Презентация по теме "Сочинение по русскому языку. Готовимся к ЕГЭ."

Определяем проблему текста.

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку.

Что такое проблема?

Проблема – общественно значимый вопрос, который автор поднимает в тексте.

• Этот вопрос может не иметь определенного ответа:

- В чем смысл жизни?

- Что такое красота?

• Проблемой может быть некоторое противоречие, конфликт между какими-либо группами людей, их взглядами на жизнь, н-р , «отцов» и «детей».

Сформулировать проблему можно следующими способами:

• Формулировка в виде вопроса:

« В чем проявляется милосердие человека? Над этой проблемой размышляет писатель(указать имя и фамилию),рассказывая нам случай из жизни героя».

• Использование конструкции «проблема чего?»:

«Писатель(указать имя и фамилию) поднимает в своем тексте сложную проблему духовного становления молодого поколения».

• Обозначение проблемы как самой актуальной:

« Одна из важных проблем современного общества- это проблема бережного отношения к природе».

• Процитировать

Помните!

Верная формулировка проблемы является залогом получения высокого балла за написанное вами сочинение .

При обозначении выдвинутой вами проблемы можно использовать следующие словосочетания:

• Какая проблема?

Проблема сложная, важная, трудная, серьёзная, злободневная, острая, философская, нравственная, глубокая, социальная.

• Что делает проблема?

Проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения.

• Что с проблемой можно сделать?

Автор поставил , выдвинул, рассмотрел, рассмотрел проблему; автор думает, размышляет, работает над проблемой; автор уделили внимание проблеме; автор коснулся проблемы.

Основные группы проблем:

• Человек и общество
• Человек и природа
• Человек и человек
• Человек и культура/ искусство
• Человек и язык/ речь
• Человек и нравственные ценности

Человек и общество

• Проблема несправедливости социального устройства общества.
• В чем заключается смысл жизни человека?
• Проблема воспитания.
• Что влияет на формирование личности?
• Проблема формирования духовно развитой личности.
• Проблема обучения.
• Какова истинная цель обучения?
• Каким должен быть хороший учитель (ученик)?
• Значимость труда в жизни человека.
• Какое влияние оказывает личность на ход истории?
• Проблема свободы личности и ответственности человека перед обществом.
• Что такое свобода?
• Какого человека можно назвать свободным?
• Проблема патриотизма. Что такое подлинный и мнимый патриотизм?
• Проблема выбора профессии

Человек и природа:

• Проблема бездумного, жестокого отношения человека к миру природы.
• Как уберечь мир от экологической катастрофы?
• Проблема жестокости и гуманизма по отношению к животным.
• Влияние природы на человека.
• Почему не каждый человек воспринимает красоту природы?

Человек и человек:

• Проблема сложности взаимоотношений людей
• (гуманное отношение к окружающим людям, равнодушие к судьбе другого человека, нравственная ответственность человека перед другими людьми).
• Проблема взаимоотношений «отцов» и «детей».

Можно ли избежать конфликта поколений?

• В чем проявляется подлинная любовь родителей к детям (детей к родителям)?
• Проблема любви/ревности, дружбы/предательства.
• Проблема взаимоотношений подростков.

Человек и культура/искусство:

• Проблема восприятия искусства.
• Проблема восприятия красоты.
• Что такое истинная красота?
• Что поможет воспитать эстетический вкус человека?
• Проблема духовности в искусстве.
• Проблема экологии культуры.
• Почему следует беречь памятники культуры?
• Что такое массовая культура?
• Как массовая культура влияет на человека?
• Как влияет телевидение на человека?
• Какова роль книги в жизни человека?
• Проблема выбора книг для чтения.
• Почему молодежь стала меньше читать?
• Может ли Интернет заменить книгу?
• Всегда ли полезно скорочтение?

Человек и язык/ речь:

• Проблема развития и сохранения русского языка.
• Что такое хорошая речь?
• Как сохранить чистоту речи?
• Проблема засорения речи жаргонными, заимствованными словами.
• Проблема канцелярита.
• В чем опасность штампов в нашей речи?

Человек и нравственные ценности:

• Проблема подлинных и мнимых ценностей.
• Какую роль в жизни человека играет доброта (милосердие, отзывчивость, сострадание)?
• Что такое благородство?
• Какие поступки можно назвать благородными?
• Что такое честь, совесть?
• Какова роль этих понятий в жизни современного человека?
• Как сохранить нравственное достоинство?
• Что такое интеллигентность?
• Какого человека можно назвать интеллигентным?

Выбираем проблему!

• Сформулировать проблему помогут ключевые слова и предложения, которые можно подчеркнуть в самом тексте.

• Какую из них положить в основу сочинения? Следует сосредоточиться на проблеме,

которая:

1) находится в центре внимания автора, а не

упоминается вскользь, косвенно;

2) дает больший простор для выражения мысли, т.е. соответствует знаниям, жизненному и читательскому опыту.

Типичные ошибки:

• Непонимание проблемы или неумение её сформулировать.
• Расширение или сужение проблемы.
• Чрезмерное цитирование текста.
• Пересказ содержания.
• Замена проблемы авторской позицией.

Удачи на экзамене!

Найдите ключевые фразы, которые помогут вам определить проблему, поднятую автором в тексте , и его позицию.

Выпишите эти фразы.

1)…загрустила земля…

2)…мы себе навредили…

3)…всё, брат, береги…

4)…человек в этом главный ответчик…

• Проанализируйте свои записи.

Какую проблему поднимает автор в прочитанном вами тексте?

Сформулируйте и запишите эту проблему.

• Взаимоотношения человек с природой .

• Проблема эгоизма в любви .