Конспект непосредственно-образовательной деятельности с элементами экспериментирования "Солнечная система" для старшего дошкольного возраста

- Я сейчас отправляюсь в путешествие, если вы любите путешествовать, подсоединяйтесь ко мне

- На чем любите путешествовать? (ответы детей)

- Отгадайте, на чем мы будем путешествовать сегодня:

Летит в космической дали
Вокруг Земли, других планет (фото корабля 1)
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них (фото корабля 2)
Как на ладошке:
Степной простор,  (фото корабля 3)
Морской прибой,
А может быть и мы с тобой! (космический корабль) (фото корабля 4)

- Занимайте места! Каждый свое! А как вы определите свое место?

(дети садятся на стулья, на которых написаны номера и имена детей, стулья расставлены перед настенным телеэкраном )

- Закрывайте глаза! Начинаем обратный отчет 10 9, 8…..0, пуск!!! (выключить свет, выложить на

середину солнечной системы плоскостное изображение солнца и включить световую установку) (фото коcмоса)

- Поздравляю, отлично взлетели, мы в космосе! (дети открывают глаза, направить луч света на солнце)

- (дети слышат голос Солнца)

- Я Солнце – ваша звезда! (фото солнца) Приветствую вас в своей солнечной системе

Солнечная система – это город, в котором живут планеты. У каждой планеты есть своя улица,

а где вы живете космонавты? (дети называют планету Земля, город, страну, домашний адрес 2-3 человека,

воспитатель помогает формулировать ответы детей) Я приглашаю вас на экскурсию по моему городу,

который называется Солнечная система (далее общение ведет воспитатель, дети подходят с воспитателям к орбитам )

- Как много улиц, чтобы не заблудиться, давайте их пронумеруем. Космонавты с 1 по 9 место

помогут это сделать. От куда начнем, от центра или к солнцу (если дети затрудняются,

воспитатель помогает рассуждать: как строиться город от центра, растет, расширяется, расстраивается… и

дети выкладывают цифры на орбиты планет).

1. МЕРКУРИЙ (улица 1) (дети сидят)

- Смотрите, смотрите, перед нами планета Меркурий (фото планеты Меркурий)

- Она находится на первой улице.

- Назовите первый звук в слове Меркурий (ответ).

- Назвали ее в честь бога торговли Меркурий, а почему, никто не знает (фото бога и знака Меркурия)

- Астрологи эту планету обозначают вот таким знаком.

- Поверхность Меркурия твердая, пустынная, там нет ни воздуха, ни воды,(фото планеты Меркурия)

- Днем она обжигается лучами, а ночью замерзает.

- Давайте, ее сфотографируем (дети имитируют фотографирование, сопровождая звуком, это выполняют

при каждом фотографировании всех планет)

- Выкладывайте на улицу, на которой живет Меркурий, а чтобы не забыть название планеты

подпишем (1 ребенок выкладывает фото, 2 ребенок табличку с названием, 3 ребенок – знак; и так выполняется каждый раз)

2. ВЕНЕРА (улица 2) (дети сидят)

- Наш полет продолжается! На какую улицу? (ответ: вторую)

- Открыть иллюминаторы! Приближаемся к планете, которая названа в честь богини Весны,

Любви и Красоты Венера! А вот и ее знак! (фото знака и планеты Венеры)

- Назвали планету земляне (фото землян),

- Когда еще не было космических кораблей и телескопов, а без них Венера с Земли казалась

ярко-голубой звездочкой, которую можно было видеть в темное время суток (фото звездочки)

- Вот как выглядит планета вблизи (фото планеты)

- Это каменистая раскаленная пустыня, можно печь пироги. Температура всегда одинаковая

+ 470С. Солнце всходит на западе, а заходит на востоке. И идут дожди, но не такие как

на Земле, а кислотные.

- Вы запомнили, как называется эта планета? (ответы).

- А чтобы лучше запомнить, мы прохлопаем ее название и сосчитаем слоги (хлопают, считают,

дают ответ ).

