Презентация проекта "Мыльные помощники"

Все дети очень любят играть. В процессе игры они приобретают новые знания и навыки, познают окружающий мир, делают первые открытия, учатся общаться. Работая с детьми с нарушениями ОДА,  большое внимание мы уделяем  моторным играм, делая акцент на знакомство детей со свойствами различных веществ. Развитие возможно лишь при взаимодействии ребенка со взрослым, который обучает его видеть, ощущать, слушать и слышать, т.е. воспринимать окружающий предметный мир.

Актуальность

Вхождение в мир профессий, начиная с дошкольного детства, связано с развитием и самоопределением личности в будущем. Именно дошкольный возраст имеет определяющее значение для всего последующего развития. В соответствии с ФГОС дошкольного образования важным целевым ориентиром при организации педагогического процесса в современных детских садах является, то что, ребенок обладает установкой положительного отношения к разным видам труда, начальным знаниям о себе, о природном и социальном мире в котором он живет.

Помимо этого, при изучении вопросов профориентационной работы с детьми, имеющими ОВЗ, авторы неоднократно отмечают необходимость целенаправленной профориентационной деятельности начиная с дошкольного возраста через информирование, основанное на сюжетно-ролевых играх, адаптируя их к возможностям детей с ОВЗ.

Цель проекта: развитие и обобщение представлений о мыльных пузырях и организация ранней профориентации, направленной на развитие у детей позитивных установок и уважительного отношения к разным видам рабочих профессий связанных с «пеной».

Задачи проекта:

1. Расширить и обобщить представления  в создании мыльной пены.
2. Воспитывать ценностное отношения к труду взрослых, уважение к людям труда, бережное отношение к результатам труда.
3. Развивать у детей навыки партнёрской деятельности и сотрудничества, умения взаимодействовать друг с другом, умения презентовать коллективный труд.
4. Поддерживать достижения детей, воспитывать чувство гордости за результаты собственного и общего труда.