Рабочая программа по ФГОС 5 класс технология (обработка древесины)

Рабочая программа

__________________Технология (Столярное дело)__________________

название учебного предмета (курса)

_________________5класс___________________

уровень образования, класс (группа)

Разработчик(и) программы

_________Брусов Н.И._______

Ф.И.О.

_________учитель__________ должность

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе нормативных документов:

Программа по технологии под редакцией Ю.Л. Хотунцев,: -М. : Мнемозина, 2012

Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897) 

Рабочая программа обеспечивается соответствующим УМК: учебником, рабочей тетрадью, методическим пособием. УМК «Технология. Технический труд. 5 класс»

1. Технология. Индустриальные технологии. 5 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. _ М.: «Вентана-Граф», 2012

2. Технология. Индустриальные технологии: 5класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций /А.т. Тищенко,Н.А.Буглаева- М.: Вентана-Граф, 2014

3. Технология. Технический труд. 5 класс. Методическое пособие (авторы Ю.Л. Хотунцев, В.Д.Симоненко).

Программа «Технология. Столярное дело» относится к образовательной области «Технология»

Сроки реализации программы: 2016-2017 учебный год

Программа рассчитана на обучающихся 5 класса

По программе по технологии под редакцией Ю.Л. Хотунцева на изучение учебного предмета «Технология» на учебный год выделено 68 часов (2 часа в неделю), так как содержание курса «Технология» определяется образовательным учреждением с учётом региональных особенностей и материально-технического обеспечения, то по учебному плану школы выделено 34 часа. Таким образом, количество часов, отведенных на изучение учебного предмета «Технология. Столярное дело» на учебный год составляет – 34 часа (1 час в неделю)

Изучение технологии в 5 классе направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда;
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
-получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В результате обучения обучающиеся

могут овладеть:

• трудовыми и технологическими знаниями и умениями для создания продуктов труда,

• навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, культуры труда, уважительного отношения к труду и людям труда.

ознакомятся:

• с основными технологическими понятиями и характеристиками,

• с назначением и технологическими свойствами материалов,

• с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений,

• с видами, приемами последовательностью выполнения технологической операции, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека,

• с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

В содержание курса «Технология» (столярное дело) внесены некоторые изменения Программы «Технология. Технический труд»: исключены разделы «Технологии обработки металлов с элементами материаловедения, машиноведения, черчения и художественной обработки», «Культура дома. Домашний мастер». Основой программы являются разделы: «Технологии обработки древесины с элементами материаловедения, черчения и художественной обработки», «Учебное проектирование».

2.планируемые результаты изучения учебного предмета.

При формировании перечня планируемых результатов освоения предмета «Технология» в 5классе учтены требования Федерального государственного образовательного стандарта основного образования к личностным и метапредметным результатам и требования индивидуализации обучения, в связи с чем в программу включены результаты базового уровня, обязательного к освоению всеми обучающимися, и повышенного уровня (в списке выделены курсивом).

По завершении учебного года обучающийся 5класса:

• характеризует виды ресурсов, объясняет место ресурсов в проектировании и реализации технологического процесса;

• называет предприятия региона проживания, работающие на основе современных производственных технологий, приводит примеры функций работников этих предприятий;

• разъясняет содержание понятий «технология», «технологический процесс», «потребность», «конструкция», «механизм», «проект» и адекватно пользуется этими понятиями;

• объясняет основания развития технологий, опираясь на произвольно избранную группу потребностей, которые удовлетворяют эти технологии;

• приводит произвольные примеры производственных технологий и технологий в сфере быта;

• объясняет, приводя примеры, принципиальную технологическую схему, в том числе характеризуя негативные эффекты;

• составляет техническое задание, памятку, инструкцию, технологическую карту;

• осуществляет сборку моделей по инструкции;

• осуществляет выбор товара в модельной ситуации;

• осуществляет сохранение информации в формах описания, схемы, эскиза, фотографии;

• конструирует модель по заданному прототипу;

• получил и проанализировал опыт изучения потребностей ближайшего социального окружения;

• получил и проанализировал опыт проведения испытания, анализа, модернизации модели;

• получил и проанализировал опыт разработки оригинальных конструкций в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения;

• получил и проанализировал опыт изготовления материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов;

3.Содержание учебного предмета.

4.Тематическое планирование.

5.Календарно-тематическое планирование