Критерии социального педагога

Критерии

Результаты

1. Добросовестное выполнение должностных обязанностей.

2. Своевременное оформление личных дел выпускников.

3. Своевременное и качественное оформление отчётов и сведений.

4. Эффективное взаимодействие с учебными заведениями.

5. Активное участие в воспитательном процессе.

6. Использование современных компьютерных технологий в работе.

7. Профилактика вредных привычек (индивидуальные беседы, тренинги, просмотры фильмов).

8. Своевременность разработки индивидуального маршрута выпускника

9. Уровень владения профессиональными знаниями.

10. Эффективность работы по постинтернатному сопровождению (проведение оценки жизненной ситуации и индивидуальное сопровождение выпускника.)

11. Отсутствие или положительная динамика в сторону уменьшения количества воспитанников, состоящих на учете в ОДН.

12. Эффективная организация взаимодействия с органами опеки и попечительства.

13.Результативное зафиксированное участие в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях (выступления, организация выставок и др.)

14. Наличие публикаций по вопросам позитивного опыта профессиональной деятельности.

15. Наличие обобщенного педагогического опыта.

16. Сохранность и методическое оснащение кабинета.

17.Профессионально-личностное совершенствование.

18. Эффективная работа по организации и внедрению новых форм и методов работы.

В полном объеме

Все личные дела выпускников, находящихся на сопровождении, оформлены в соответствии с требованиями, без замечаний.

Отчеты сдаются ежеквартально, в указанные даты. ОЖС, КС ,СК заполнены своевременно, база «Выпускник+» содержит информацию в полном объеме.

Еженедельно посещаются учебные заведения , совместно с кураторами проверяются рапортички на наличие пропусков без уважительных причин, а так же периодически осуществляется контроль допуска к аттестации.

Совместно с воспитателями, кураторами , соцпедагогами техникумов осуществляется процесс  распознавания, диагностирования и разрешения конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций каждого выпускника.

Создана и постоянно пополняется региональная база Выпускник +, на каждого выпускника ведутся электронные документы ОЖС,КС,СК в форматах Word,Excel,Access.

Проводится диагностика информированности выпускников по вопросам табакокурения , алкоголизма, наркомании (анкетирование) , приглашаются специалисты для бесед и лекций. Организуются групповые просмотры документальных фильмов с последующим обсуждением.

Своевременно согласованы предложения всех заинтересованных сторон: воспитателей ,педагогов, психологов ,кураторов и разработаны индивидуальные маршруты сопровождения каждого выпускника.

Обладает профессионализмом, творчеством, мастерством, результативно и эффективно применяет известные в педагогической практике приемы, ориентируясь на новаторство в поиске систем

обучения и воспитания.

С каждым выпускником налажен контакт , установлены доверительные отношения ,своевременно оказана помощь в выявленных трудных жизненных ситуациях.

В связи с регулярно проводимой профилактической работой на учете в ОДН не состоит ни один выпускник.

Организовано систематическое взаимодействие социального педагога с органами опеки и попечительства с целью защиты имущественных интересов выпускников, а так же организации их труда и досуга .

Участвовала во всех выездных а так же онлайн семинарах, конференциях, консилиумах, проводимых центром «Расправь крылья». Выступила на педсовете.

В сборник статей по результатам международной научно-практической конференции «Образование, инновации и развитие» опубликована статья «Сопровождение как современный подход в организации процесса социальной адаптации выпускников интернатных учреждений».

Создан персональный сайт социального педагога, в котором ежемесячно публикуются блоги, программы, разработки мероприятий.

Нет

Имеется оборудованное рабочее место социального педагога, зона хранения методических материалов и нормативной документации, информация по актуальным вопросам выпускников размещена на отдельных стендах, регулярно пополняется и обновляется.

Развивает и совершенствует коммуникативные умения, повышает уровень собственного развития ,находится в постоянном поиске нового в общекультурной, научной и профессиональной области с учетом меняющихся потребностей государства, общества , экономики и рынка труда.

Совершенствует умения по организации рефлексивного диалога с выпускниками , ведет активную работу по преодолению стереотипных представлений о сиротах , изучает и внедряет современные подходы к организации сопровождения выпускников.