Презентация Попковой И.П. МО 2016

Новые подходы к речевому развитию детей дошкольного возраста в свете ФГОС

Старший воспитатель МДОУ «Майский детский сад «Солнышко» Попкова Ирина Павловна

Методика развития речи – педагогическая наука, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду

Основная цель:

Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения языком своего народа

Основная задача по развитию речи- научить детей свободно пользоваться родным языком:

Развитие словаря;

Формирование грамматического строя речи;

Воспитание звуковой культуры речи;

Развитие диалогической речи;

Развитие монологической речи;

Ознакомление с художественной литературой;

Формирование элементарного осознания явления языка и речи

Правильно и понятно излагать свои мысли в устной форме

Основные направления работы по развитию речи:

Развитие словаря;

Воспитания звуковой культуры речи;

Формирование грамматического строя речи;

Развитие связной речи;

Формирование элементарного осознания явлений языка и речи.

Воспитание любви и интереса к художественному слову

Методы развития речи:

• Наглядный

-непосредственный;

-опосредованный;

2. Словесный;

3. Практический.

“ Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра- это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.”

( В.А. Сухомлинский)

Обучение - это целенаправленный, систематический и планомерный процесс, при котором под руководством воспитателя дети овладевают определенным кругом речевых навыков и умений. Важнейшей формой организации обучения речи и языку являются специальные занятия, на которых целенаправленно решаются задачи речевого развития детей. 

Театрализованная игра, как средство развития речи:

Театрализованная деятельность направлена на развитие чувств, эмоций, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, а также оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Стимулирует активную речь за счет расширение словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство родного языка. Используя выразительные средства и интонацию.

«Литература служит представительницей умственной   жизни народа»   Н. А.Некрасов 

       Художественная литература, действенное средство умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, в силу своей эмоциональности и образности. Литература оказывает большое влияние на развитие и обогащение речи ребенка, сопровождая человека с первых лет его жизни. Художественная литература ставит задачу – заложить в детях любовь к художественному слову, определяет тот круг произведений, которые надо рассказать, пересказать, прочитать, заучить наизусть.

Развитие речи – один из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. От того, насколько будет развита у ребенка речь, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом .