План воспитательной работы (10 класс)

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:__________ В.О. Полуянчик

Приказ № ___ «_____»________2016 год

СОГЛАСОВАНО

Рассмотрено на заседании МО классных руководителей

Зам.директора по УВР: _______ Радкевич И.М Протокол № ___ от «__» _________2016 года

Руководитель МО: _____________А.В. Кузьменко .

2016 – 2017 учебный год

План воспитательной работы в 10 - Б классе составлен на основе плана воспитательной работы МБОУ "Кировская ош №1" и анализа воспитательной работы в 9-Б классе в 2015 – 2016 учебном году.

Цель:

Воспитание гармоничной, всесторонне развитой творческой личности, способной к самореализации и развивать самостоятельности и инициативы учащихся в организации их деятельности. Помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора.

Задачи:

1. способствовать стремлению учащихся к самообразованию и к самовоспитанию;

1. содействовать воспитанию демократической культуры и гражданственности;

1. стимулировать воспитанников к социальному творчеству, умению действовать в интересах совершенствования своей личности;

1. способствовать формированию самостоятельности, готовности брать ответственность за себя и свои поступки;

1. формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.

1. формировать навыки здорового образа жизни.

1. способствовать сознательному выбору профессии.

Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном процессе».

Анализ воспитательной работы за первое полугодие 2015-2016 учебного года классного руководителя 9 «Б»класса

1. Характеристика 10-Б класса МБОУ «Кировская ОШ №1»

В состав 10-Б класса МБОУ«Кировская ОШ №1» входит 8 девочек и 6 мальчиков. Состав класса по возрасту в основном одинаков: пять учащихся с 2000-го, все остальные с 2001 года рождения. Класс сформирован из учеников, ранее обучающихся в 9 «А» и 9 «Б» классах. Все ученики нового сформированного класса стараются учиться хорошо.Возраст учащихся 15-16 лет. Основной костяк класса составляют учащиеся из поселка Кировское - 13 учащихся, село Яркое Поле - 3 учащихся. Общее количество детей составляет 14. Количество детей из полных семей составляет 13 человек, из неполных - 3 человека. 15 детей пришли в школу с 9-Б класса, Никулина Дарья в этом учебном году перевелась из 10-А класса. 3 отличника (Зинченко А.,Клюс С.,Ткаченко М.) перевелись в 10-А класс (химико-биологический профиль).Неблагополучных нет. Джаппаров Р.,Карнакова А.,Клюка А. после 9 класса поступили в учебные заведения.

В течение трёх лет работы с классом налажен постоянный контакт с родителями. Образованы инициативные группы родителей, которые оказывают большую помощь в воспитательной работе, принимают активное участие в подготовке и проведении классных дел, оказывают  помощь в организации экскурсионной работы, ремонте и оборудовании классной комнаты. В тесной связи с классным руководителем находится родительский комитет. В классе есть дети из многодетных семей: Кундиловский Сергей,Писанко Екатерина. В целом дети воспитываются в хороших семьях, где уделяют должное внимание своим детям. Класс проходит ежегодное медицинское обследование. В целом, здоровье детей находится в норме. Кундиловский Сергей с детства имеет проблемы со здоровьем, ему не рекомендуются силовые физические занятия. Пять учеников имеют проблемы со зрением.(Величко Мария, Куртумерова Эвелина, Мельник Степан).Педагогический состав школы, особенно учителя физкультуры, учитывает это в своей работе. В классе не замечены случаи насмешек и иных форм негативного отношения к ученикам из-за их болезней. В классе двое хорошистов (Иванова Мария, Смитюх Никита). Смитюх Никита имеет одну «4» по русскому языку. Двенадцать учащихся имеют удовлетворительные баллы. Самые низкие баллы из класса имеют Величко Мария и Кундиловский Сергей. Физкультура, математика, обществознание очень нравится детям, что выражается в их положительных отзывах. Для оказания влияния на поведение некоторых учащихся был налажен контакт с учителями-предметниками.
С детьми нужно постоянно разговаривать, объяснять многие поступки, уделять много времени дисциплине.Существует орган классного самоуправления – Совет класса, изучающий вопросы жизнедеятельности класса и принимающий решения. Большинство ребят умеют самостоятельно обдумывать предстоящие начинания, участвовать в коллективном планировании и анализе своей работы. Самыми активными в работе коллективного собрания являются Куртумерова Эвелина, Иванова Мария,Смитюх Никита и Масякин Данил. Внимание, доброта и забота взрослых вызывают появление адекватных чувств и отношений со стороны учащихся.

