Лирическая драма «Зів’яле листя» - шедевр интимной лирики. Поэтический сборник «Зів’яле листя»: «Безмежнеє поле», «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені у сні?».

Разработка урока

Тема: Лірична драма «Зів’яле листя» - шедевр інтимної лірики. Поетична збірка «Зів’яле листя»: «Безмежнеє поле», «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені у сні?».

План роліка до уроку

1. Індивідуальне завдання за творчістю Франка

2.Робота з епіграфом до уроку. Побудова прогнозів щодо теми та мети уроку.

3. Розповідь про історію створення збірки «Зів’яле листя»

4.Ознайомлення учнів із оцінкою збірки «Зів’яле листя» М.Коцюбинським.

5. Прослуховування музичного виконання пісень на вірші І.Я.Франка «Безмежне поле в сніжному завою» (supermuzik.net/tunes) «Чому являєшся мені у сні» ( musicmegabox.org/.) «Ой ти дівчино, з горіха зерня» (freemp3now.info/.)

Завдання до роліка

1. Виконайте Індивідуальне завдання:

Картка №1.

Впишіть тематику творів І.Я.Франка

Картка №2.

Розкажіть, що Вам відомо про збірку «З вершин і низин»;

визначте особливості та образ ліричного героя поезії «Гімн»

Картка №3.

Проаналізуйте поезію «Сікстинська мадонна»

2. Пригадайте твори, жанри яких доводять, що І.Я.Франко був прозаїком, драматургом, поетом.

3. Прочитайте епіграф до уроку. Ваші прогнози на те, що ми будемо вивчати на уроці.

4. Доведіть, що Франко був прозаїком, драматургом, поетом.

5. Доповніть інформацію про осіб, яким присвячені жмутки збірки, використавши додаткове джерело: Роман Горак «Тичі мені являлась любов» http://www.ukrlib.com.ua/

6. Прочитавши і прослухавши поезії «Безмежне поле в сніжному завою» (supermuzik.net/tunes) «Чому являєшся мені у сні» ( musicmegabox.org/.) «Ой ти дівчино, з горіха зерня» (freemp3now.info/.); визначте жанр поезій, образ юнака; образ дівчини; особливості поезій.

Можлива діяльність вчителя на уроці після перегляду роліка

І.Опитування

1.Фронтальна бесіда на виявлення рівня знань учнів відомостей про життєвий і творчий шлях І.Франка

А) Кожному учню роздається аркуш з надписом дати, яку він повинен прокоментувати

Б) Знайдіть і позначте відповідність

«Гімн» Поема

«Мойсей» Вірш

«Грицева шкільна наука» Повість

«Перехресні стежки» Оповідання

«Украдене щастя» Драма

«Сікстинська мадонна» Сонет

В) Вказати твір І.Я.Франка, з якого наведено уривки :

1. Ми ломимо скалу, рівняєм правді путі,

І щастя всіх прийде по наших аж кістках.

1. Іде в світі тая сила,

Щоб в бігу її спинила,

Щоб згасила, мов огень,

Розвидняющийся день?

1. Встане славна мати Україна,

Щаслива і вільна,

Від Кубані аж до Сяну – річки

Одна, нероздільна.

1. І час прийде, коли весь світ покине

Богів і духів, лиш тебе, богине,

Чтить будуть вічно – тут, на полотні.

1. ..Тож за дар малий, а безцінний твій, що, мов цвіт,

скрасив шлях осінній мій,

За той усміх твій не вдослід журбі спасибі тобі! Спасибі тобі!
А – Каменярі Б. – Гімн В. – Розвивайся ти, високий дубе

Г.- Сікстинська мадонна Д. - Моїй дружині

Відповідь: 1 – А, 2 – Б, 3 – В, 4 – Г, 5 –Д.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Індивідуальне завдання:

Картка №1: впишіть тематику творів І.Я.Франка

(Прогнозована відповідь)

Картка №2: Розкажіть, що Вам відомо про збірку «З вершин і низин»;

визначте особливості та образ ліричного героя поезії «Гімн»

(Прогнозована відповідь)

Збірка «З вершин і низин» - 1887 – Львів, 1893 – ІІ видання.

