Презентация к исследовательской работе по баскетболу.

МБОУ «Средняя

общеобразовательная

школа № 19 с углубленным

изучением отдельных предметов»

Автор работы: Алена Б.,

учащаяся 11 Б класса

Руководитель: Вильцина Елена Юрьевна,

учитель физической культуры

В школьной программе в разделе «Баскетбол», доминирующими приемами игры в баскетбол являются броски мяча в корзину, которые применяются по ходу игры и при выполнении штрафных бросков. Во время игры 20 – 25 % очков

команда может добыть при реализации штрафных бросков. При встрече равных по силе команд исход игры могут решить 2 – 3 точных попадания с линии штрафного броска.

Штрафной бросок, с засчитыванием одного очка, введен в 1895 году и является важнейшим техническим приемом нападения.

применение методики тренировки штрафных бросков на уроках физкультуры повысит уровень результативности выполнения штрафного броска учащимися 10 Б и 10 А классов СОШ №19

г. Черногорска

повысить уровень результативности

выполнения штрафного броска

учащимися 10 Б и 10 А классов

посредством специальных упражнений

Провести анализ литературных источников.

Выявить динамику показателей штрафного броска среди учащихся

10 А и 10 Б класса на уроках физкультуры и школьных соревнованиях

Систематизировать результаты исследования.

Дать практические рекомендации к методике совершенствования

штрафных бросков, способствующие повышению на уроках физкультуры,

а так же школьных и городских соревнованиях.

учебно-тренировочный процесс

учащихся 10 Б и 10 А классов

динамика показателей

штрафного

броска в процессе

школьной программы

в разделе «Баскетбол».

На основе анализа проведенных исследований мы изучили и выбрали приемлемые для применения на уроках физкультуры заданий, направленных на повышение результативности выполнения штрафного броска.

Теоретический.

Эмпирический .

Применение методики тренировки

штрафных бросков на уроках

физкультуры, позволило

повысить результативность

выполнения штрафных бросков.

Исследование проводилось в 3 этапа:

• изучение литературных источников;

• определение методов исследования;

- определение исходного уровня показателей

штрафного броска учащихся экспериментальной

и контрольной групп.

Анализируя данные диаграммы, мы видим, что показатель результативности выполнения штрафного броска оказался достаточно низким как в 9 А (КГ), так и в 9 Б (ЭГ).

проведение уроков физкультуры с использованием

специальной методики тренировки штрафных

бросков

• определили итоговый уровень показателей

штрафного броска учащихся экспериментальной

и контрольной групп;

• выявили процент реализации штрафного

броска КГ и сравнили его с результатом ЭГ;

• анализ и описание результатов исследования,

оформление выводов и рекомендаций.

Анализ результативности штрафных бросков учащихся

10 А (КГ) и 10 Б (ЭГ) классов в начале

2 четверти

Анализируя данные диаграммы, мы видим, что в начале обучения баскетболу уровень результативности попадания штрафных бросков у учащихся 10 А (КГ) и 10 Б (ЭГ) классов примерно на одном уровне.

Анализ результативности штрафных бросков учащихся 10 А (КГ) и 10 Б (ЭГ)

классов на конец обучения баскетболу в 3 четверти 2011-2012 учебного года

В результате анализа показателей диаграммы, мы видим, что результативность штрафных бросков 10 А (КГ) класса значительно ниже

показателей результативности штрафных бросков 10 Б (ЭГ).

Анализ показателей штрафных бросков игроков команда девушек 10 А (КГ) и 10 Б (ЭГ) на школьных соревнованиях по баскетболу

Анализируя данные диаграммы, мы видим, что процент попадания штрафного броска команды девушек 10 Б класса - 60%, значительно

выше процента попадания штрафного броска команды

девушек 10 А класса - 32%, что подтверждает эффективное

применение упражнений направленных

на повышение меткости при выполнении штрафных бросков.

Анализ показателей штрафных бросков

игроками команды юношей 10 А (КГ) и 10 Б (ЭГ) классов на школьных

соревнованиях по баскетболу

Анализируя данные диаграммы, мы видим, что процент

попадания штрафного броска команды юношей 10 Б (ЭГ) класса - 64%,

что почти в два раза превышает процент попадания штрафного броска

команды юношей 10 А (КГ) класса - 36%.

Анализ допускаемых ошибок

в фазах выполнения штрафного броска во время

соревнований среди девушек 10 А (КГ) и 10 Б (ЭГ) классов

Анализ допускаемых ошибок

в фазах выполнения штрафного броска во время соревнований среди юношей 10 А (КГ) и 10 Б (ЭГ) классов

Анализ диаграмм показал, что большинство ошибок, допускаются

Командами девушек и юношей 10 А класса. Самое распространенное

количество ошибок приходится на вторую (основную) фазу

уровень результативности штрафных бросков на уроках физической культуры у учащихся ЭГ оказался значительно выше,

чем у учащихся КГ;

реализация результативности попадания штрафных бросков

в игре значительно выше у учащихся 10 Б (ЭГ) чем у

учащихся 10 А класса (КГ);

большинство ошибок, допускаемых командами

юношей и девушек во второй фазе штрафного броска;

положительные изменения результативности выполнения штрафных бросков свидетельствовали в пользу выдвинутой гипотезы

Продолжать работу по совершенствованию

штрафных бросков мальчиков и девочек,

что позволит повысит их результативность

на уроках физкультуры

Регулярно проводить праздники и соревнования

по баскетболу, где учащиеся смогут применить

полученные на уроке навыки выполнения

штрафного броска