Музыка Е.Д.Критская

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы,

по учебному предмету «Музыка»

Автор / авторский коллектив Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

Наименование учебника «Музыка» (3 класс)

Издательство «Просвещение»

3 класс, 34 часа

Контрольно-измерительный материал по музыке для учащихся 3 класса по программе Е.Д.Критской, Г.П Сергеевой, Т.С.Шмагиной.

Характеристика структуры и содержания комплекса контрольно – измерительных материалов.

Работа включает в себя 2 части: теоретическую и практическую.

Теоретическая часть состоит из 2 разделов.

Первый раздел состоит из 6 заданий (1-6) включает текст, они направлены на работу с текстом и ответы по тексту. Эти задания охватывают область литературы (чтения).

Второй раздел состоит из 5 заданий (7-11) – это, непосредственно, область музыки, где дети вспоминают жанр оперы, ее строения, состав симфонического оркестра, а так же виды других оркестров (джазовый, оркестр народных инструментов, духовой), тембры звучания мужских и женских голосов.

Содержание и уровень сложности заданий теоретической части соотносится с разделом «ученик научится» планируемых результатов. Выполнение этих заданий, показывает на успешного достижения базового уровня требований.

Но есть задания №10, где уровень сложности - повышенный, может потребовать от ребенка самостоятельных знаний, личного опыта.

Вторая часть – практическая, где основывается на слушании фрагмента из оперы М.Глинки «Руслан и Людмила» и ответов на вопросы. В этой части 10 вопросов и включает задания по курсу литературы, русского языка, изобразительного искусства и музыки.Эти задания носят, скорее, не столько успешность освоения базовых представлений по этим предметам, сколько владение третьеклассниками основными способами познавательных учебных действий – действиями анализа, поиска и интерпретации информации, оценочными суждениями и т.д.

Вопросы № 5,6,7,10 имеют повышенный уровень сложности, выполнение которых дают ребенку дополнительные балы.

Задания первой и второй частей строятся на основе предложенного учащимися текста и музыкального фрагмента, по которому предлагается один вариант итоговый, комплексной работы.

Время выполнения 1 части -20 минут.

Время выполнения 2 части – 30 минут.

Минимальное время выполнения всей работы составит 50 минут, а максимальное 1,5 часа.

Поэтому, в зависимости от подготовки класса целесообразно отвести на проведение работы 2 урока, в течение которых учащиеся могут работать в своем индивидуальном темпе.

Оценка выполнения заданий и проверочной работы в целом

В комплексной работе используются три типа заданий:

✔ задания с выбором ответа (8 задания), к каждому из которых предлагается 3-4 варианта ответа, из которых только один правильный;

✔ задания с кратким ответом (8 заданий), требующие точный ответ.

✔ задания с развернутым ответом (5 заданий), в одном из которых необходимо соотнести стрелкой (9,теоретическая часть), вписать в таблицу тембры мужских и женских голосов (11,теоретическая часть), вспомнить и записать все средства музыкальной выразительности (6, практическая часть), вспомнить недостающих сказочных героев и вычеркнуть лишних (7, практическая часть), объяснить смысл выражения (10, практическая часть).

Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учетом следующих рекомендаций.

1. В заданиях с выбором ответа из трех - четырех предложенных вариантов ученик должен выбрать только один верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

2. В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ.

3. Выполнение каждого задания базового уровня сложности (№ 2-7,9 теоретичекой части; № 1, 2, 3, 8 практической части) оценивается по дихотомической шкале:

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или несколько ответов.

4. Выполнение каждого задания повышенного уровня

сложности (№7,8, 9, 10,11) оценивается по следующей шкале:

5 баллов – приведено 5 правильных ответа

4 балла – приведено 4 правильных ответа

3 балла – приведено 3 правильных ответа

2 балла– приведено2 правильных ответа

1 балл– приведен 1 правильных ответа

0 баллов — приведен неверный ответ

Обоснование тематики содержания учебной программы в части реализации НРЭО

При разработке учитывались национальные, региональные и этнокультурные особенности Челябинской области.

В соответствии с инструктивно-методическим письмом «Об организации образовательной деятельности на уровне начального общего образования в 2018-2019 учебном году» НРЭО изучается в объёме 10%

Количество часов, отводимое на реализацию НРЭО по музыке представлено в таблице:

Содержание НРЭО, заявленное в теме, реализуется на одном из этапов урока. При реализации НРЭО используются пособия, рекомендованные

МОиН Челябинской области и другие издания, включающие краеведческий материал.

Учебно-методическое пособие окажет помощь учителю в проектировании уроков по музыке с учетом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.