Презентация «Блокада Ленинграда глазами детей»

Индивидуальный проект Тип проекта: творческий

Тема проекта: « Блокада Ленинграда глазами детей »

Автор проекта:

Наставник проекта:

Магнитогорск, 2026

Цель: узнать, как дети переживали блокаду Ленинграда, и показать их восприятие войны через дневники, воспоминания и художественные образы.

Задачи:

1. изучить исторические сведения о блокаде Ленинграда;

2. познакомиться с дневниками и воспоминаниями детей-блокадников;

3. проанализировать, какие чувства и переживания испытывали дети;

4.создать продукт, отражающий детский взгляд на события блокады.

Проектный продукт: информационный плакат

1.1.Историческая справка о блокаде Ленинграда

• 8 сентября 1941 года (захват Шлиссельбурга, разрыв сухопутной связи).

• Прорыв блокады: 18 января 1943 года (операция «Искра»).

• Полное освобождение: 27 января 1944

• Длительность: 872 дня.

Цели противника - согласно директиве Гитлера № 1601 от 22 сентября 1941 г. «Будущее города Петербурга», германское руководство не планировало занимать город. Его предполагалось окружить, сравнять с землей артиллерией и авиацией, а население уничтожить. Сдача города в плен не принималась.

По разным официальным данным, число погибших составило от 641 000 до 1,5 миллиона человек. Важно отметить, что только 3% из них погибли от бомбёжек и артобстрелов, остальные 97% — от голода и связанных с ним болезней.

1.2. Жизнь детей в условиях блокады

Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось 400 тысяч детей. Во все времена нет большего горя, чем страдающий ребёнок. Блокадные дети – особая тема. Рано повзрослевшие, не по-детски серьёзные и мудрые они изо всех своих сил наравне со взрослыми приближали победу. Дети – герои, каждая судьба которых – горький отзвук тех страшных дней.

Пройдя от начала и до конца всю блокаду, около 15 тысяч детей были награждены медалью « За оборону Ленинграда»

1.3. Основные темы детских рисунков и писем

Детские рисунки и письма периода блокады Ленинграда являются уникальными свидетельствами страшных испытаний, пережитых юными жителями осаждённого города. Эти произведения искусства показывают детскую реальность тех времён и позволяют взглянуть на события войны глазами ребёнка. Сегодня такие уникальные экспонаты хранятся в различных музеях и архивах, включая Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда, Музей истории Петербурга и другие учреждения культуры..

1.4. Воспоминания детей - блокадников

1.5. Роль детских воспоминаний в создании мемориалов блокады

Художественное выражение детских впечатлений позволило создать уникальные памятники и инсталляции. Так, памятник "Цветок жизни" на Пискарёвском кладбище в Ленинграде основан на детском восприятии мира, символизирующем хрупкую красоту человеческой жизни и стремление к миру.

Памятник Тане Савичевой на Дороге Жизни- страницы её дневника.

Проектный продукт

Продуктом моего проекта является плакат «Блокада Ленинграда глазами детей».

Плакат представляет собой наглядный и доступный способ донести до школьников и взрослых информацию о жизни детей в блокадном Ленинграде. Он сочетает в себе визуальные материалы и краткие, но ёмкие текстовые блоки, позволяющие увидеть события войны через призму детского восприятия. Значение моего проектного продукта в том, что плакат можно использовать на уроках истории и литературы, на классных часах, на школьных выставках и мероприятиях, посвящённых Великой Отечественной войне. Он выполняет сразу несколько функций: воспитывает уважение к истории, формирует эмоциональный отклик, помогает лучше понять судьбы детей военного времени.

Заключение

Работая над проектом я узнала, что дети в годы блокады Ленинграда стали примером невероятной стойкости и мужества. Они пережили то, что не под силу даже многим взрослым, но сохранили веру в жизнь и будущее. Детские воспоминания о блокаде сыграли ключевую роль в оформлении и содержании мемориалов, превращая абстрактные исторические факты в живую память, воспринимаемую каждым человеком индивидуально и эмоционально.

Список литературы и электронных источников

Литература:

1.Сухачев М. П. Дети блокады. - Москва: Издательство « Детская литература»,2020

Электронные источники:

2. Дневник блокадного школьника в самую страшную ленинградскую зиму [Электронный ресурс]. - режим доступа: https://rodina-history.ru/2023/06/01/desiatiklassnik-volodia-bespalov-ia-gotov-sest-samogo-cherta-v-stupe.html

3.Листая страницы прошлого. Блокадные дневники [Электронный ресурс]. - режим доступа: https://spbarchives.ru/-/listaa-stranicy-proslogo-blokadnye-dnevniki

4.Наука. Общество. Оборона [Электронный ресурс]. - режим доступа: https://www.noo-journal.ru/blokada-leningrada-1941-1944/

5.Российское историческое общество [Электронный ресурс]. - режим доступа: https :// historyrussia . org / sobytiya /8- sentyabrya -1941- goda - nachalas - blokada - leningrada . html

6.Рисунки блокадных детей [Электронный ресурс]. - режим доступа: https://arzamas.academy/mag/587-kidspaintings

7.Страшная блокадная зима 1941–1942 годов в записях ленинградских школьников и взрослых [Электронный ресурс]. - режим доступа: https://arzamas.academy/materials/1464