Открытый урок по физике в 11 классе по теме: "Оптические приборы"

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ: «ГЛАЗ И ОПТИЧЕСКИЕ ПРИБОРЫ».

Цели и задачи урока:

Образовательная:

1)рассмотреть строение и работу глаза как оптической системы;

2)познакомить со свойствами глаза;

3) научить объяснять дефекты зрения возможную коррекцию и профилактику этих дефектов;

4) изучить оптические приборы.

Развивающая: развивать познавательный интерес, умение выделять главное, обобщать, логически излагать свои мысли, интегрировать и обобщать знания из различных областей знаний; ставить вопросы и находить ответы; научить детей заботиться о зрении.

Воспитательная: формировать умение работать в коллективе, адекватно оценивать свои знания, возможности, развивать чувство уважения и самоуважения.

ХОД УРОКА:

1. Организационный этап.

Психологический настрой. Сегодня у нас необычный урок.

Проверка Д/з: таблица характеристики изображений в собирающих линзах

Все справились?

Ребята, что изображено на слайдах, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

Да, правильно – о глазах, но не только. Существует ещё множество оптических приборов, которые помогают нам видеть наш прекрасный мир.

Глаза понятней, чем слова, 
Слова, порой, лишь смысл туманят… 
А взгляд… Ну разве он обманет 
Того, кто может в нём читать. ¹

Какая тема урока? Глаз и оптические приборы.

Запишем в тетради.

Но прежде чем начать изучать новую тему, нужно повторить основные понятия , которые мы учили на прошлом уроке.

3. Проверка домашнего задания. Работа по карточкам.

1.Поставить недостающие буквы в формулу.

1/d+1/ =1/F

D= 1/f + 1/

H/h =

f/ =Г

Объяснить, что означает каждая буква в формуле

d-

f-

F-

h-

H-

Г-

1. Изучение новой темы.

Закройте глаза. Представьте, по какой либо причине вы не смогли бы их открыть никогда, что вы испытываете?

90% информации об окружающем мире мы получаем через глаза

Сначала разберемся, как устроен живой оптический аппарат – глаз.

Видео: строение глаза

Исследования показали, что 95% младенцев рождаются с нормальным зрением. С возрастом процент людей с недостатками зрения увеличивается.

Учитель:

К зрению нужно относиться очень бережно. Нужно правильно питаться, морковь, черника должны быть в рационе питания

Каждому из Вас я положила памятку правила бережного отношения к глазам

Медицинские осмотры показывают, что сегодня совершенно здоровым является только один ученик из десяти. И я еще хочу напомнить – берегите глаза, наш уникальный оптический   прибор.

А сейчас Оздоровительная минутка

«Гимнастика для глаз»
 

Как вы думаете где ещё мы можем найти применение линз?

6. Сейчас Вам предстоит работать индивидуально:

Я предлагаю выбрать Вам приборы: лупа, микроскоп, телескоп, фотоаппарат.

Вы должны составить паспорт по следующей схеме:

1.Назначение

2.Фото

3. Год и автор издания

4. Из истории

5. Применение

Учитель: Оцените свою работу в рейтинговом листе.

Чья работа была самой интересной и хорошо оформленной?

Домашнее задание:

1.Устройство, ход лучей и принцип работы оптических приборов.

2. Узнайте, какими оптическими приборами пользуется ваша семья.

Закрепление:

Высветить на доске рисунок глаза:

• Как устроен глаз человека?

• Какие его части образуют оптическую систему?

• Чему равно расстояние наилучшего зрения?

• Закройте один глаз. Второй. Какое преимущество дает зрение двумя глазами?

В тетрадях перечислите основные элементы глаза:

Хрусталик

Зрачок

Роговица

Стекловидное тело

Сетчатка

1. Рефлексия

Рейтинговые листы сдайте и получите оценки.

Молодцы ребята! Порадовали вы меня сегодня!

Спасибо всем за урок! Урок окончен.

Глаз и оптические приборы

Цели урока:

Образовательная:

1)рассмотреть строение и работу глаза как оптической системы;

2)познакомить со свойствами глаза;

3) научить объяснять дефекты зрения возможную коррекцию и профилактику этих дефектов;

4) изучить оптические приборы.

Развивающая: развивать познавательный интерес, умение выделять главное, обобщать, логически излагать свои мысли, интегрировать и обобщать знания из различных областей знаний; ставить вопросы и находить ответы; научить детей заботиться о зрении.

Воспитательная: формировать умение работать в коллективе, адекватно оценивать свои знания, возможности, развивать чувство уважения и самоуважения.

Оборудование: модель глаза человека, фотоаппарат, микроскоп, лупа

ТСО: ПК, мультимедийный проектор, Internet.

Тип урока: изучения нового материала

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая

Технология: компьютерная.

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, групповой.

Ход урока

5