Контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля по теме «Творчество М.Ю.Лермонтова. Поэма «Мцыри» По предмету «Литература» 8 класс

Код раздела и элемента

Элементы содержания

Требования, проверяемые в ходе работы

Номер задания, тип задания

Трудные вопросы ВПР

Трудные вопросы ОГЭ

Трудные вопросы ЕГЭ

Трудные вопросы PISA

4.15

М.Ю. Лермонтов Поэмы: «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», «Мцыри»

Аргументировать свою точку зрения; выразительно читать; производить самостоятельный и групповой анализ фрагментов текста; анализировать тексты с позиции идейно-тематической направленности.

Определять значение картин быта XVIII в. для понимания характеров и идеи произведения

Сопоставлять литературных героев с их прототипами.

Установление причинно-следственных связей.

Применение полученных знаний на практике.

1.1.,Б

1.2.Б

1.3,Б

1.4.,Б

1.5,Б

1.7,Б

1.8,Б

1.10,Б

1.11,Б

13,П

7.16

Портрет, пейзаж. Литературный герой

Установление причинно-следственных

связей.

Применение полученных знаний на практике.

1.6,Б

7.20

Портрет. Интерьер. Символика. Композиция литературного произведения .

Умение определять понятия, создавать

обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

1.6,Б

7.25

Художественная деталь

Умение определять понятия, создавать

обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

1.6,Б

1.9,Б

12,П

1.2.5.

Написание сочинений, писем, текстов иных жанров

соблюдать на письме нормы современного русского литературного языка, правила речевого этикета

аргументировать собственную позицию, доказывать её, приводя аргументы из различных областей знания, жизненного и

читательского опыта

+

+

+

+

1.4.9

Основные изобразительно-выразительные средства русского языка и речи, их использование в речи (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, олицетворение и другие).

14,П

15,П

+

+

+

+

Часть работы

Тип заданий

Количество заданий

Максимальный первичный балл

Часть1

Задания с выбором ответа

10

10

Часть 2

Задания с кратким ответом

5

10

Часть3

Развернутый ответ в виде небольшого сочинения

1

11

Итого

16

31

Уровень сложности заданий

Количество заданий

Максимальный первичный балл

Базовый

15

20

Повышенный

1

11

Итого

16

31

Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов

Баллы

а) обучающийся даёт прямой связный ответ на вопрос, опираясь на авторскую позицию (при анализе стихотворений учитывая авторский замысел);

при необходимости формулирует свою точку зрения; аргументирует свои тезисы; подтверждает свои мысли текстом, не подменяя анализ пересказом текста;

фактические ошибки и неточности отсутствуют

2

б) обучающийся понимает суть вопроса, но не даёт на него прямого ответа,

и/или искажает авторскую позицию (при анализе стихотворений искажает авторский замысел),

и/или ограничивается изложением своей точки зрения, и/или не все тезисы аргументирует, и/или отчасти подменяет анализ пересказом ошибки текста, и/или допускает одну-две фактические

1

в) обучающийся не справляется с заданием: не

даёт ответа на вопрос, и/или подменяет анализ пересказом текста, и/или допускает более двух фактических ошибок

0

Речевое оформление ответа (сочинения)

1. Соблюдены смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения, допущено не более 1 логической ошибки.

2.Допущено более 1 логической ошибки

1 балл

0 баллов

Грамотность письменной речи

I.

1. Соблюдены орфографические нормы.

2. Допущена 1 ошибка.

Допущено более 1 ошибки

2 балла

1 балл

0 баллов

1. Грамотность письменной речи

   1. Соблюдены пунктуационные нормы.

   2. Допущены 1 - 2 ошибки.

Допущено более 2 ошибок.

2 балла

1 балл

0 баллов

1. Грамотность письменной речи

   1. Соблюдены языковые (грамматические) нормы.

   2. Допущены 1 - 2 ошибки.

Допущено более 2 ошибок

2 балла

1 балл

0 баллов

1. Грамотность письменной речи

   1. Соблюдены речевые нормы.

   2. Допущены 1 - 2 ошибки.

Допущено более 2 ошибок.

2 балла

1 балл

0 баллов

ИТОГО

11 баллов

Первичный

балл

31-27

26 - 24

23 - 16

15-8

Ниже 8

Уровень

высокий

повышенный

базовый

пониженный

низкий

Отметка

5

4

3

2

-