Мониторинг "Уровень сформированности познавательных УУД "

№

Критерий

Показатели

Минимально допустимый уровень

(1 балл)

Достаточный уровень

(2 балла)

Высокий уровень

(3 балла)

1.

Использование логических действий для выполнения учебной задачи (сравнения, анализа, синтеза)

Применяет логические действия в соответствии с предложенным алгоритмом выполнения учебной деятельности

Совместно с учителем определяет необходимость и целесообразность использования логических операций для выполнения учебной задачи

Самостоятельно определяет необходимость и целесообразность проведения логических операций в соответствии с учебной задачей

2.

Установление причинно- следственных связей

Под руководством учителя выявляет причины наблюдаемых и изучаемых явлений

Совместно с учителем определяет причину изучаемых явлений, самостоятельно устанавливает причинно-следственные связи

Самостоятельно устанавливает причинно-следственные связи, аргументированно объясняет наблюдаемые или изучаемые явления, все возможные причины их возникновения

3.

Выбор основания и критериев для проведения сравнения, типологии, классификации

Под руководством учителя проводит классификацию, типологию и сравнение с помощью предложенных критериев или оснований

Из предложенного перечня выбирает основание или критерии для проведения сравнений, классификаций, типологий

Самостоятельно определяет основание или критерии для сравнения, классификации, типологии

4.

Создание и использование знаков, моделей символов для решения учебной задачи

Применяет знаки, символы и модели в соответствии с предложенным алгоритмом выполнения учебной задачи

Самостоятельно использует знаки символы, предложенные модели выполнения учебной задачи

Самостоятельно использует знаки, символы, создает и преобразует модели для выполнения учебной задачи

5.

Смысловое чтение

Выделяет основную идею текста, выстраивает последовательность описанных событий

Выделяет основную идею текста, выстраивает последовательность описанных событий, использует информацию из текста для выполнения учебной задачи

Выделяет основную идею и контекст, использует и преобразует информацию из предложенного текста

6.

Формулировка выводов на основе полученной информации

С помощью учителя делает выводы на основе полученной информации

Делает вывод (присоединяется к выводу) на основе полученной информации и приводит хотя бы один аргумент

Делает аргументированный вывод на основе критического анализа текста, сопоставления различных точек зрения

7.

Поиск, сбор, представление информации в соответствии с учебной задачей

Задает вопросы, указывающие на отсутствие информации, необходимой для учебной задачи, совместно с учителем определяет, что необходимо для выполнения поставленной задачи

Определяет недостаточность информации для выполнения учебной задачи, осуществляет её сбор под руководством учителя

Определяет, что и в каком объеме необходимо для выполнения поставленной учебной задачи, осуществляет поиск информации в соответствии с учебной задачей

8.

Представление информации в сжатой или наглядно-символьной форме (таблицы, схемы, диаграммы)

С помощью учителя составляет конспекты, тезисы, представляет информацию в наглядно- символьной форме

Самостоятельно составляет тезисы, конспекты, использует информацию, представленную в наглядно-символьной форме

Самостоятельно составляет тезисы, конспекты, представляет и использует информацию в наглядно-символьной форме