Перспективный план коррекционной работы по проекту "Птицы - наши друзья"

Виды деятельности

Формы работы

Содержание коррекционной логопедической работы

Самостоятельная деятельность

Совместная работа детей и родителей

Познавательно-исследовательская

Наблюдение

Экспериментирование

Моделирование

Реализация проекта

Коммуникативная

Беседы

Составление рассказов

Объяснение смысла (слов, пословиц, загадок и т. д.).

Сопряженно-отраженное проговаривание, заучивание

Чтение художественной литературы

Слушание и восприятие произведений литературы и фольклора

Обсуждение текста

Разучивание

Игровая

Дидактические игры

Настольные игры

Подвижные игры Инсценировки

Продуктивная

Рисование

Аппликация

Конструирование из разного материала.

Двигательная

Динамические паузы

Гимнастики: пальчиковая, артикуляционная, для глаз и т. д.

Подвижные игры

Лексическая тема «Зимующие птицы».

Развитие лексики.

Актуализация словаря.

Отгадывание и толкование загадок.

Беседы:

1.«Почему зимой птиц стало меньше?».

2. «Вот они какие»: рассматривание картинок, наблюдение, обсуждение каждой зимующей птицы, обитающих в нашем регионе.

3. «Как живут наши пернатые друзья зимой»: обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами; установить связь между формой клюва и питанием птиц; отметить взаимоотношения птиц во время зимовки; вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.

4. «Кто заботится о птицах»: обратить внимание детей на то, что в зимний период птица не может найти себе пропитание, о них нужно заботиться, подкармливать их.

Прогулка по территории детского сада: наблюдение за птицами, рассматривание птичьих следов.

Речевые игры и упражнения:

«Найдите и покормите зимующих птиц», «Закончи предложение», «Узнай по описанию», «4-ый лишний», «Какой? Какая?», игра с мячом. 

Развитие грамматического строя речи. 

 Речевые игр и упражнения:

«Большой – маленький»

«Один – много» 

«Назови ласково»

«Какой? Какая?»

«Чей? Чья?» 

«Кто улетел»

«Что забыл нарисовать художник?»

«Кому что» 

«Давайте посчитаем»

«На кормушке»

«Доскажи словечко»

Развитие связной речи «Давайте расскажем»

Составление предложений по картинке.

Составление загадок-описаний, описательных рассказов «Синица», «Снегирь».

Составление рассказа «Помогаем птицам» по опорным картинкам, схемам.

Составление рассказа по картине. Серии картин «Кормушка».

Пословицы, поговорки и загадки.

Заучивание стихотворений, скороговорок о зимующих птицах, дразнилок о птицах.

Чтение и обсуждение стихотворений А. Яшина «Покормите птиц зимой», В. Звягиной «Воробей», З.Александровой «Новая столовая». Чтение и обсуждение экологических сказок «Воробышек», «Семейка Поли» Театрализованная игра «Новая столовая».

Конструктивный праксис, творческая деятельность, развитие мелкой моторики Аппликация из рваной бумаги «Снегирь». Раскрашивание картинок «Птицы на кормушке». Выкладывание из палочек «Кормушка». Коллективное изготовление эко-кормушки «Щедрое сердце».

Координация речи с движением

Речевые игры:

«Воробей», «Птички прилетали», ритмическое упражнение «Снегири».

Пальчиковая гимнастика: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело», «Кормушка», «Сорока», «Дятел». Имитационные упражнения.

Складывание разрезных картинок, пазлов, кубиков «Птицы»

Настольно-дидактическиие игры и лото

Тематические раскраски

Выкладывание из палочек «Кормушка»

«Совместное рисование»:

«Превращение овала» - птицы.

Заготовка корма для «Птичьей столовой» на участке

Изготовление эко-кормушки «Щедрое сердце»