Вне классной жизни почти все посещают секции, кружки и факультативные занятия при школе, Доме творчества, Дворце «Дружба», спортивной школе. Золотарева Милана,Иванова Мария ,Шлончак Наталья ходят в спортивную школу. Ведутся еженедельные кружки и классные часы.  Некоторые ученики класса обладают ярким темпераментом и очень активны на уроках.  Некоторые очень вдумчивы и серьезны, ко всему относятся крайне ответственно. Многие ребята в классе очень любознательны, стараются к каждому уроку подготовить какой-нибудь интересный дополнительный материал. В целом, класс очень работоспособен, активен и любознателен. Итак, в целом коллектив 10-Б класса целеустремлен, активно участвует в общественной деятельности, включается в предложенную работу. В коллективе есть деловое сотрудничество, взаимопонимание, ответственность каждого за себя и за весь коллектив.         В результате трёх лет совместной работы учащихся, учителей, родителей и классного руководителя прослеживается динамика развития коллектива. В коллективе воспитанников сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Свидетельством тому является ответственное отношение к учению. В классе нет неуспевающих. Особого внимания заслуживают слабоуспевающие учащиеся. Им необходима постоянная помощь в организации дополнительных занятий по ряду предметов. У ребят привито бережное отношение к труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели. Учащиеся проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных дел.        Коллектив 10 «Б» нельзя назвать единым целым. Он состоит из отдельных групп по симпатиям, которые активно взаимодействуют. Дети в основном доброжелательны друг к другу, по-доброму относятся к новым ученикам, помогают им освоится и прижиться. Критические замечания со стороны старших и сверстников класс принимает не всегда доброжелательно, но стремится их осмыслить и исправить недостатки. Наряду с положительными чертами коллектива существует много проблем, над которыми необходимо работать. Дети не научены полностью преодолевать трудности в учебе, правильно и рационально расходовать учебное время. Во время проведения классных дел бросаются в глаза незнание норм поведения в общественных местах, невысокий уровень культуры отдельных учащихся. Не всегда порученное дело доводится до конца.

2.  Участие в общешкольных и классных делах. 
Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей. 
- Реклама «Мы выбираем ЗОЖ» 
-Классный час: «Память бережно храним», «Помним, гордимся»

- Акция: «Укрась свой кабинет к празднику Новый год» 

- Правовая неделя

-Спортивные мероприятия

-Викторина по химии.
3. Спортивные соревнования: 
- «День здоровья»,волейбол, баскетбол, «Зарница».
- Районные и школьные соревнования.
Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят. 

4. Работа с родителями. 
За 2015 – 2016 учебного года, проведено 5 родительских собраний, на тему : «Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребенка», «Трудный ребенок. Какой он?», «ГИА в форме ГВЭ», на духовно-нравственную тематику «Права и обязанности родителей и детей», «Анализ учебной работы учащихся 9 классов».

В основном все родители посещают собрания. Кто по каким либо причинам не может прийти на собрание. Подходят к классному руководителю в индивидуальном порядке. В состав родительского комитета входят: Ткаченко Т.В., Клюс Л.М. ,Смитюх Д.С.,Мельник А.И.Оказывали помощь в течение года и другие родители: Кундиловская А.В., Хабарова Е.С. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами. 
В некоторых наоборот не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было, обращено внимание школьного психолога. 
 Общие выводы. 
В целом воспитательная работа в 9 классе была многоплановой и разносторонней. 
Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива. 
В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, ученического коллектива удовлетворительной.

Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году. Исходя из вышеизложенного, я  определила 

следующие воспитательные задачи по формированию образа жизни, достойного человека, на 2016– 2017 учебный год:

На данный 2016-2017 учебный год поставлены следующие задачи: 
- создать условия для оздоровления учащихся; 
- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, сплотить классный коллектив; 
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям; 
- способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся; 
- прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям); 
- формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности; 
- прививать навыки здорового образа жизни; 
- прививать любовь к природе. 
Учителями, другими работниками школы и учащимися решались данные задачи. Воспитательная работа в классе ведется на основе системно-ролевого подхода. Планируется и осуществляется работа по семи направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимают участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполняются учениками, т.к. ребята уже в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, берутся за дело и стараются выполнить его. Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение классного часа для учащихся, с их участием.
     - Продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого общения.

  -  Систематически проводить работу по формированию у воспитанников любви к  своей родине, её традициям, нравам, обычаям, культурным ценностям.

- Воспитывать способность ребят корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий.

     - Воспитывать правильное понимание истинных человеческих ценностей, умение видеть красоту и создать красоту в школе, классе, семье, своём доме.

- родолжить работу по воспитанию ответственного отношения к учёбе.

-    Проводить работу по привитию деловых качеств, правильной организации времени, его рациональному распределению и разумному использованию

Классный руководитель ________ Джелалчик Э.Я.