Консультация для родителей "Что должен знать и уметь ребенок второй младшей группы к концу года"

Консультация для родителей: «Что должен знать и уметь ребёнок второй младшей группы к концу учебного года »

Воспитатель: Ильина Е.Е.

Окружающий мир:

• Знать названия и уметь показывать домашних (корова, коза, лошадь, кошка, собака и т.д.) и диких (волк, заяц, лиса и т.д.) животных и их детенышей.
• Знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона), домашних птиц (курица, петух, гусь, утка), 3-4 насекомых (кузнечик, бабочка, пчела).
• Знать названия основных растений: 3-4 деревьев (береза, дуб, яблоня) и 3-4 цветов (ромашка, тюльпан, роза).
• Знать, что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы.
• Иметь представление о материалах, из которых изготовлены окружающие предметы.
• Знать части суток - утро, день, вечер, ночь.
• Знать названия времен года,  их признаки.
• Ребенок должен знать свою фамилию, имя, а также имена и фамилии членов своей семьи и название населенного пункта в котором он живет.
• Малышу необходимо иметь представление о некоторых профессиях: врач, учитель, повар, шофер.
• Знать и уметь показывать названия частей тела человека и животных.

Математические представления:

• В три-четыре года малыш должен уметь считать до пяти, показывать соответствующее количество пальчиков на руке, (отсчитывать счетные палочки или другие предметы в пределах пяти).
• Уметь ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (выше-ниже, вверху-внизу, в центре, между).
• Ребенок должен свободно ориентироваться в таких понятиях, как «большой-маленький», «длинный-короткий», «широкий-узкий», «высокий-низкий».
• Знать следующие геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и уметь рисовать их; а также соотносить эти геометрические фигуры с предметами соответствующих форм.
• Уметь различать предметы по форме, размеру и цвету.

Память и внимание:

• Ребенок трех-четырех лет должен удерживать внимание в течение 10-15 минут.
• Находить отличия между похожими картинками.
• Уметь рассказывать по памяти короткую сказку, мультфильм.
• Воспроизводить события текущего и прошедшего дня.

Логическое мышление:

• В три-четыре года ребенок должен обладать умением объединять предметы в группы по цвету, размеру, форме.
• Уметь объединять предметы в логические пары (нитка-иголка, кисть-краска).
• В группе предметов уметь находить лишний (яблоко, груша, апельсин, огурец).
• Складывать разрезную картинку из 4-6 частей.

Развитие речи:

• Уметь не только зрительно воспринимать образы, но и описывать увиденное.
• Уметь разделять предметы по группам: мебель, посуда, одежда, транспорт и т.д.
• Уметь называть по одному признаку каждого предмета.
• Знать названия основных действий людей и животных (лежит, сидит, бежит и т.д.)
• Различать и называть части предметов: у дома дверь, окно, крыша; у машины кабина, кузов, колеса, дверцы, руль и т.д.
• Знать наизусть несколько небольших стихотворений, героев сказок, учиться пересказывать коротенькие сказки, учиться составлять рассказ по картине из 3-4 предложений.

Изобразительная деятельность:

Рисование

• Правильно работать карандашом и кистью.
• Умение проводить прямую линию, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся.
• Рисовать предмет округлой формы. 
• Уметь заштриховывать рисунок в разных направлениях, не выходя за границы.
• Изображать простейшие предметы и явления действительности. 

Лепка

• Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей. 
• Владеть навыком округлого раскатывания (шар). 
• Владеть навыком прямого раскатывания (столбик). 
• Навык соединения, сплющивания, защипывания краев формы кончиками пальцев. 

Аппликация

• Уметь выполнять несложную аппликацию, намазывать готовые детали клеем и приклеивать на намеченное место.
• Создавать изображения путем наклеивания готовых форм. 

Конструирование

• Знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины).
• Располагать кирпичи, пластины вертикально.
• Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.
• Различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая). 

Самообслуживание:

• Правильно и быстро умываться, мыть руки: пользоваться мылом, тщательно вытираться полотенцем, а затем вешать его на крючок.
• Уметь расчёсываться.
• Уметь пользоваться индивидуальным носовым платком: доставать его из кармана, разворачивать и обратно сворачивать после использования, аккуратно класть обратно в карман.
• Уметь элементарно вести себя сидя за столом в процессе приёма пищи: правильно пользоваться ложкой (как столовой, так и чайной), вытираться салфеткой, жевать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды, не крошить хлеб на стол и на пол.
• Самостоятельно одеваться и раздеваться в нужной последовательности с минимальной помощью взрослого, аккуратно снимать одежду, вешать её на стульчик или в шкафчик, выворачивать вещи на лицевую сторону , замечать неполадки в своём внешнем виде (грязь, отсутствие пуговицы на одежде и пр.) и обращаться к взрослому за помощью.

Спасибо за внимание!