Методические рекомендации по подготовке к экзаменам по биологии

Методические рекомендации по подготовке к экзаменам по биологии МБОУ СОШ № 14 Тыртык-оол Е.Н.

Составляющие готовности учащихся к сдаче экзаменов

Информационная

Предметная

Психологическая

Алгоритм построения индивидуальной программы

Сформулируй свою образовательную цель

Определи задачи

Выбери формы и методы обучения

Определи формы и методы контроля.

Спланируй свою учебную деятельность.

Карты исследований по подготовке к итоговой аттестации:

1. Индивидуальные маршрутные листы подготовки к экзамену

2. Групповые маршрутные листы подготовки к экзамену

Индивидуальный маршрутный лист (используются КИМы прошлых лет)

Вопрос

Вариант 1

А1

Вариант 2

А2

Вариант 3

Вариант 4

Вариант 5

Вариант 6

Вариант 7

Вариант 8

Вариант 9

Вариант 10

Дополнитель-ные

Групповой маршрутный лист (используются КИМы прошлых лет)

ФИО учащихся, которые выйдут на ЕГЭ

1 ученик

КОДИФИКАТОР ЕГЭ

Оценка

1. Биология как наука

2 ученик

Консультация

1.1. Биология как наука

Оценка

1.2. Признаки живого

Консультация

Пример деления класса для подготовки к ЕГЭ по биологии. к сдаче экзаменов

1 группа

2 группа

Гр. «риска» - уч-ся, кт могут не набрать миним. кол-во баллов, подтверждающее освоение программы

3 группа

Уч-ся, кт при

Доп. инд-е занятия по предмету;

доброс. отнош. могут набрать мин.

Инд-е планы на месяц.

Сост. инд. обр. маршрутов для самост. и инд-й работы с уч-ся в соответствии с инд-м уровнем подготовки (конкретная работа с каждым уч-ся)*.

Уч-ся-претенденты на получ. высоких баллов.

кол-во баллов, подтв. освоение программы

При организации учебно-познавательной деятельности предполагается работа с

Рабочей тетрадью

Тестами

Пособиями

Интернет-ресурсами

Информация для родителей

о подготовке к экзамену по биологии за 1 четверть Оюн Оли, класс 11 «А»

1. Из 8 консультаций посещено 4. Причина пропусков: 3 прогула, 1- соревнование по баскетболу.

2. Проведена диагностическая работа в форме (ОГЭ/ЕГЭ) __________(дата, уровень)

Оценка – 3. Причины низкого результата - нет навыка решения цитогенетических задач.

3. Домашние задания для подготовки: разбор одного варианта ОГЭ/ЕГЭ прошлых лет в неделю, конспекты по пройденной на уроке теме, заполнение обобщающих таблиц, изучение схем и рисунков.

Оценки за д.з. – 3, 2, 2, 3.

Рекомендации: проверять степень выполнения д.з., контроль посещаемости уроков и консультаций.

4.На уроках пройдены темы: Эволюционное учение, Селекция.

Необходимо отработать пропущенные темы.

Ученик имеет информацию о возможности подготовки к экзамену самостоятельно через (указать сайты, компьютерные тренажеры и т.д.)

  Родители ознакомлены с данной информацией _______(подпись), дата _______.

Система контроля качества подготовки по биологии

Входной

Тематический

Итоговый (за 9-11 класс)

Пробный ЕГЭ и ОГЭ

(1 раз в четверть)

Г ИА (внешняя) – ЕГЭ-11, ОГЭ-9

На сайте школы необходимо разместить следующую информацию

Методики формирования приемов запоминания.

Способы снятия нервно-психического напряжения.

Правила оказания психологической поддержки. (рекомендации для родителей).

Приемы, мобилизующие интеллектуальные возможности школьников при подготовке и сдаче экзаменов.

Практические советы выпускникам по организации рабочего пространства и распределению времени при подготовке к экзамену.

Рекомендации по питанию уч-ся и др.

Важно при подготовке:

знание структуры экзаменационной работы.

анализ материала, последовательность его изучения.

экономно сгруппировать уч-й материал для более эфф-го его изучения.

не более 3 пособий.

определите наиболее простые и наиболее сложные разделы .

работай последовательно, внимание трудным разделам.

работая с текстом, размышляй о содержании.

свои вопросы к фрагментам текста.

сначала разбор темы, затем тренир. тест на высоком уровне трудности (за рамки шк. курса)

отвечать строго на поставленный вопрос.

