7
МБОУ «Шумячская СШ им. В.Ф.Алешина»
«Поэтапная подготовка обучающихся к ОГЭ по истории»
Учитель: Степанова Надежда Федоровна
Шумячи
2022 год
«Поэтапная подготовка обучающихся к ОГЭпо истории»
Этапы работы
«Человек достигнет результата, только делая что-то сам...».
Александр Пятигорский.
В процессе обучения истории учитель обязан выполнить существующий образовательный стандарт, но при этом сталкивается с серьёзными проблемами в преподавании истории.
История – предмет специфичный. В отличие от обществознания, где может выручить широкий кругозор и общая информированность о социальных процессах, подготовка к ОГЭ по истории требует твердых знаний дат (а это память!), событий (а это чтение большого объема материала!), умения их описывать (а это гуманитарный склад мышления!).
Кроме того, термины, ориентация на исторической и географической карте, визуализация памятников искусства, иллюстрирующих события разных периодов истории России.
Введение ОГЭ показало наличие столкновения между «знаниевым» подходом, отраженным в заданиях ОГЭ, и требованиями в стандарте.
При этом учителю, с одной стороны, необходимо сохранить фундаментальность исторического образования, с другой – внедрять компетентностный подход в преподавании истории и обществознания.
Перед учителями стоит важная дилемма: как учить?
Учащийся не только должен освоить огромный объем учебного материала, но и досконально знать процедуру тестирования и уметь решать тесты быстро и правильно.
Кроме того, введение ЕГЭ и ГИА сегодня повышает требования к учителю истории, особенно в старших классах. Учителю необходимо значительно пересмотреть и перестроить систему подготовки учащихся к итоговой аттестации и, более того, всю свою педагогическую деятельность.
Поэтому считаю актуальной проблему поэтапной подготовки обучающихся к ЕГЭ И ГИА по истории.
Хочу предложить вашему вниманию собственный опыт решения подобных задач.
2 Этап. Презентация опыта педагогической техники педагога.
Практика показывает, что успешно освоить предмет история и пройти единый государственный экзамен возможно лишь при систематических занятиях и эффективной организации учебного процесса на протяжении всего изучения курса с 6 по 11 класс.
При подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по истории и обществознанию, считаю необходимым, прежде всего, использовать системно - деятельностный подход и поэтапную подготовку учащихся к ЕГЭ и ОГЭ.
Такая поэтапная подготовка позволяет учителю организовать учебный процесс как самостоятельный, творческий поиск самого ученика в партнёрском взаимодействии с учителем. Основная подготовка выпускников к ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию, должна осуществляться не только в течение всего учебного года в старшей школе, но и начиная с 6 класса.
1 этап – работа с понятиями на уроках;
2 этап – работа с текстами: развитие навыков внимательного прочтения текста; составление плана простого и сложного;
3 этап – работа по закреплению и самопроверке своих знаний.
4 этап – работа с тренажёрами, выполнение тестовых заданий, сформированных в соответствии с кодификатором ЕГЭ, работа по формированию умений выполнения эссе.
5 этап – внеклассная работа по предмету в целях дальнейшего углубления, систематизации и классификации знаний (работа с интерактивными презентациями, проектная деятельность, применение игровых и развивающих критическое мышление технологий).
1.Методический прием -отработка дат, хронологии.
В практике любого учителя истории есть обязательные хронологические диктанты, которые обучающиеся не любят. Чтобы заинтересовать, повысить их мотивацию к изучению дат основных исторических событий, я использую в 6-8 классах учебные тренажёры и проверочные тесты формата ГИА (ОГЭ).
2.Умение работать с историческим источником — эта одна из базовых компетенций, которая проверяется у выпускника, сдающего историю ЕГЭ 2015. Великий Шарль Монтескье отмечал, что «История — это ряд выдуманных событий по поводу действительно совершившихся». Наша задача — уметь оценивать исторический текст с позиций объективности и выполнять задания к нему.
3.В контрольные измерительные материалы по истории добавлены блоки заданий на работу с картографической и иллюстративной информацией. В 9 классе в ОГЭ новые задания № 21-22, в ЕГЭ 11 класса № 29-32, № 33-34
«Читать» географическую и историческую карты наши ученики не любят и не хотят. Работа по подготовке к выполнению заданий с картографической информацией может проводиться с использованием настенных и электронных карт, атласов и контурных карт.
Поэтому формы работы с исторической картой должны быть разнообразнее. Прежде всего, необходимо научиться проводить атрибуцию исторической карты в целом и информации, представленной на карте.
4. Вопросы по культуре - завальные вопросы
От выпускника 9, 11 класса на экзамене по истории требуется знать большое число архитектурных объектов, скульптурных памятников, картин на историческую тематику и просто шедевров русского искусства.
5. Новое «трудное» задание по истории – историческое сочинение ( задание 25).
Невысокие результаты его выполнения связаны с недостаточной сформированностью у выпускников умения обобщать историческую информацию. Очень часто выпускники просто перечисляли факты из биографии исторического деятеля, но не указывали направлений и результатов деятельности.
Заключение.
И главное. Задача учителя, который готовит выпускника к экзамену по истории – не завалить его огромным количеством дат и фактов. А научить самостоятельно применять минимальный набор фактических знаний. Как говорят математики – выбрать главное, отрезать лишнее, оставить нужное. Одним словом - Мыслить!
Закончить сегодняшний наш разговор мне хочется словами немецкого педагога, либерального политика Фридриха Дестервега: «Знания в собственном смысле слова сообщить невозможно. Можно их человеку предложить, подсказать, но овладеть ими он должен путем собственной деятельности. Можно наполнить чем-нибудь тело, но ум наполнить нельзя. Он должен самостоятельно все охватить, усвоить, переработать».
И как нельзя лучше, на мой взгляд, подходят слова эпиграфа сегодняшнего разговора, с которыми можно обратиться к нашим выпускникам: «Человек достигнет результата, только делая что-то сам...».
27 534
719 
