Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ БИОЛОГИИ

РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ БИОЛОГИИ

Какой ученый предложил термин «биология»:

Ч. Дарвин;

А. Левенгук;

* Т. Руз;

Л. К. Тревиранус.

Что такое гипотеза:

* предположение

утверждение;

закон;

сопоставление.

Как называется способность организмов передавать свои признаки и свойства, особенности развития из поколения в поколение

[Наследственность/ носледственность/ наследственость]

Предметом изучения общей биологии является:

строение и функции организма;

природные явления;

* закономерности развития и функционирования живых систем.

особенности жизнедеятельности бактерий.

Какой из научных методов исследования был основным в самый ранний период развития биологии:

экспериментальный;

микроскопия;

* метод наблюдения и описания объектов.

исторический.

Как называется совокупность приёмов и операций, используемых при построении системы научных знаний:

* научный метод;

научный эксперимент;

научный факт;

научная гипотеза.

Какой метод помогает осмыслить полученные факты , сопоставив их с ранее известными результатами:

описательный;

эксперимент;

* сравнительный;

исторический.

Установите соответствие между наукой и предметом её изучения:

Биология = живые организмы

Альгология = водоросли

Систематика = классификация живых организмов

Генетика = наследственность и изменчивость

Анатомия = строение организмов

Экология = взаимодействие организмов друг с другом и с окружающей средой

Гистология = ткани

Палеонтология = ископаемые останки организмов

Установите соответствие между наукой и предметом её изучения:

Зоология = животные

Бриология = мхи

Орнитология = птицы

Цитология = клетка

Вирусология = вирусы

Энтомология = насекомые

Физиология = функции организмов

Ихтиология = рыбы

Найдите в приведенном тексте 3 предложения с ошибками, укажите номера предложений, в которых они сделаны:

Живые организмы имеют сходный химический состав и единый принцип строения.

# Живые организмы и объекты неживой природы размножаются.

# Объекты неживой природы приспособлены к определенной среде обитания.

Все живые организмы представляют собой «открытые системы».

# Живым организмам и объектам неживой природы свойственно упорядоченное, постепенное и последовательное развитие.

Наследственность и изменчивость – свойство живых организмов.

Выберите три научные биологические теории:

Открытие молекулы ДНК

Учение о строении цветка

#Учение о хромосомной наследственности

#Учение об эволюции органического мира

Открытие ядра в клетке

#Утверждение о единстве строения живых организмов

Выберите 3 наиболее существенные эволюционные приобретения млекопитающихся:

#Плацента

Возникновение реакции матричного синтеза

#Теплокровность

Прикреплённость к месту обитания

Связь с водой

#Дифференциация зубов

Укажите значение азота ( N) в круговороте веществ в природе

# накапливается в виде нитратов и нитритов

#фиксируется живыми организмами бактериями и водорослями

#конечный продукт минерализуется потребляется растениями и бактериями

входит в состав газа, выделяемого растениями и животными

накапливается в форме карбонатов

участвует в образовании нефти и горючих газов.

Укажите значение углерода (С) в круговороте веществ в природе

накапливается в виде нитратов и нитритов

фиксируется живыми организмами бактериями и водорослями

конечный продукт минерализуется потребляется растениями и бактериями

# входит в состав газа, выделяемого растениями и животными

# накапливается в форме карбонатов

# участвует в образовании нефти и горючих газов.

Укажите все научные открытия в биологии открытые в XIX веке

#И. Мечников. Фагоцитоз

# Г. Мендель. Законы наследственности

#Ч. Дарвин и А. Уолес. Теория эволюции.

Ф.Крик и Дж. Уолес. Структура ДНК

Т. Морган. Хромосомная теория наследстенности.

Расшифровка генома человека (коллективная работа ученных)

Укажите все научные открытия в биологии открытые в XX веке

И. Мечников. Фагоцитоз

Г. Мендель. Законы наследственности

Ч. Дарвин и А. Уолес. Теория эволюции.

# Ф.Крик и Дж. Уолес. Структура ДНК

# Т. Морган. Хромосомная теория наследстенности.

# Расшифровка генома человека (коллективная работа ученных)

В приведённом списке укажите все особенности класса Рыбы:

#включают в себя класс Хрящевые

#дыхание жаберное и лёгочное

#развита боковая линия

включает в себя отряд Клювоголовые

дыхание лёгочное

трехкамерное сердце

В приведённом списке укажите все особенности класса Пресмыкающиеся:

включают в себя класс Хрящевые

дыхание жаберное и лёгочное

развита боковая линия

#включает в себя отряд Клювоголовые

#дыхание лёгочное

#трехкамерное сердце

Определите правильную последовательность прохождения нервным импульсом звеньев рефлекторной дуги условного рефлекса от момента обнаружения пищи до выделения слюны:

Рецепторы глаза

Чувствительный нейрон

Подкорковые образования

Зрительный центр

Временная связь

Центр слюноотделения

Нейрон, идущий к слюнным желёзам

Слюнные желёза

В приведённом ниже списке укажите все особенности представителей отдела Папоротниковидные

в почве закрепляются ризоидами

споры образуются в коробочках

из споры образуется зелёная нить

#в цикле развития преобладает спорофит ( бесполое поколение)

#споры образуются в спорангиях, на нижней стоне листа

#из споры развивается заросток

В приведённом ниже списке укажите все особенности представителей отдела Моховидные

#в почве закрепляются ризоидами

#споры образуются в коробочках

#из споры образуется зелёная нить

в цикле развития преобладает спорофит ( бесполое поколение)

споры образуются в спорангиях, на нижней стоне листа

из споры развивается заросток

Выстройте в правильной последовательности геохронологические эры, начиная с ранней:

Архейская эра

Протерозойская эра

Палеозойская эра

Мезозойская эра

Кайнозойская эра

В приведённом списке выберите признаки характеризующие биологический регресс:

#сокращение ареала

#уменьшение численности видов

#исчезновение древовидных плаунов

переход к паразитическому образу жизни

утрата пищеварительной системы у ленточных червей

атрофия корней и листьев у повилики.

В приведённом списке выберите признаки характеризующие общую дегенерацию:

сокращение ареала

уменьшение численности видов

исчезновение древовидных плаунов

#переход к паразитическому образу жизни

# утрата пищеварительной системы у ленточных червей

#атрофия корней и листьев у повилики.

Подберите объекты изучаемые генеалогическим методом исследования биохимическим методом исследования:

#наследование полидактилии

#наследование гемофилии

#наследование длины носа

структура белка

структура гена

активность РНК-полимеразы

Подберите объекты изучаемые биохимическим методом исследования:

наследование полидактилии

наследование гемофилии

наследование длины носа

#структура белка

#структура гена

#активность РНК-полимеразы

Укажите процессы, характерные для клеточного уровня организации жизни: молекулярного уровня организации жизни

#фагоцитоз

#пиноцитоз

#образование гамет

транскрипция

трансляция

репликация

Укажите процессы, характерные для молекулярного уровня организации жизни

фагоцитоз

пиноцитоз

образование гамет

#транскрипция

#трансляция

#репликация

Чем животные отличаются от растений? Выберите три верных ответа из шести.

  #активно передвигаются

растут в течение всей жизни

создают на свету органические вещества из неорганических

# не имеют плотных клеточных стенок из клетчатки

# потребляют готовые органические вещества

являются производителями органических веществ