Презентация "Имя существительное. Закрепление"

Восемнадцатое декабря. Классная работа.

Имя существительное.

Обобщение.

повторение и обобщение изученного об имени существительном

Цель урока:

Задачи: 1) систематизировать знания об имени существительном как части речи;

2) продолжить развивать навыки правильного написания имен существительных, развитие орфографической зоркости;

3) воспитывать познавательную активность, любовь к русскому языку.

Имя существительное – дирижёр грамматического оркестра.

В. Ветвицкий

Превратите неодушевленные существительные в одушевленные, используя словообразовательные суффиксы:

Сила, цирк, Кавказ, защита, работа, горн, барабан, камень, гардероб, груз, заказ, коса, аптека, Москва, агитация, механизация, баян, журнал.

Проверяем

Силач, циркач, кавказец, защитник, работник, горнист, барабанщик, каменщик, гардеробщик, грузчик, заказчик, косарь, аптекарь, москвич, агитатор, механизатор, баянист, журналист.

Морфоло-гические признаки

Смысловое значение

Распределите существительные в соответствии с их значением, укажите склонение:

синева, катание, снегопад, ходьба,

прыжок, метель, туман, мороз, темнота, белизна, отдых, зима, красота.

Явления действительности

  1 ряд

Признак

как предмет

Действие

как предмет

  2 ряд

  3 ряд

Распределите существительные в соответствии с их значением, укажите склонение:

синева, катание, снегопад, темнота, ходьба, прыжок, метель, туман, мороз, белизна, отдых, зима,красота.

Явления действительности

  снегопад - 2 скл.

Признак

как предмет

Действие

как предмет

метель - 3 скл.

туман - 2 скл.

мороз - 2 скл.

зима - 1 скл.

  синева - 1 скл.

белизна - 1 скл.

красота - 1 скл.

темнота – 1 скл.

  катание - 2 скл.

ходьба- 1 скл.

прыжок – 2 скл.

отдых – 2 скл.

Задание: найдите четвертое «лишнее».

1) Кафе, какаду, кашне, кино 2) Тюль, бюллетень, гроздь, рояль 3) Магистраль, вестибюль, бандероль, лазурь

Задание: найдите четвертое «лишнее».

1) Кафе, какаду, кашне, кино 2) Тюль, бюллетень, гроздь, рояль 3) Магистраль, вестибюль, бандероль, лазурь

Письмо шестиклассника актеру Е. Евстигнееву

Известному актеру МХАТа Евстигнееву показали письмо шестиклассника: « Я мечтаю снимаца в кино в роле Штирлеца или Дортаньяна как Мехаил Баярский»

Евстигнеева спросили:

- Как Вы думаете, он сможет стать артистом?

- На это письмо мне тоже хочется ответить письменно.

Он берет ручку и пишет всего одно слово:

- НИКАДА!

  Почему так ответил Евстигнеев?

Дети давно ждут наступления Нового года .

Задание:

придумайте и

запишите по данному началу 2-3 предложения о приближающемся празднике. Подчеркните существительные как

члены предложения.

Рефлексия.

Урок полезен, все понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Еще придется потрудиться.

Да, трудно все-таки учиться!

СПАСИБО ЗА РАБОТУ !