- А фото на память ? (дети имитируют)

- На какой улице живет планета? (ответы) (выкладывают фото, знак и название планеты)

3. ЗЕМЛЯ (улица 3) (дети сидят)

- Пролетаем нашу планету (фото планеты Земля),

- Как она называется?

- На какой улице живет?

- Какие у нас соседние улицы? (ответы: планета Земля, живет на третей улице, соседи 2 и 4)

- Летим на четвертую улицу!

4. МАРС (улица 4) (дети сидят)

- (фото планеты Марс) Это планета….? Похожа на….? Чем похожа….? (ответы: Марс, похож

на Землю, возможно, там есть жизнь, нашли микроорганизмы, есть равнины, времена года…)

- Там есть загадочные борозды (фото борозд)

- Откуда они появились? (высказывания детей)

- Ученые предполагают, что это каналы или русла рек, в которых нет воды уже много

миллионов лет, а может быть есть в почве планеты, ученые это скоро выяснят.

- Красноватый Марс хорошо виден с Земли. (фото бога планеты Марс),

- Считали что красный цвет, это цвет крови и назвали планету в честь древнеримского бога

войны Марс, (фото знак планеты) вот знак этой планеты.

- Сфотографируйте планету (фото планеты Марс) (дети имитируют и выкладывают на орбиту фото планеты, знак,

название планеты)

- Самое главное забыли, на ней еще есть вулканы, хотите посмотреть? (фото космоса)

Опыт №1 «Вулкан»

(опыт-шоу «Вулкан»: опустить в аквариум с водой вылепленный из пластилина вулкан 10х10см, внутри

которого пузырек, наполненный спиртовой тушью и закрыт пробкой с отверстием. Дети наблюдают извержение

вулкана: тушь клубками выходит из пузырька)

5. ЮПИТЕР (улица 5) (дети не садятся)

- Будьте осторожны, приближаемся к гиганту (фото планеты Юпитер)

- Не покидайте корабль, а то вас притянет как магнитом, планета большая, гравитация

мощная.

- Вы в этом убедитесь сами. Вот вам карта планеты, по этому маршруту будем обследовать

Планету Опыт № 2 «Карта Венеры» (дети делятся на пары, каждая пара получает большой круг с нарисованным

маршрутом и двумя магнитами, дети в паре выполняют задание по очереди)

- Кто желает рассказать о результатах обследования планеты (рассказывает заранее подготовленный

ребенок): Это самая большая планета, из далека она кажется полосатой, а в центре планеты

красное пятно (фото красного пятна), почему красное и из чего оно состоит, не знает никто, но

есть предположение, что это не утихающий ураган. Юпитер не совсем шар, он вращается с

такой силой, что сплющивается у полюсов (фото Юпитер - сплющенный) (далее беседу ведет воспитатель)

- Вы почувствовали силу притяжения, планета притягивает к себе все с такой силой, что

может расплющить корабль.

- У Юпитера нет твердой суши, она состоит из газовых облаков

- Названа планета в честь главного бога света (фото планеты Юпитер, бога и знак), а это ее знак

- Сфотографируйте планету (фото планеты Юпитер)

- На какой по счету улице живет Юпитер? Найдите название планеты среди табличек

(дети выкладывают планету, знак, название планеты)

(фото космоса) ФИЗМИНУТКА «ЗАПОМИНАЙКА»

(дети произносят стишок и повторяют за воспитателем движения)

Раз Меркурий, два Венера, три Земля, четыре Марс, пять Юпитер, шесть Сатурн, А еще Уран, Нептун и конечно же Плутон, наше Солнце чемпион

6. САТУРН (улица 6) (дети сели)

- Летим на самую интересную планету Солнечной Системы, это ее знак (фото знак планеты Сатурн)

- С Земли он выглядит желтоватым и потому его назвали именем бога Посева

(фото планеты Сатурн с богом посева)

- Видно издали казалось, что вся планета засеяна пшеницей (фото планеты Сатурн)

- Это вторая планета гигант. Чем она отличается от других планет? (ответ: есть кольца)

- Расскажу секрет: это не кольца(фото планеты с кольцами), а огромное количество больших и

мелких камней, они вращаются вокруг планеты с такой скоростью, что сливаются в единую

массу и издалека кажутся кольцами. Мне только не понятно, почему они не падают?