1розділ – «З глибини»

2 розділ – «Профілі і маски»

3 розділ - «Сонети»

4 розділ - «Галицьки образи»

5 розділ - «Жидівські мелодії»

6 розділ - «Панські жарти»

7 розділ - «Легенди

Образ вічного революціонера - символізує вічний дух прагнення до свободи, рух вперед, до нового щасливого життя.

Особливості:

Анафора – ні – підсилює ідею незламності бажання волі

Дієслова руху – (Рве, розповився, спишіть) підсилює ідею незламності бажання волі

Риторичні запитання – містять відповідь, сповнену віри й оптимізму

Логіка думок – пафосна напруженість, психологічний та патріотичний драматизм

Розмір – чотиристопний хорей

Картка №3: проаналізуйте поезію «Сікстинська мадонна»

(Прогнозована відповідь)

Сікстинська мадонна – сонет, що увійшов до збірки «З вершин і низин»

Будова: 4 - катрен – теза

4 - катрен - антитеза

3 - терцен – синтез

3 - терцен – синтез

5 - рим – різні види

Образ ліричного героя – відмежовується від кола безбожників , захоплюється, любить, сумнівається і здивовується, до Мадонни звертається довірливо, не сумнівається в її божественності (душа його розкривається, він зізнається своїх ваганнях, невір’ї , запереченні потойбічного життя)

Автор оспівав матір і виразив віру в перемогу краси.

Сонет (від італійського sonetto - звучати) – ліричний вірш, який складається з 14 рядків п’ятистопного або шестистопного ямба: два чотиривірші (катрени) з перехресним римуванням і два тривірші (терцети). У сонеті має бути п’ять рим із різними видами римування. Зародився у 13 столітті в Італії, розвив Шекспир, український сонет – середина 19 ст. І.Франко і Л.Українка;у 20ст. – Рильський, Костенко, Д.Павличко

Вінок сонетів: 15 сонетів, 15 сонет складається із перших рядків попередніх 14 сонетів.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Фронтальна бесіда:

Погляньте на дошку, перелік творів І.Я.Франка та їх жанри нагадують нам, що І.Я.Франко був прозаїком, драматургом, поетом.

• Що Ви можете сказати про І.Я.Франка як про прозаїка?

(Прогнозована відповідь)

За 33 роки Франко написав 110 прозових творів. Він писав в стилі реалізму. В своїй творчості розглядав тематику робітничу – у повісті «Борислав сміється», селянську «Добрий зароботок», «Ліси і пасовиська», про дітей та школу в оповіданнях «Малий Мирон», «Грицева шкільна наука», тюремна тематика в оповіданнях «На дні», «До світла», «В тюремнім шпиталі», сатирична тематика в творах «Свиня», «Опозиція», «Історія кожуха», «Свинська конституція», історична в «Захар Беркут», «Великі роковини», з життя інтелігенції в роботах «Лель і Полель», «Перехресні стежки»

• Що Ви можете сказати про І.Я.Франка як про драматурга?

(Прогнозована відповідь)

Як драматург Франко спрямовував свою діяльність на розвиток реалістичної української драматургії 2 половина 19 століття , написав драму «Украдене щастя»

• Що Ви можете сказати про І.Я.Франка як про поета?

(Прогнозована відповідь)

Як поет Франко перш за все асоціюється як автор громадянської лірики. Його ранні поезії мали романтичний характер але потім його визначають як поета-реаліста, основний девіз якого був «Не мовчи». Ці слова є назвою вірша, написаного в 1916 році. Його основна ідея була за боротьбу проти соціальної несправедливості).

- Сьогодні спробуємо відкрити для себе Франка з іншого боку – вже не як поета-титана, поета-борця, а як найтоншого поета-лірика, співця високого кохання. Для цього ознайомимось із збіркою «Зів’яле листя», про яку Михайло Коцюбинський писав: «Людина, яка б вона сильна не була, не може жити самою боротьбою, самими громадянськими інтересами. У Франка є прекрасна річ – лірична драма «Зів’яле листя». Се такі легкі, ніжні вірші, з такою широкою гамою почуттів і розумінням душі людської, що, читаючи їх, не знаєш, кому оддати перевагу: чи поетові боротьби, чи поетові – лірикові, співцеві кохання і настроїв…Франко – лірик високої проби, і його ліричні твори просяться часто в музику».

