Рабочая программа курса биологии в 5 классе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №18

Рабочая программа

по биологии

для 5 класса

на 2016-2017 учебный год

Учитель: Пермякова Людмила Николаевна

Количество часов 5 класс всего: 35, в неделю: 1

Учебник:

Авторы: - «Биология: 5 класс»/ И.Н.Пономарева, О.А Корнилова., И.Н.Николаев, О.А.Корнилова; под ред И.Н.Пономаревой.- М: «Вентана-Граф», 2015г

Кунгур, 2016

Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа по биологии:

- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования);

- Приказ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в ФГОС OОО, утв. Приказом Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 № 1897»,

- Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10», «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011) (далее – СанПиН 2.4.2. 2821-10);

- Примерная программа по предмету биологии. Биология: 5–9 классы : программа. — М. :Вентана-Граф,2014. — 399 с. (авторы: Пономарёва И.Н., Корнилова О.А.,Кучменко, В.С., Константинов В.Н., Бабенко В.Г., Маш Р.Д., Драгомилов А.Г., Сухова Т.С. и др.)

Планируемые результаты изучения курса «Биология» к концу 5 класса

Изучение курса «Биология. 5 класс» должно быть направлено на овладение

учащимися следующих умений и навыков.

Обучающийся научится:

• характеризовать особенности строения и процессов жизнедеятельности

биологических объектов (клеток, организмов), их практическую значимость;

• применять методы биологической науки для изучения клеток и организмов,

проводить наблюдения за организмами, ставить несложные биологические

эксперименты и объяснять полученные результаты, описывать иологические

объекты и процессы;

• использовать составляющие исследовательской и проектной деятельности по изучению живых организмов (приводить доказательства, классифицировать, сравнивать, выявлять взаимосвязи);

• ориентироваться в системе познавательных ценностей - оценивать информацию о живых организмах, природных сообществах, среде обитания, получаемую из разных источников; практическую значимость растений в природе и жизни человека; последствия деятельности человека в природе.

Обучающийся получит возможность научиться:

•соблюдать правила работы в кабинете биологии с биологическими приборами и инструментами;

•использовать приемы оказания первой помощи при отравлении ядовитыми

грибами, ядовитыми растениями;

•работать с определителями растений;

•выделять эстетические достоинства объектов живой природы;

•осознанно соблюдать основные принципы и правила отношения к живой природе;

•ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам живой природы (признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, экологическое сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой природы);

• находить информацию о живых организмах в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать, оценивать ее и переводить из одной формы в другую;

•работать с различными типами справочных изданий, создавать коллекции, готовить сообщения и презентации;

• выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе;

• проводить наблюдения за живыми организмами; фиксировать свои наблюдения в виде рисунков, схем, таблиц;

• составлять план исследования, пользоваться увеличительными приборами,

готовить микропрепараты;

• выделять существенные признаки биологических процессов, протекающих в живых организмах (обмен веществ, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение);

• обосновывать взаимосвязь процессов жизнедеятельности между собой;

• участвовать в групповой работе;

• составлять план работы и план ответа;

• решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи;

оценивать свой ответ, свою работу, а также работу одноклассников.

Поурочное планирование 5 класс (биология)

Гл 1. Биология – наука о живом мире (9ч.).

Гл 2.Многообразие живых организмов (10ч)

Гл 3. Жизнь организмов на планете Земля. (8ч.).

Гл 4. Человек на планете Земля (8ч.).