Обновление форм и методов системы терминологической работы при изучении биологии на основе современных технологий (обобщение опыта)

Обновление форм и методов системы терминологической работы при изучении биологии на основе современных технологий

Автор: КраснокутскаяТатьяна Юрьевна, учитель химии и биологии МАОУ «СОШ №21» г. МИАССА

Задачи:

• В каждом биологическом разделе нужно выделить основные понятия и постоянно помнить о них, возвращаясь к ним на разном материале и в разных связях

• Важно обеспечить развитие понятий от простых к сложным, организовать осмысление научных фактов на основе ведущих общебиологических понятий, научить учащихся связывать, обобщать, конкретизировать, переосмысливать понятия
• В ходе развития биологических понятий необходимо устанавливать внутри- и межпредметные связи

Группы биологических понятий

группы понятий

определение группы

простые

примеры

Первичные понятия, соответствующие отдельным элементам основ наук

сложные

Более обобщенные понятия,включающие в себя ряд простых

регенерация, рефлекс, хорда и др.

специальные

Лист, тип хордовые,

Понятия, развивающиеся в пределах одного школьного биологического курса

общебиоло

гические

Сквозные понятия, включающие знания о биологических закономерностях строения, жизнедеятельности и развития живой природы

Понятия об организме человека

Обмен веществ и превращение энергии, симбиоз, фотосинтез, дыхание

Категории специальных понятий

Анатомо - морфологические

Экологические

Физиологические

Эволюционные

Систематические

Группы общебиологических понятий: 1. Организменные 2. Популяционно-видовые 3. Биосферно-биоценотические 4. Эволюционные

Условия развития понятий

Учёт источников предварительных представлений

Средства, обеспечивающие правильность восприятия

Упражнения, уточняющие восприятие

Наглядность

Точное и образное слово учителя

Вопросы учителя

Средства, обеспечивающие правильность представлений

Зарисовка по памяти

Упражнения по узнаванию и различению

Постановка проблемы

Логика изложения учебного материала учителям

Средства, обеспечивающие образование понятий

Вопросы, требующие обобщений

Упражнения в сравнении, классификации, определение, умозаключении

Система повторения, связывающая старые знания с новыми

Вопросы, требующие обобщений и связывающие знания с практическим их применением