Презентация по истории России на тему"Внутренняя политика Николая I"

Внутренняя политика Николая I

Варенко Н.В.

учитель Периксинского филиала МБОУ «Сатинская СОШ»

Презирай лень мысли. (В.А. Сухомлинский) Это девиз нашего урока.

Я сегодня быстро встал,

В школу рано прибежал.

Очень я хочу учиться,

Не лениться, а трудиться.

Кто из вас прибежал в школу с таким настроением?

Кто не хочет лениться, а хочет трудиться и узнать что-то новое?

«Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости. Гордиться славою своих отцов не только можно , но и нужно.» А. С.Пушкин

Знать историю своей страны- это долг каждого из нас .В наш информационный век знания только образованный, эрудированный человек может найти достойное место в жизни и уверенно смотреть в будущее.(В.В. Путин)

Тест

•  
• Вариант 1
• 1. Организации декабристов назывались:
• а) Западное общество;
• б) Северное общество;
• в) Южное общество.
•  
• 2. Какое событие произошло ранее других:
• а) смерть Александра 1;
• б) создание Южного общества;
• в) восстание Черниговского полка.
•  
• 3. Руководителями декабрьского восстания были:
• а) А.С. Пушкин;
• б) С.П. Трубецкой;
• в) Н.М. Муравьев.
•  
• 4. Выступление декабристов произошло:
• а) 1-го сентября 1825 года;
• б) 14-го декабря 1825 года;
• в) 25-го декабря 1825 года.
•  
• 5. В требования декабристов входили:
• а) отмена крепостного права;
• б) замена монархии на республиканский строй;
• в) провозглашение гражданских свобод.
•  
• Причиной неудачи стала:
• а) малое количество;
• б) отсутствие плана действий;
• в) отсутствие руководства.

• "Дорогой мой Константин! Ваша воля исполнена: я — император, но какою ценою, Боже мой! Ценою крови моих подданных!"  Из письма брату Великому князю Константину Павловичу, 14 декабря 1825г.

Тема нашего урока: "Внутренняя политика Николая I: мрачная реакция или консервативная модернизация".

Цель : познакомиться и раскрыть сущность основных направлений внутренней политики Николая I .

Стройный, статный красавец с правильными чертами энергического лица, со строгим выражением глаз, он казался живым олицетворением власти и силы. Что же скрывалось за этим внешним обликом силы и могущества?

• Из воспоминаний фрейлины А.В. Тютчевой :" Он чистосердечно и искренне верил, что в состоянии все видеть своими глазами, все слышать своими ушами, все регламентировать по своему разумению, все преобразовывать своею волей. Он никогда не забывал, что, когда и кому приказывал, и следил за точным исполнением своих приказов".

Какие черты характера выработались у будущего императора? ( властность, дотошность, ответственность)

Какая организация была идеалом для НиколаяI? ( армия)

Что император требовал от своих подчиненных ?( исполнительности, точности, покорности).

Основные направления внутренней политики НиколаяI.

• 1. Укрепление самодержавия
• * Централизация управления государством:
• - усиление роли Собственной Его Императорского Величества Канцелярии;
• - увеличение количества чиновников и расширение их полномочий.
• * Борьба с революционными настроениями:
• - создание III Отделения Канцелярии;
• - принятие «Устава о цензуре» в 1826 году.
• 2. Улучшение существующих порядков.
• * Издание Полного собрания законов Российской империи и Свода действующих законов государства
• * Попытка решения крестьянского вопроса.

Группы

• 1. Деятельность III Отделения Канцелярии. Цензура.
• "Чугунный" устав. А.Х. Бенкендорф
• 2. Политика в области образования. Теория официальной
• народности графа С.С.Уварова и "Философское письмо"
• П.Я.Чаадаева

3. Кодификация законов Российской империи.

М.М.Сперанский.

• 4. Реформа государственной деревни
• графа П.Д. Киселева.

• 5. Сущность бюрократического управления.

Динамическая пауза

• Закройте глаза, расслабьте тело,
• Представьте – вы птицы,
• вы вдруг полетели!
• Теперь в океане дельфином плыве- те,
• Теперь в саду яблоки спелые рвете.
• Налево, направо, вокруг посмотре- ли.
• Открыли глаза и снова за дело!

Объясни учителю

• Подумай!

• Ответь.

Бюрократия

Цензура

Кодификация

Домашнее задание

• На выбор:
• 1. Составить развернутый план по содержанию п.10
• 2. Сравнить внутреннюю политику Николая I и АлександраI, обозначив общее и различное (письменно в тетрадях)
• 3. Используя интернет - ресурсы, подобрать иллюстративный ряд (с комментариями и пояснениями) по теме "Россия в годы правления НиколаяI" ( создание виртуального музея эпохи )

Итог урока

• Фактически в России произошли не преобразования, а укрепление самодержавия, уже отжившего политического
• режима, тормозившего развитие страны.
• Главным направлением внутренней политики Николая I стало укрепление положения дворянства и борьба против революционной угрозы. Даже разработка проектов реформ осуществлялась исключительно в этих целях.
• А.Е. Пресняков “время НиколаяI – эпоха крайнего самоутверждения русской самодержавной власти… в самых крайних проявлениях его фактического властвования и принципиальной идеологии”
• Ф.Тютчев
• Не богу ты служил и не России, Служил лишь суете своей. И все дела твои и добрые и злые Все ложь в тебе, все призраки пустые: Ты был не царь, а лицедей .

Рефлексия

• Одни называли -
• Правление «периодом кризиса и реакции», другие – периодом «консервативной модернизации» страны.
• Какую точку зрения склонны разделить вы?

За что ты можешь себя похвалить?

Что тебе удалось на уроке?

Над чем еще нужно поработать?

Спасибо за урок.