за 2-3 месяца - пик подготовки

не нужно пренебрегать своей интуицией

Неукоснительное выполнение инструкций , разборчивый почерк

Изменения в ЕГЭ 2017 по биологии

Нет задания с 1 ответом 1234

Заданий не 40, а 28. 

Макс первичный балл с 61 до 59, мин-й балл  - 36

с 180 до 210 минут. 

Новые типы заданий: заполнение пропущенных эл-в схемы или таблицы, нахождение правильно указанных обозначений в рисунке, анализ и синтез инф-и, в том числе представленной в форме графиков, диаграмм и таблиц со статистическими данными

Ошибки выпускников при подготовке к ЕГЭ

Спохватиться за полгода до ЕГЭ.

Полагаться на хорошие шк-е оценки и ничего не делать.

Ограничиться ВУЗовскими подготовительными курсами.

При подготовке к ЕГЭ ограничиться пособиям для под к ЕГЭ.

Пренебрежительное отношение к учебникам.

Недооценка объема необходимых знаний  по данному предмету

Подготовимся самостоятельно. Вызубрим по учебнику и по шпаргалкам.

ПЛЮСЫ ЕГЭ:

Помогает избежать коррупции и блата при поступлении в ВУЗы.

Оценивает знания объективнее традиционного экзамена.

Стимулирует подготовку учеников.

Сравнивает качество образования в разных школах.

Позволяет выявлять достойных абитуриентов в провинции.

Со временем может привести к признанию российских аттестатов в других странах.

  Оценивается по более широкой шкале баллов .

МИНУСЫ ЕГЭ:

Не привычен для РФ.

Часть ответов может быть выбрана случайно.

Нельзя одним КИМом качественно проверить уровень подгот-ти выпускников.

Не учитывается специализации школы.

Приводит к новому виду репетиторства, связанного с повышением уровня знаний в спецификациях.

При комп-й проверке возможны ошибки распознавания ответов уч-ся, кот. засчитываются как неправильные ответы.

Отмена устной части экзамена ухудшает качество подготовки к экзаменам и качество знаний абитуриентов.

Методические рекомендации для учителя биологии:

Учить правильно письменно излагать свои мысли.

Использовать тесты в форме ЕГЭ.

Активно работать с текстом – грамотное чтение.

Ориентир на профильный уровень

Лучше не «натаскивать», а работать системно.

Проводить входную диагностику, корректировать подход к ликвидации пробелов.

Практическая направленности, формирование УУД.

Больше внимания к заданиям КИМ уровня С.

Системный мониторинг тех, кто сдает экзамен.

Анализ типичных ошибок ЕГЭ прошлых лет.

Внимание текстам и иллюстр., соотнесение, сравнительный анализ) и последовательность событий.

На стенде:

Нормативные документы

Бланки

Правила заполнения бланков

Список ресурсов Интернет

Вопросы к учителю

Расписание консультаций

Рецепты успешной тактики выполнения варианта

Заполнил бланки, сосредоточься, забудь про окружающих.

Торопись не спеша!

Планируй 2-3 круга: начни с легкого! Войдешь в рабочий ритм, освободись от нервозности, направь энергию на трудные ???

Пропускай  трудные или непонятные задания.

Всегда найдутся такие вопросы, с кот. ты обязательно справишься.

Читай задание до конца! 

Думай только о текущем задании!

Забудь о неудаче в прошлом задании. Следующее задание - это шанс набрать очки.

Оставь время для проверки своей работы, хотя бы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.

Не огорчайся! Стремись выполнить все задания, но помни, что на практике это нереально.

Способы снятия нервно-психического напряжения :

1. Устали глаза - напиши глазами свое имя, отчество, фамилию; попеременно фиксируй взгляд на удаленном предмете (20 секунд), потом на листе бумаги перед собой (20 секунд);

2. Части дня: занятия 8 ч., спорт, прогулка 8 ч., сон 8 ч.

3. Не пропускай консультации, если что-то знаешь, не так боишься экзамена.

4. Разумно питайся.

5. Тренируй память.

Некоторые закономерности запоминания:

1.Трудность запоминания растет непропорционально объему. Большой отрывок учить полезнее, чем короткое изречение. 2. При одинаковой работе кол-во запоминаемого тем больше, чем выше степень понимания. 3. Распределенное заучивание лучше концентриро-ванного. Лучше учить с перерывами, чем подряд, лучше понемногу, чем сразу 4. Эфф-ее больше времени тратить на повторение по памяти, чем на простое многократное чтение. 5. Если работаешь с 2 материалами — большим и поменьше, разумно начинать с большего