Презентация по истории 6 класс "Городское ремесло"

Милагина Марина Васильевна

МОУ «Шестаковская ООШ»

Волоколамского района

Московской области

Ремесленные мастерские в средневековом городе

Какой по размеру была ремесленная мастерская? Сколько здесь работало человек? Сколько изделий здесь производилось?

Ремесленное мастерская – это мелкое производство,

Какими орудиями труда пользуются ремесленники? Это ручной или машинный труд?

Ремесленное мастерская – это мелкое производство, основанное на ручном труде.

В ней работали:

1. Мастер – хозяин мастерской, орудий труда, изделий, выполняет главную работу.

На рисунке четыре человека. Кто из них хозяин мастерской? Почему вы так решили?

2. Подмастерье – подчинённый мастеру человек, выполняет подсобную работу за низкую плату.

У мастера есть помощник. Где он на рисунке?

Мог ли подмастерье стать мастером?

• Сдать экзамен: на собственные средства изготовить шедевр.
• Устроить пир для мастеров.
• Уплатить взнос и создать собственную мастерскую.

«Вечные подмастерья» - это подмастерья, которые так и не стали мастерами.

3. Ученики – учатся ремеслу, работают на мастера бесплатно.

На рисунке два мальчика. Кто они? Что они здесь делают?

Договор о найме ученика

Я, Иоганн Тойнбург, объявляю всем, что отдаю золотых дел мастеру Айльфу Бруверу моего сына Тёниса для изучения ремесла в Кельне. Тёнис обязан верою служить 8 лет без перерыва. Мастер Айльф обязан кормить моего сына все 8 лет.

Если случится, что я, вышеназванный Тёнис, убегу от моего мастера и стану заниматься ремеслом до истечения 8 лет, то я обязан уплатить мастеру штраф.

Что изготовляют в этой мастерской? Кто этот человек в доспехах?

Ремесленники трудились на заказ или на продажу.

Ремесленники одной специальности объединялись в союзы – цехи.

Цех металлистов

Цех сапожников

Цех гончаров

Старшины ювелиров

Старшины суконщиков

Цех строителей

Старшина цеха

Старшина – глава цеха: следил за соблюдением устава и наказывал нарушителей.

Устав - правила, обязательные для всех членов цеха.

• Делать вещи по единому образцу.
• Иметь не более определенного количества станков, подмастерьев и учеников.
• Не переманивать друг у друга покупателей и подмастерьев.
• Не работать в праздники и «при свечах».
• Цех определял цену изделию и зарплату подмастерьев., закупал сырье и распределял его между мастерами.

Каждый цех имел свой герб и знамя.

Каким цехам принадлежат эти гербы?

Большие цехи имели свою церковь и кладбище.

Общая касса цеха давала возможность помогать больным, сиротам и нуждающимся мастерам.

Цехи устраивали праздники, свадьбы, крестили детей, хоронили умерших, защищали город, тушили пожары.

Цехи играли большую роль в развитии ремесла, но к концу средних веков они стали задерживать его рост.

• Они препятствовали переходу подмастерьев в мастера.
• Не разрешали расширять мастерские и вводить новые орудия труда.
• Уничтожали ценные изобретения и расправлялись с изобретателями.

В уставе шелкоткацкого цеха в городе Кёльне было сказано: «Мастерица, у которой будет найдена шёлковая ткань, изготовленная не по правилам цеха, присуждается к уплате штрафа, а материя разрезается на куски в присутствии старшин».

Что осуждали эти правила?

Домашнее задание:

Записи в тетради

Стр. 108 пункт 5 пересказ

Стр. 109 пункт 6 пересказ