Рабочая программа ИЗО 5 класс

№

Раздел

Количество часов

1

Рисование с натуры (по представлению, по памяти) объектов окружающего мира. Живопись. Рисунок.

14

2

Тематическое рисование

6

3

Декоративное рисование. Аппликации, изобразительные техники

12

4

Беседы.

3

Итого

35

№ урока

Наименование

Раздела программы

Тема

Характеристика деятельности

обучающихся

Дата проведения

Фактически

Рисование с натуры (по представлению, по памяти) объектов окружающего мира. Живопись. Рисунок. 14 ч

1

Цветовой круг

Знать:

– понятие цветовой круг;

– составные и основные цвета;

– теплые и холодные цвета;

– контрастные и сближенные цвета.

Уметь:

– различать теплые и холодные цвета;

– контрастные и сближенные цвета;

– смешивать краски для получения нужного цвета и оттенка

2

Урок-экскурсия в осенний парк

Знать понятия: точка зрения, линия горизонта, перспектива.

Уметь словесно описывать окружающую природу, цветовые сочетания в пейзаже

3

Декоративное рисование.

Знать:

– понятия теплый и холодный колорит;

– приемы работы акварелью «по-сухому» и «по-сырому».

Уметь:

– выполнять стилизацию натуры, композиционное построение рисунка;

– работать в технике «мазок»

4

Рисунок «Декоративный цветок»

5

Живописные украшения, монотипия «Веселые кляксы»

Знать:

– приемы работы акварелью, гуашью;

– технику печатания «монотипия».

Уметь:

– выполнять заливку плоскости цветом;

– получать плавные переходы от одного цвета к другому;

– выполнять рисунок в технике «монотипия»

6

Золотая осень.

Рисунок осеннего дерева с натуры, по памяти

Знать:

– жанр изобразительного искусства – пейзаж (определение, особенности);

– строение дерева;

– изменение цвета в зависимости от освещения;

– законы перспективы.

Уметь выполнять рисунок с натуры или по памяти с использованием законов линейной и воздушной перспективы

7

Рисование фруктов, овощей

Знать:

– жанр изобразительного искусства – натюрморт (определение и особенности);

– особенности формы разных овощей и фруктов;

– приемы смешения красок;

– правила построения композиции.

Уметь:

– смешивать краски для получения нужного цвета и оттенков;

– учитывать освещенность предметов;

– выполнять рисунок с натуры

8

Хохлома. Золотые узоры

Знать:

– понятия декоративно-прикладное искусство, орнамент;

– особенности хохломской росписи и ее элементы.

Уметь выполнять роспись разделочной доски в стиле хохломской росписи

9

Рисуем отгадки к народным загадкам

Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке (по памяти или воображению)

10

Узор в полосе.

Знать:

– художественные промыслы России;

– контрастные цвета;

– виды и элементы орнамента.

Уметь:

– придумывать узоры;

– выполнять узор в полосе и эскиз декоративной росписи сосуда

11

Эскиз декоративной росписи сосуда

12

Анималистика. «Рыжий кот»

Знать:

– особенности анималистического жанра изобразительного искусства;

– анатомическое строение, пропорции, цветовой окрас животных;

– отдельные произведения выдающихся художников.

Уметь выполнять рисунок животного с применением средств художественной выразительности

13

Знакомство с искусством мультипликации. Мультгерой.

Знать значение понятия мультипликация.

Уметь выполнить последовательные фазы движения рисованных фигур (создать в рисунке иллюзию движения предметов и облаков)

14

Новый год в жизни человека, в искусстве. «Веселый Дед Мороз»

Знать:

– особенности техники аппликации из цветной бумаги и других материалов;

– средства выразительности и эмоционального воздействия.

Уметь:

– использовать в своей работе различные художественные и подручные материалы разной фактуры;

– работать с ножницами

Тематическое рисование 6 ч

15

Декоративное рисование. Раппорт ткани.

Знать:

– способы размножения изображений;

– особенности шаблона и трафарета;

– понятие раппорт;

– сферу применения различных способов размножения изображений.

Уметь:

– изготавливать шаблоны и трафареты;

– придумывать декоративный мотив;

– использовать художественные материалы (гуашь), технику размножения изображения с помощью шаблонов и трафаретов

16

Техника изготовления гравюры на картоне

Знать:

– виды графики и гравюры;

– выразительные средства графики (линия, пятно и др.);

– отдельные произведения художников-графиков (А. Дюрер, И. Я. Билибин и др.).