(предположения детей, объяснения…)

- Не верю! Докажите что не падает!

Опыт № 3 «Кольца Сатурна» (2 девочки доказывают: крутят обручи, в конце обручи падают на пол)

- Ну вот, упали, а у Сатурна не падают, почему?

(ответ: потому что девочки перестали крутить обруч, а Сатурн не перестает их крутить)

- Такую интересную планету хочу сфотографировать (фото планеты Сатурн)

1. УРАН (улица 7) (дети стоят)

(дети не успели сесть на стулья, как услышали стук в дверь, передают посылку: большой кусок льда, завернутый

в фольгу, приклеенназаписка с названием планеты, так, чтобы дети ее увидели не сразу)

- Что это, откуда, от кого? (дети щупают, осматривают, высказывают предположения…, находят записку и

делают вывод, что посылка с планеты Уран.)

- Ой, да это же следующая планета, на которую мы должны лететь (фото планеты Уран с кольцом)

- Планета названа в честь бога Неба и астрологи обозначают ее вот таким знаком (фото знак)

- Интересно, что нам прислали? (высказывания детей) (развернуть фольгу и положить лед на поднос)

- Вот это, да! А почему кусок льда, а не мороженное? (высказывания детей: на планете лед…)

- Да, планета ледяная и на ней очень холодно. Давайте ее сфотографируем, возьмем табличку

с названием и выложим на улицу под номером……(добавляют дети: 7)(выкладывают на орбиту)

- С какой планетой она схожа и чем схожа? (ответ: с Сатурном, кольцами)

- Кольца эти едва заметны, и планета не вращает их вокруг себя, а на них как бы катиться

лежа на боку (воспитатель имитирует движением вращение планеты, дети повторяют)

- А на что похож наш подарок с Урана? (ответ: на айсберг)

- Интересно, а этот кусок льда утонет в воде или будет плавать как айсберги на Земле?

Опыт № 4 «Айсберг» (дети подходят к столу, на котором стоит ведро с водой, воспитатель опускает кусок льда в воду)

- Почему он не тонет? (ответы детей: это лед, а лед не тонет, потому что там есть

пузырьки воздуха, он не тяжелый)

- Я забыла, на какую по счету улицу мы отправляемся далее? (ответ: 8)

8. НЕПТУН (улица 8) (дети садятся на стулья)

- На ней живет Нептун, так назвали зелено-голубую планету и астрологи изображают вот

таким знаком (фото планеты Нептун, знак)

- Названа она именем бога морей и океанов (фото бог планеты Нептун)

- Поверхность планеты голубая – это лед (фото планеты Нептун)

- А если посмотреть в телескоп, то зеленоватая, потому что окружена газовыми облаками

зеленого цвета.

- На планете дуют сильные-сильные ветра, таких нет даже на Земле.

- Фотографируйте красивую планету и выложите с надписью на 8 улицу (дети выкладывают на

орбиту фото, знак, название планеты)

1. ПЛУТОН (улица 9) (дети сидят на стулья)

- Приближаемся к улице под номером….(добавляют дети: 9) (выключить свет, объектив закрыть рукой)

- Ничего не вижу, солнце плохо освещает самую далекую планету Плутон (фото планеты Плутон)

- Ой, какая маленькая, как ее можно еще назвать (ответы: крошечная, малюска, миниатюрная,

карликовая, лялешная, махонькая …)

- Правильно, (фото телескопа 1)

- Ее можно рассмотреть только в самые мощные телескопы (фото телескопа 2)

Чтобы глаз вооружить и с планетами дружить (фото телескопа 3)

