы, Водные ресурсы».

1. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся.

Сегодня мы познакомимся с другими видами природных ресурсов. Научимся определять уровень обеспеченности данными ресурсами стран и регионов мира.

1. Изучение нового материала.

Самостоятельная работа. Биологические ресурсы мира. Климатические и космические ресурсы мира. Ресурсы Мирового океана. Рекреационные ресурсы.

Самостоятельная работа с использованием текста учебника (§2), опорных карточек.

1. Домашнее задание: Конспект учить. §2,3. Закончить самостоятельную работу, Подготовиться к обобщающему тестированию и выполнению практической работы.

Самостоятельная работа.

Биологические ресурсы. Климатические и космические ресурсы.

Рекреационные ресурсы. Ресурсы Мирового океана.

I часть. Биологические ресурсы.

1. К какой группе природных ресурсов (по запасам) относятся биологические ресурсы? На какие группы делятся биологические ресурсы?

2. Чем объясняется неравномерное распределение лесных ресурсов на Земле?

3. Дайте сравнительную характеристику 2-х лесных поясов планеты:

1. Определите смысловые различия показателей, используемых для количественной оценки лесных ресурсов мира:

1. Какого характера возникают проблемы, связанные с использованием лесных ресурсов в мире? Предложите пути решения данных проблем.

II часть. Климатические ресурсы.

1. Перечислите компоненты климатических ресурсов.

III часть. Рекреационные ресурсы.

1. Что называется рекреационными ресурсами?

2. Заполните таблицу:

IV часть. Ресурсы Мирового океана.

1. Определите категории ресурсов Мирового океана.

Домашнее задание: прочитать §2,3.

Подготовиться к итоговому тестированию по теме «Мировые природные ресурсы». Повторить способы расчета ресурсообеспеченности.