Конспект НОД по познавательному развитию по произведению К.Д. Ушинского «Четыре желания».

Конспект НОД по познавательному развитию по произведению К.Д. Ушинского «Четыре желания».

Цель: Развитие интереса детей к художественной литературе; воспитывать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения.

Задачи:

• Активизировать и расширять словарь детей о характерных признаках времен года;

• Упражнять детей в умении согласовывать прилагательные и существительные в роде, числе и падеже;

• Закреплять умения подбирать слова противоположные по смыслу;

• Совершенствовать правильное произношение определённых звуков в словах;

• закрепить знания о временах года

Ход НОД

- Ребята отгадайте загадки:

Дети отгадывают загадки и выставляют соответствующую картинку на мольберт.

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких.  (весна)

Красное, зелёное, жаром опалённое,

Жёлтое, плодовое, каждый день с обновою. (Лето)

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Осень)

Белоснежная хозяйка

Всё укроет одеялом,

Всё разгладит, приберёт,

А потом земле усталой

Колыбельную споёт. (Зима)

- Молодцы, вы правильно отгадали мои загадки.

- А сейчас, скажите, о чём были эти загадки?

- Правильно, о временах года. Мы с вами сейчас вспомним рассказ Константина Дмитриевича Ушинского «Четыре желания». Слушайте внимательно.

Чтение рассказа.

Беседа по содержанию:

- Как звали мальчика?

- Какие желания высказывал мальчик отцу?

- Куда записывали его желания?

- Какое время года больше всего понравилось мальчику? (зима, весна, лето, осень)

- Почему рассказ называется «Четыре желания», а не «Времена года» (ответы детей)

- Молодцы, правильно. Ребята, а у меня тоже есть желание. Хотите узнать какое? Я хочу отправиться в путешествие по временам года, а вы хотите пойти со мной? (Да)

- Тогда в путь. Перед детьми появляется лэпбук белого цвета. Ребята, как вы думаете, чей это домик? Кто здесь живет? (зима)

- Почему у зимы белый цвет? (потому что снег белый)

- А давайте вспомним, что понравилось зимой Мите из рассказа К. Д. Ушинского? (ответы детей)

-Ребята, а зима приготовила вам задание.

Д/и «Собери картинку» (целое из частей)

Детям раздаются 4 картины с разным временем года , они собирают и говорят какое время года у них получилось.

- Молодцы, справились с заданием. Отправляемся дальше.

Показываю детям лэпбук зеленого цвета.

- Как вы думаете, кто живет в этом домике? (весна)

- Скажите, а почему у весны зеленый цвет? (появляется зеленая травка, распускаются зеленые листочки)

- А что понравилось Мите весной? (ответы)

- Но весна нас не отпустит, пока мы не выполним и ее заданий.

- А сначала потренируем свой язычок, что бы мы чётко научились произносить звуки.

Холодный ветер: с-с-с-с-с-ссссс

Тёплый ветерок: ш-ш-ш-ш-ш-шшшшш

Комарик: з-з-з-з-з-ззззз

Пчёлка на лугу: ж-ж-ж-ж-ж-жжжжж

Снег скрипит: ссс-ссс-ссс-ссс

Шмель гудит: у-у-у-у-у

- Язычок мы научили правильно работать. Теперь попробуем научиться подбирать слова друг к другу, чтобы им было друг с другом хорошо.

Д/И «Продолжи»

Зимняя… (дети подбирают подходящее сущ.) шапка, погода, вьюга.

Весеннее…солнце, тепло, настроение.

Летний…вечер, дождь, ливень, сад.

Осенние…листья, грибы, клумбы, облака.

- Молодцы и с этими заданиями вы успешно справились. Отправляемся дальше. А какое же следующее время года нас ждет? Кто знает?

- Правильно, лето! И мы с вами попали на летнюю полянку. Какого цвета лето? (красного, зеленого, голубого…)

- Как вы думаете, почему? (цветут цветы, тепло, летают насекомые)

Стихотворение читает заранее подготовленный ребенок

Я рисую лето –
А какого цвета?
Красной краской –
Солнце,
На газонах розы,
А зеленой – поле,
На лугах покосы.
Синей краской – небо
И ручей певучий.
А какую краску
Я оставлю туче?
Я рисую лето –
Очень трудно это…

- Вспомните, почему Мите понравилось лето? (ответы детей)

Игра – пантомима «Цветы» музыка «Баркарола» П. И. Чайковского «Времена года»

- Пора отправляться дальше. А за летом в гости к нам приходит? (осень)

- И мы оказались на осенней полянке. Какого цвета осень? (желтая) Почему? (ответы детей)

- Вспомните, а что понравилось Мите больше всего осенью?

В лэпбуке осени дети находят осенние листочки

С листочками дети исполняют танец импровизацию на музыку П., И. Чайковского «Ноябрь» - «Времена года»

- А вам, какое время года нравится? (ответы детей)

- А какое же время года больше всего понравилось Мите?

- Каждое время года хорошо по своему. У природы нет плохой погоды. А чтобы природа нас всегда радовала, что нужно делать? (беречь природу)

- Правильно, надо беречь и заботиться о природе, охранять животных и растения.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? И мне понравилось хорошо мы погуляли по лесным полянкам в разные времена года. Но пришла пора нам возвращаться в детский сад.

- Вы молодцы хорошо сегодня складывали картинки, играли, танцевали. И осень приготовила вам сюрприз – корзинку с яблоками.