Млечный путь увидеть чтоб, нужен мощный…… (телескоп) (фото телескопа 4)

- У меня есть почва с этой планеты, давайте ее, рассмотрим Опыт № 5 «Почва с Плутона»

(опыт проводится стоя, каждый ребенок берет маленькую миску с песком и рассматривает и отвечает на вопросы)

- Какая почва? Какого цвета? (ответ: сыпучая, белая, слегка желтая)

- Какие частички? (ответ: мелкие, маленькие)

- Давайте посмотрим под лупой, что видите? (дети берут лупы и рассматривают)

(ответы: частички кажутся камушками, лупа увеличивает)

- Вот такая почва на этой планете.

- Назвали планету именем бога подземного царства и ада (фото бога планеты)

- И правда, на планете адский холод (фото планеты Плутон),

- Как вы думаете, почему? (ответ: дальше всех от солнца, не прогрета)

- Сделайте снимок карликовой планеты (дети фотографируют, выкладывают на орбиту фото и название)

- Вот знак планеты (воспитатель дает карточку со знаком планеты Плутон)

- Совсем недавно ученые решили, что поторопились назвать Плутон планетой, потому что

очень много в Солнечной Системе таких же крошечных образований (фото карликовых планет)

10. ЗЕМЛЯ (улица 3)

- На какую еще планету мы забыли залететь? (ответ: Земля, на 3-ю улицу)

- Так это же наша планета, полетели домой! Рассаживаемся на свои места и начинаем

обратный отсчет 10, 9,8…..1, 0 пуск!

- Вот таким знаком обозначают астрологи Землю (фото знак планеты Земля)

- А какая наша планета, расскажите! (фото Земли) (ответы: есть растительный и животный мир,

северный и южный полюса, времена года, день, ночь, суша, горы, равнины, вулканы)

- Какая планета больше всего похожа на нашу Землю, в чем схожесть? (ответы: есть

равнины, вулканы, времена года)

- Сфотографируйте Землю (дети выкладывают последнюю планету, знак и название)

- А мне все-таки интересно, почему из космоса наша Земля кажется голубой? (ответ: много

морей и океанов)

- А вы любите купаться? (ответ)

- Вы замечали, что на дне вода холодная, на поверхности теплая, почему?(предположения детей)

- Интересно, а почему вода не перемешивается? (предположения детей)

- Я могу это показать! Опыт № 6 «Речка» (воспитатель проводит опыт: показывает 2 пузырька, дети

определяют в них температуру; затем воспитатель в аквариум с комнатной температурой опускает одновременно

1 пузырек с ледяной водой и 1 с горячей, вода в пузырьках окрашена разным цветом; горячая вода устремляется

вверх, холодная вниз)

- Вот почему вода не перемешивается, потому что холодная вода тяжелее и идет на дно.

- На всех улицах города побывали? Как называется этот замечательный город?

11. КОСМИЧЕСКИЙ ОБЕД «СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА» (дети стоят)

- Что-то я проголодалась! Пора подкрепиться космическим обедом. На обед сегодня блюдо

под названием «Солнечная Система». Приготовили космические тарелки и ложки, готовить

будем вместе (на столах стоят подносы, на них: нарезанные апельсины (Солнце), киви (Земля), виктория (Марс),

банан (Венера), яблоко (Юпитер), виноград белый (Нептун) и красный (Меркурий), груша с зубочисткой (Сатурн),

кусочки пастилы с зубочисткой ((Уран), зерна кукурузы (Плутон), крупинки кондитерского украшения (звезды).

- Я думаю, что апельсин будет Солнцем! (фото всех планет с названиями)

- Фотография вам поможет приготовить обед (дети на своей тарелке выкладывают обед, рассказывают

какой планетой назвали тот или иной фрукт и рассаживаются за столы, во время еды звучит стихотворение

«Планета»)

- Совсем и не заметили, как приземлились на Землю.

- Вам понравилась путешествие, дома своим близким расскажите, что нового узнали и

поделитесь своими впечатлениями.