ІV. Оголошення теми, мети уроку

На уроці познайомимось з ліричною драмою «Зів’яле листя» - шедевром інтимної лірики. Поезіями «Безмежнеє поле», «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені у сні?».

V . Вивчення навчального матеріалу

1. Ознайомлення із збіркою - повідомлення, підготовлене за твором Романа Горака «Тричі мені являлася любов»

Прогнозована розповідь.

Вірші, що увійшли до збірки «Зів’яле листя», були написані І.Я.Франком протягом десяти років : з 1886 до 1896. Видана у 1896 році. І.Я.Франко визначив її жанр - лірична драма. Цим він підкреслив драматичний сюжет розгортання в душі ліричного героя змагань із самим собою, з коханням, із зовнішнім світом.

Збірка має три цикли, які Франко назвав «жмутками». В них розкривається глибока душевна трагедія ліричного героя, викликана важкими обставинами громадського та особистого життя.

Перший «жмуток» передає трагедію нерозділеного кохання, його беззахисність та вразливість. Перший жмуток був прив”ячений першому коханню Ользі Рошкевич ( показ фото)

Другий «жмуток» написаний переважно у народно-пісенній манері, тому багато віршів з другого «жмутка» стали улюбленими піснями та романсами («Ой ти, дівчино, з горіха зерня...», «Чого являєшся мені у сні?» та інші). Митець намагається знайти в природі співзвучність своїм стражданням. Другий жмуток був прив”ячений Юзефі Дзвонковській. ( показ фото)

Провідним мотивом поезій третього «жмутка» є пекельні переживання ліричного героя, спричинені нещасливим коханням. Третій жмуток був присв”ячений Целіні Журавській ( показ фото)

У передмові до збірки «Зів’яле листя» (1896) І.Я.Франко зазначив, що поштовхом до написання лірики був щоденник юнака, розчарованого нерозділеним коханням. Проте Франко по-своєму переробив деталі, зізнання й настрої закоханого. Автор бажав, щоб читачі сприймали його поезію не в «автобіографічному ключі», а як мистецькі творіння, що мають загальнолюдське значення. Поет підкреслив їх «самостійне літературне значення.

Словникова робота

цикл – (грец.) – декілька художніх творів, об’єднаних жанром, темою, головними героями, єдністю авторського задуму, поезії – настроєм, єдиним мотивом, заголовком.
2. Робота над визначенням літературного значення збірки.

А). Робота над поезіями за трьома групами:

Завдання групі №1:

Уважно прочитати поезію «Ой ти, дівчино, з горіха зерна».

Визначити жанр поезії; образ юнака; образ дівчини; особливості поезії

Завдання групі №2:

Уважно прочитати поезію «Чого являєшся мені у сні».

Визначити жанр поезії; образ юнака; образ дівчини; особливості поезії

Завдання групі №3:

Уважно прочитати поезію «Безмежнеє поле».

Визначити жанр поезії; образ юнака; образ дівчини; особливості поезії

Прогнозовані відповіді

Б). Узагальнення експертів про літературне значення збірки. Поки працюють експерти, учні слухають музичне виконання пісень на вірші І.Я.Франка «Безмежне поле в сніжному завою», «Чому являєшся мені у сні», «Ой ти дівчино, з горіха зерня»

- Назвіть свої почуття при прослуховуванні пісень

Прогнозована відповідь:

1. Жанр (сам Франко) – лірична драма,чим підкреслює драматичний сюжет розгортання в душі розчарованого героя усіх змагань із самим собою, коханням, зовнішнім світом.

Жанрові різновиди:

народна пісня - «Ой ти, дівчино, з горіха зерня»

романс – «Безмежнє поле в сніжному завою»

ліричний портрет, змальований крізь сон героя – «Чого являєшся мені у сні»

1. Композиція:

Три жмутки – 3 цикли за тематичним принципом – щоб найповніше виразити своє бачення картин світу і почуттів закоханої людини

Кожен цикл – 20 віршів;1 жмуток + епілог

3.У центрі - романтичний юнак (збірний характер.)

«Ой ти, дівчино, з горіха зерня»

• Скаржиться на неприхильність до нього дівчина розчарування між горем і надією.

• Герой – екзистенціал (розмірковує на смислом буття, особливостями свого духовного світу).

