Математика в профессиях.

Исследовательская работа

Тема:

«Математика в профессиях».

Руководитель Васильева Е.А..

Выполнил Васильева С.В.

9а класс

2018 учебный год.

МБОУ «Барсовская СОШ №1»

Актуальность.

Не каждый человек с начала своего образовательного пути знает, какую профессию он выберет в будущем, но если изначально ответственно отнестись к изучению математики, то каждый ученик сможет обеспечить себя необходимыми знаниями, качествами, которые необходимы в его дальнейшей профессиональной деятельности. Ведь не существует работы, в которых не применялись бы математические знания, приобретенные в школе. Данная тема актуальна, потому что знание областей применения математики в последствие дает ученику стимул к учению, он будет заинтересован в изучении математики.

Проблема.

• Учащиеся недостаточно ясно представляют значимость математики в их будущей профессии ;

• Объект исследования – математика в современном мире;
• Предмет исследования – применение математики в разных профессиях;

Цель работы:

Осознание важности математики в любой профессии.

Задачи :

• Изучить литературу и найти информацию о применении математики в древние времена.
• Провести анкетирование среди учеников нашей школы «Кем я хочу стать ?» «Нужны ли знания по математике в моей будущей профессии?».
• Проанализировать полученные результаты и выявить наиболее востребованные профессии.
• Изучить литературу и найти информацию, подтверждающую или опровергающую наше предположение;
• Изучить различные математические задачи, необходимые в разных профессиях.

Методы исследования

• социологический опрос;
• поисковый метод с использованием научной и учебной литературы;
• статистический метод при обработке и составлении диаграмм.
• сравнительный метод.

Гипотеза: если мы хотим быть успешными в будущей профессиональной деятельности, то мы должны изучать и знать математику;

новизна исследования современный человек должен обладать хорошей математической подготовкой, уметь применить свои знания и навыки на практике;

Практическая значимость для учащихся: повышение интереса к освоению математики и

добиться значимых результатов, которые помогут им стать успешными в своей будущей профессиональной деятельности ;

Историческая справка

Кто хочет ограничиться настоящим,

без знания прошлого,

тот никогда его не поймет...

Г.В.Лейбниц

Слово «математика» возникло в Древней Греции примерно в V веке до нашей эры. Происходит оно от слова «матема» - «учение», «знания, полученные через размышления» Древние греки знали четыре «матемы»:

• учение о числах (арифметика);
• теорию музыки (гармонию);
• учение о фигурах и измерениях (геометрию);
• астрономию и астрологию.

В древнегреческой науке существовало два направления. Представители первого из них, возглавляемые Пифагором, считали знания предназначенными только для посвященных. Никто не имел права делиться своими открытиями с посторонними. Представители второго направления, напротив, считали, что математика доступна всем, кто способен к продуктивным размышлениям. Они называли себя математиками. Победило второе направление.

Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенами. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Чтобы с успехом заниматься сельским хозяйством, понадобились математические знания. Без подсчета дней трудно было определять, когда надо засевать поля, когда начинать полив, когда ждать потомства от животных. Надо было знать, сколько овец в стаде, сколько мешков зерна положено в амбары. Пальцы были первыми изображениями чисел. И вот более 8 тысяч лет тому назад начала зарождаться математика. Прошли тысячи, сотни лет. В основе развития математики лежат запросы практической деятельности человека.

" Математика возникла из практических нужд людей: из измерения площадей земельных участков и вместимости сосудов, из счисления времени и из механики".

Подведем итоги, математика понадобилась древнему человеку, чтобы вести товарно - денежные отношения, а это и есть ее применение в профессиях того времени.

медик

28%

IT специалист

21%

юрист

18%

инженер

специалист индустрии красоты

17%

специалист по персоналу

12%

4%

маркетолог

4%

летчик

3%

Задачи

Математике должно учить в школе

еще с той целью,

чтобы познания, здесь приобретаемые,

были достаточными

для обыкновенных потребностей в жизни.

(И.Л. Лабочевс кий)

Профилированное изучение курса математики способствует более глубокому освоению основ будущей профессии, развивает логику профессионального мышления, позволяет правильно ориентироваться в сложном, постоянно меняющемся переоснащении производственной сферы, вносить вклад в реализацию эстетического и трудового воспитания. Для формирования интереса к изучению предмета следует создавать производственные проблемные ситуации, которые решаются при помощи математических знаний и умений. Изучение сложного математического материала становится более интересным, если учащиеся видят практическое применение изучаемых тем непосредственно в своей профессиональной деятельности.

Приложение 4

Приложение 6

Фото

• Тема актуальна и востребована среди обучающихся и педагогов
• Существует ряд профессий, которым математика нужна в «чистом» виде. Это инженер, предприниматель, бизнесмен, программист и т.д.
• Есть профессии, которым, на первый взгляд, математика совсем не нужна. Например, массажист, футболист, следователь, юрист, адвокат, ветеринар т.д.
• В ходе исследования мы убедились, что математику обязательно надо изучать людям любой профессии.
• Работа убедит обучающихся более серьезно относиться к изучению математики и это поможет им более успешно сдать экзамен.