Асбестовское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 56» Асбетовского городского округа

Организация непосредственно-образовательной деятельности

познавательно-речевое направление

с элементами экспериментальной деятельности

по формировании целостного представления о мире

для детей от 6-т лет до 7-ми лет

ТЕМА: Экскурсия по Солнечной системе

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 28.02.2013г

ВОСПИТЕЛЬ: Н.М.Голубева

г. Асбест 2013 г.

Задачи:

1. Продолжать формировать коммуникативные способности: умение работать в паре,

без конфликта находить свое место на стуле, принимать высказывания других детей и

выслушивать их

2. Углубленно расширять знания детей о планетах солнечной системы (Планеты Венера,

Меркурий. Юпитер, Сатурн Уран, Нептун, Плутон)

3. Учить использовать ранее полученные знания для сопоставления с новыми знаниями,

делать сравнение (Марс и Земля: времена года, равнины, вулканы, микроорганизмы;

Сатурн и Уран: кольца; Земля и Нептун: дуют ветра)

4. Познакомить с астрологическими знаками планет

Предварительная работа:

1. Наличие знаний о Земле: рассматривание иллюстраций планеты, восход и заход солнца,

суши, морей и океанов, смена времен года, растительный и животный мир (чтение рассказов,

просмотр видео фильмов, фотографий, атласов, энциклопедий)

2. Рассматривание планет солнечной системы

3. Наличие знаний о планете Марс: внешний вид, характеристика (рассматривание иллюстраций,

видео фильмов)

4. Заучивание стихотворения «Запоминайка»:

Раз Меркурий, два Венера, три Земля, четыре Марс, пять Юпитер, шесть Сатурн,

А еще Уран, Нептун и конечно же Плутон, наше Солнце чемпион.

Наглядный материал:

1. Видео презентация планет, астрологические знаки, боги планет, космические корабли,

телескопы, Солнечная система, видео стихотворение…

2. Пронумерованные детские стулья с надписью имени ребенка

3. Фотографии планет

4. Таблички с названием планет

5. Карточки с изображением астрологических знаков планет

6. Карточки с числами от 1 до 9

7. Опыт №1 «Вулкан». Аквариум с водой, из пластилина форма вулкана, внутри баночка с

черной спиртовой тушью, банка закрыта пробкой, в пробке небольшое отверстие

8. Опыт № 3 «Кольца Сатурна». Обручи 2-3 штуки.

9. Опыт № 4 «Айсберг». Кусок льда завернутый в фольгу, ведро с водой

10. Опыт № 6 «Речка». Аквариум с водой комнатной температуры, 1 пузырек с водой,

окрашенной в синий цвет и 1 пузырек с горячей водой, окрашенной в красный цвет.

Для удобства можно пузырьки закрепить лежа на подставках.

11. Световая установка – 1 штука.

12. Магнитофон с звуковой записью голоса Солнца

13. Плоскостное изображение Солнечной Системы на полу: в центре Солнце, вокруг него круги

(орбиты) в количестве 9 штук.

14. Поднос для льда – 1 штука

Раздаточный материал:

1. Опыт №2 «Карта Венеры». Крышки от больших ведер, на них наклеен: маршрут

передвижения в виде различных линий, в середине красное пятно, космический корабль.

Два магнита, один с изображением смалика

1. Опыт № 5 «Почва с Плутона». Лупы, маленькие тарелочки с песком.

2. «Космический обед». Одноразовые тарелки и вилки. Фрукты нарезанные кружками:

банан, апельсин, киви, яблоко, груша с зубочисткой; целые ягоды: виктория, красный и белый

виноград; кусочки пастилы с зубочисткой, зерна кукурузы, кондитерское украшение

сходства

Физминутка

Раз – Меркурий

Два – Венера

Три – Земля

Четыре – Марс

Пять – Юпитер

Шесть – Сатурн

А еще Уран, Нептун

И конечно же Плутон

Наше солнце чемпион

Давай, давай еще быстрее повторяй