Уметь выполнять гравюру на картоне с использованием техники аппликации

17

Гравюра на картоне (аппликация)

18

Графика как вид изобразительного искусства.

Знать:

– основные средства художественной выразительности графики;

– особенности техники граттажа;

– технику выполнения разных видов штрихов;

– отдельные произведения художников-графиков.

Уметь выполнять рисунок в технике граттажа

19

Работа в технике «Граттаж»

20

Наброски с натуры фигуры человека

Знать:

– особенности жанра изобразительного искусства – портрета;

– конструктивно-анатомическое строение человека, пропорции его тела;

– законы распределения светотени на поверхности форм, выявляющей их объем

– назначение наброска и особенности его выполнения

Уметь:

– анализировать строение и пропорциональные отношения фигуры изображаемого;

– выполнять набросок с натуры фигуры человека

Декоративное рисование. Аппликации, изобразительные техники 12 ч

21

Патриотизм в истории в изобразительном искусстве. Русские богатыри.

Знать:

– как одевались древнерусские воины;

– особенности архитектуры древнерусских городов;

– особенности фигуры богатыря;

– произведения живописи с изображением русских богатырей.

Уметь:

– анализировать содержание произведений живописи;

– определять средства художественной выразительности;

– изображать древнерусских воинов

22

Транспорт

Знать особенности формы современных машин разных видов.

Уметь:

– анализировать форму, пропорции, пространственное расположение машин;

– выполнять рисунок игрушечной машины в разных техниках

23

Натюрморт как жанр изобразительного искусства.

Знать:

– особенности жанра изобразительного искусства – натюрморта;

– линейное построение натюрморта;

– элементы линейной перспективы.

Уметь выполнять рисунок – натюрморт из геометрических тел – с передачей объема с помощью светотени

24

Натюрморт из геометрических тел

25

Объемное изображение формы предмета.

Знать:

– закономерности линейной перспективы;

– композиционные приемы;

– градацию светотеней;

– возможности цвета;

– особенности теплого и холодного колорита;

– отдельные произведения мастеров живописи.

Уметь:

– анализировать форму предметов;

– строить натюрморт;

– выполнять рисунок – натюрморт – с использованием возможностей цвета

26

Натюрморт из разнородных предметов: геометрических тел, фруктов, овощей

27

Основные конструктивные особенности строения дома.

Знать:

– виды перспектив;

– основные закономерности линейной перспективы;

– правила объемного изображения;

– основные конструктивные особенности изображения строений призматических форм;

– отдельные произведения живописи.

Уметь:

– анализировать форму предметов (различных построек, домов);

– делать наброски с натуры модели домика

28

Наброски модели домика с натуры

29

Рисунок по представлению из геометрических форм. «Старинный терем».

Знать:

– понятие архитектура;

– отдельные произведения художников;

– особенности архитектурного ансамбля Московского кремля, декор построек.

Уметь выполнять рисунок старинного терема с использованием законов линейной перспективы

30

Искусство художника книги. Буквица.

Знать:

– роль художников в создании книги;

– понятия буквица и вязь;

– виды шрифтов.

Уметь:

– писать текст печатными буквами;

– украшать текст буквицей

31

Иллюстрация как один из видов графики.

Знать:

– творчество художников-иллюстраторов И. Билибина,

В. Васнецова, Ю. Васнецова, М. Врубеля и др.;

– закономерности композиции;

– основы цветоведения.

Уметь выполнить иллюстрацию к сказке с использованием всех изобразительных средств

32

Иллюстрации к сказке П.Ершова «Конек-горбунок»

Беседы 3 ч

33

Жанр портрета в изобразительном искусстве.

Знать:

– из какого материала выполняют скульптуру;

– инструменты для выполнения работы;

– выразительные возможности скульптуры;

– пропорции лица человека;

– творчество выдающихся скульпторов-портретистов.

Уметь выполнять портрет человека из пластилина с соблюдением пропорций, добиваясь сходства

34

Портрет в скульптуре

35

Четыре разных портрета (по одной схеме)

Знать:

– пропорции и мимику лица;

– расположение координатных (опорных) точек лица;

– схему изменений, происходящих с мимикой лица.

Уметь выполнять рисунки лица человека, придавая каждому лицу индивидуальные, разнохарактерные черты