«Чого являєшся мені у сні»

• Бачить перед очима портрет коханої, таємничий духовний зміст й внутрішній світ – уявляє ідеал.

• Прагне назавжди позбутися образу коханої (Чому являєшся …)

• Гама почуттів і переживань наростає з новою силою: він не може впоратися з емоціями, логічно обґрунтовувати свої намагання позбутися цього образу.

• Ліричний герой самозречено буде кохати обраницю завжди.

«Безмежнє поле в сніжному завою»

• Гнаний долею – не може примиритися з неподіленим коханням, намагається втекти, одинокий, сумує,

• Герой - інтроверт. (психологічний тип особи занурення у внутрішній світ переживань і роздумів, схильного замикатись в собі, жити своїми фантазіями)

4.Образ коханої зображено через деталі

Образ жінки – узагальнюючий та абстрактний, а ми бачимо одну – така сила майстерності поета: перед нами не окремі особи, а три силуети однієї й тієї самої жіночої постаті. Грані одного кристала. В одному образі, як в усмішці Джоконди, безліч відтінків гордості і гіркоти, непорочності і звабливості, стриманої одержимості і прихованої іронії.

5. Розгортається картина шляху - страждань героїв, філософія болю існування лірики героя.

6. Для розгортання романтичної сюжетної лінії (картини історії кохання, ліричного роману) використовує проекцію свідомого і підсвідомого героя.

7. Для показу багатогранності почуттів героїв звертається до складної ліричної оповідь через монологи, (монолог - роздум; монолог – оповідь про себе і почуття, монолог-звертання); невласне пряме мовлення, потік свідомості, голоси героїв.

8.«Зів’яле листя» - художній образ втрачених надій та задавленого почуття. Це модерністська поетика.

9.Поезії Франка перегукуються із віршами Шарля Бодлера збірки «Квіти зла»: ліричний герой охоплений трагічною безвихідністю, веде уявну розмову з «дівчиною зірничкою», звертається до неї, називаючи її красунею «Правдивою любов’ю».

VІ. Підсумок

Хоч деякі поезії не позбавлені автобіографічних ноток, збірка переросла звичні автобіографічні рамки і відтворює глибокий духовний світ нещасливого закоханого, людини щирої, мрійливої і доброї.

Бесіда

• Протягом скількох років І.Франко створював збірку «Зів’яле листя»? (1886-1896)

• Скільки частин (жмутків) вона містить? (3)

• Який головний мотив, що об’єднує всі поезії? (втрачених надій та задавленого почуття)

• В чому літературне значення збірки?

1.Жанр (сам Франко) – лірична драма,

2.Жанрові різновиди :

народна пісня - «Ой ти, дівчино, з горіха зерня»

романс – «Безмежнє поле в сніжному завою»

ліричний портрет, змальований крізь сон героя – «Чого являєшся мені у сні»

3.Композиція:

Три жмутки – 3 цикли за тематичним принципом – щоб найповніше виразити своє бачення картин світу і почуттів закоханої людини

Кожен цикл – 20 віршів;1 жмуток + епілог

4.У центрі - романтичний юнак (збірний характер.)

5.Образ коханої зображено через деталі

6. Розгортається картина шляху - страждань героїв, філософія болю існування лірики героя.

7. Для розгортання романтичної сюжетної лінії (картини історії кохання, ліричного роману) використовує проекцію свідомого і підсвідомого героя.

8. Для показу багатогранності почуттів героїв звертається до складної ліричної оповідь через монологи, (монолог - роздум; монолог – оповідь про себе і почуття, монолог-звертання); невласне пряме мовлення, потік свідомості, голоси героїв.

9.«Зів’яле листя» - художній образ втрачених надій та задавленого почуття. Це модерністська поетика.

1. Що дало Вам знайомство із збіркою? (Знайомство з поезіями допомогло нам зрозуміти неперевершену красу інтимної лірики Франка та у формуванні шанобливого ставлення до інтимних почуттів людей)

2. Прочитайте епіграф до уроку, що нового ми дізналися на ньому.

VІІ. Домашнє завдання

1. Вивчити напам’ять поезію «Чого являєшся мені у сні?».

2. Підготувати усне висловлювання на тему «Зів’яле листя» в моєму серці»